【实用】幼儿园大班教案集合8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片：蝴蝶24，剪刀。
2.长方形，正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念，初步感受对称美
1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。
教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？
你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？
（幼儿互相议论。）
2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色
都一样的，我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片，演示图形对折。
（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合
（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片，感受对称美
（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。
提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）
（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？
（平衡感、整齐、美观）
二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。
1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）
提要求：选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？
对称轴在哪里？
（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）
三、幼儿操作，创作表现对称美。
1.出示作品（眼镜）
教师：你们看这是什么？它对称吗？
你们知道还有什么是对称的吗？
2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，
在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，
明天来告诉老师好吗？
大班数学：猫捉老鼠
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片
活动过程：
1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝
师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）
进场后转一圈
2．无意发现鼠迹
师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！
宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！
幼：老鼠
师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）
师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？
幼儿坐好后
师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？
3．老师教本领
A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）
师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？
出算式，幼儿说答案
B．对暗号（复习对数游戏）
师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的'暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？
C．看谁耳朵灵（听得数出算式）
师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
D．打靶（综合练习）
师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？
幼儿摆好椅子后
师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说
老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
4．执行任务
师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面
放音乐，走一圈，停下
师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？
老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。
A．先派一名幼儿抓
师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）
老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？
5、结束部分
带幼儿开火车回家。
幼儿园大班教案 篇2
【活动目标】
1、通过观察，找出大书图片中的“洞”。
2、知道大书中有些洞的用处。
3、尝试用完整的一句话概括图片内容。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
大书《洞在哪里》
【活动过程】
一、出示图片，导入活动
“小猪储蓄罐有个洞，老师这些图片上也都有洞，你能找出来吗?”
二、观看大书，理解内容
1、观看第1—4页，概括内容
(1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。
(2)教师归纳。
2、观看第5—7页，理解内容。
(1)“什么洞要赶快补好，为什么?”
(2)“在什么洞里工作要小心，为什么?”
(3)“为什么空空的洞能变出小白兔?”
(4)“从哪里的洞看进去，就知道没有生病?”
(5)“什么洞可以吹出好听的音乐?”
(6)“还有哪里有洞?”
三、再次看书，完整讲述
【活动评析】
在这节课中，我让幼儿仔细地观察，并找出图片中的“洞”，在这过程中，幼儿都在争先恐后的'举手，快乐地寻找着“洞”。可见他们对此的兴趣浓厚，在找到“洞”后，幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容，真的很不错呢。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、对电脑感兴趣，能和其他人合作一起完成。
2、能够有目的的按照计划做事情。
3、尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、电脑一台
2、不同样式的电脑图片
活动过程
1、谈话引入，激发兴趣。
师：你们都看到了什么？它可以做什么？你都见过什么样子的电脑？
2、介绍电脑结构：显示屏、键盘、鼠标、主机
3、观赏图片并提问：
（1）刚刚看到键盘、显示屏、主机、鼠标都是什么形状的？你觉得还可以是什么形状的？
（2）电脑可以有什么样的颜色或图案？
4、引导讨论，启发想象。
师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。
5、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来，教师巡视指导。
6、作品欣赏：《看看我设计的电脑》
活动结束
1、评价
2、总结
活动延伸
用废旧材料制作一台电脑
活动反思：
活动的设计较符合大班幼儿的年龄特点，活动中有一名幼儿的.画纸是空白的，说“不会画”，一名幼儿的画纸上涂得乱七八糟。“不会画”的幼儿平时非常内向，而且家庭条件不好，经过了解，知道了他家没有电脑，他也没有接触过电脑，所以对画电脑没有信心，另一位画的乱七八糟的幼儿是一名淘气的孩子，但是在平时的活动时都表现的非常积极，这次的表现是由于他的同桌说了他“画的一点也不像电脑，难看死了”的话，他又气又难过，才会把画纸涂得乱七八糟。
幼儿园大班教案 篇4
理论依据
大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。
实施策略
1.观看手影视频引入课题后，教师和幼儿一起玩手指变变变的游戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好准备。
2.通过欣赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬个性、各美其美做好伏笔。
3.教师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简单的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指游戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热情和欲望。
4.在现有的舞台上，教师鼓励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
5.现场发起“保护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教育，使情感得到升华，将活动推向高潮。
活动目标
1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。
2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。
3.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
4.懂得保护动物，爱我家园。
重点
在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。
难点
作品独特，富有个性和创意。
活动准备
1.物质：幼儿及教师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。
2.知识：了解手的`各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。
3.心理：告诉幼儿我们要到一个很大的礼堂参加一个美术活动。
活动过程
1.导入
（1）观看手影视频引入课题。
（2）借助手指游戏做好铺垫。
①教师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。
②教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。
2.展开
（1）通过欣赏课件，了解手形彩绘。
第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？
第二张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？
小结：你发现了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很有趣。
第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一起来看！
小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。
第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试）
小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太神奇了！
（2）教师现场示范，掌握作画步骤。
老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候一定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最后，再装饰打扮一下。
提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么？
（3）激发幼儿愿望，进行自主创作。
①激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？
②介绍工具材料。
③提出绘画要求。
④幼儿自主创作。
提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。
提示第二步：把眼睛的位置固定好。
提示第三步：抓住动物的特征开始彩绘吧。
提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。
（4）同伴相互欣赏，说说创作内容。
①请幼儿互相看一看别人的作品，说一说自己的作品。
②教师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。
3.结束
（1）大胆展示自我。
幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。
（2）现场发起倡议。
提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：保护动物、爱我家园。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1.积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。
2.能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。
3.初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。
活动准备：
1.师生共同准备钱币（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。
活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。
活动难点：正确进行购物记录
活动过程：
1.以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以下的加减法，并布置超市。
（1）教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
（2）招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘4—5名收银员。
2.邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。
条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。
总经理讲故事（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。
3.游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。
玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1—2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。
4.交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。
（1）组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。
（2）讨论：为什么有的.小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的物品样数少？
看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。
（3）根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。
5.组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。
6.师生共同整理活动场地。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、能以棕榈叶为载体，根据以往经验进行丰富的想象与发明，形成作品。
2、发展发明性思维和动手操作能力，并对操作活动感兴趣。
活动准备：
棕榈叶（大、小）若干、橡皮泥
活动过程：
一、认识资料
1、看！桌上有什么？
2、讲讲棕榈叶像什么？
3、我们可以用它来做什么？
二、教师简单讲解
1、每个小朋友可以自身选择整片叶子或散片叶子，可以编织，可以与橡皮泥组合，做出一种与他人不一样的东西，比一比谁的手最灵巧，谁做的东西最漂亮。
2、提出要求
小朋友在制作时注意平安，别用树叶戳旁边的'小朋友，动作要快，做好的可以放在展览台上。
三、幼儿自由操作，教师巡回指导
四、幼儿介绍作品，进行讲评
1、请个别幼儿上来介绍展览台上自身的作品，引导其他幼儿。
2、请幼儿把自身的作品介绍给幼儿园里其他的老师，没完成作品的幼儿可以继续。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、 理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2、 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。
活动准备
1、 挂图20图；小朋友的书
2、 汉字：“树真好”
重点与难点活动过程（预设）
一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。
1、一棵大树（出示文字"树"）
2、你喜欢树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字）
追问：树真好，我们怎么保护树呢？
小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。
二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。
1、老师带来一篇优美的.散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？（ppt欣赏）
2、还记得散文诗里说了什么？（鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）
3、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？
诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？
小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"，然后说清楚了"树好在哪里"。
三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。
1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？
2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编
3、展示并交流。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标：
1.初步学会踏点步，学习四人集体的交叉换位方法。
2.体验舞蹈的欢乐情绪及与同伴共舞的快乐。
活动准备：
1.课件：表现美丽的草原风光、羊群及剪羊毛的劳动场面
2.四人交叉换位法示意图
3.红围裙、绿围裙
活动过程：
一、课件引入，激发兴趣
1.教师引入
2.播放课件（连音乐一起放）
3.小结
4.教师示范跳第一段舞
二、学习踏点步
1.提问：你们刚才看到金老师的脚是怎么动的？
2.个别幼儿学踏点步
3.小结
4.加手动作练习
5.随音乐跳一遍
6.看视频剪羊毛提问：羊毛是怎么剪的呢？
7.看教师示范剪羊毛，幼儿模仿学习
8.教师示范跳第二段舞
9.师幼集体随音乐跳一遍
10.随音乐完整跳两遍
三、学习四人交叉换位法
1.出示四人交叉换位法示意图引导幼儿观察
2.请一组幼儿示范师：穿红围裙的`面对面，穿绿围裙的面对面，交换的时候红围裙的和红围裙的交换，绿围裙的和绿围裙的交换。
3.幼儿集体四人一组师：请先找到四个朋友，红围裙的和红围裙的面对面，绿围裙的和绿围裙的面对面。交换的时候红围裙的先交换，绿围裙的后交换。
四、完整表演舞蹈
1.随音乐跳一遍
2.重新找四个朋友跳一遍
五、结束活动和客人老师一起剪羊毛
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