【精品】小班社会教案模板锦集8篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
【活动目标】
1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。
2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。（重难点）
3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。
【活动准备】
情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。
【活动过程】
一、讲故事《三个遇到困难的孩子》，引题。
1、边看图边讲述：
“蓝帽子”喜欢运动，又一次因为鞋带松了，不小心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？
“绿衣服”喜欢玩玩具，他看见柜子上放着一个地球仪，想要仔细看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？
“小辫子”姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？
2、引导幼儿回顾：故事里三个小朋友遇到了什么事？他们的`困难是什么？（看图引导，个别讲述，大家倾听）
二、分析、理解故事。
1、看图一：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢？
（1）引导幼儿表达自己想到的办法。
（2）引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。
2、看图二：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？
（1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。
（2）引导进行简单的情景表演。
3、看图三：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应该使用哪个龙头？万一水很烫怎么办？
（1）引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。
（2）引导进行简单的情景表演。
三、活动小结。
我们遇到困难的时候要主动告诉别人；身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护自己。
四、延伸。
1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小朋友想到的解决困难的办法。
2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。
2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。
3．懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
4．让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
材料准备：
幼儿自带的玩具
活动设计：
一、教师谈话引题
1.教师出示小熊。
师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。
2.幼儿介绍玩具。
请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。
师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。
小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。
二、分享玩玩具
1.幼儿分享玩玩具
师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。
2.教师小结
出示玩玩具的'照片，幼儿一起观看。
活动反思：
小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备：
故事ppt、背景音乐。
活动过程：
1、激发兴趣，引出主题
（1）出示玩具小熊图片，引起兴趣。
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！
（2）大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧！
2、观看幻灯片
（1）欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
提问：
①小熊都去找谁玩？先去找谁玩了？小猪和他玩了吗？
②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？
③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？
（2）欣赏故事第二段：小熊去找河马。
小熊伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的？
（3）欣赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了吗？接着往下看。
提问：
①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了？
②大家喜欢怎样的小熊？
（4）师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
3、观看幻灯片，自由讲述
（1）今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？
（2）原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮！
5、结束部分。
嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧！
故事：《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子，穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的'样子。只是，脸上从来没有一点笑。
熊妈妈问："小熊，你为什么不笑呀？"小熊说："我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问："我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？"大河马说："你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。"小熊说："我从来没笑过，不知道怎样笑。"大河马说："你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想："只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。"小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。
小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，"哈哈哈…"地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊"哈哈"大笑，也乐得"哈哈哈……"地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸，在那里"哈哈"笑，都过来一起乐，一起笑。"哈哈哈，哈哈哈……"大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
活动反思：
总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应......
4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指导老师的评价中指出
1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。
2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。
3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。
4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。
5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。
小班社会教案 篇4
活动目标：
一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。
二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐
活动准备：幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的`土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃
活动过程：1。游戏"猜猜我是谁"，结束活动。
教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。
2。 用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。
（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。
通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。
（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？，鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，
（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。
3。分享同伴带来的食物。
（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。
（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结
（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。
小班社会教案 篇5
活动目标：
1、初步学会按顺序抹椅子的方法。
2、对劳动初步产生了兴趣。
活动准备：
1、抹布若干块（保证人手一块）。
2、一张较脏的椅子，表情娃娃图示。
活动过程：
1、引发抹椅子的积极性。
（1） 听一小段宝宝的哭的音乐，让幼儿说一说听到了什么声
音？(哭声)
（2）寻找哭声，出示小椅子让幼儿观察。
提问：小椅子怎么啦？它为什么不高兴？(知道我们天天坐小椅子，小椅子脏了，它很不舒服)怎样使这张脏椅子变干净呢？（知道用抹布可以帮小椅子洗脸、洗澡，把椅子抹干净）
2、示范抹椅子，让幼儿掌握抹椅子的`方法和顺序。
（1）师：拿一块抹布放在椅子上，将抹布对折后再对折，变成一个方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要顺着从外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹横档。（强调要蹲着抹，抹布的一面脏了，可换另一面。）
（2）提问：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？
3、请一幼儿上前尝试抹椅子，其他小朋友空手练习。（边做边说）
4、幼儿分组练习抹椅子。
（1）教师观察幼儿是否掌握了抹椅子的方法。
（2）欣赏抹干净的椅子，感受愉快的心情。
小班社会教案 篇6
活动目标
1、认识外婆家的厨房，感受外婆的辛苦劳动。
2、通过亲自制作爱心卡片培养幼儿的感恩之情。
活动准备
1、外婆家厨房的照片。
2、幼儿学说一句对外婆的祝福话语。
3、画好爱心的空白图片。
活动过程
1、听儿歌，进行儿歌表演《要到外婆桥》，激发幼儿情感兴趣。
2、说一说自己的外婆。
◆介绍自己的外婆。幼儿说一说，自己的外婆的.外貌，外婆家住在哪里？
◆谈话：你去外婆家做客时，外婆对我们好不好，外婆都是做了哪些事情？
◆活动小结：每次去外婆家外婆都要为我们做很多事情，总是在厨房里放个不停，为我们做好的好吃的饭菜。我们要怎样对待自己的外婆呢？
3、组织讨论：知道外婆既要照顾我们又要操持家务，非常辛苦，应学会关心外婆。
引导幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事情。如：帮外婆拿拖鞋，请外婆喝水，听外婆的话，不让外婆生气等。
4、制作爱心卡片。
◆制作卡片的用意。
◆教会幼儿正确的绘画，如何涂色。
◆并把做好的爱心图片送给外婆。
5、活动延伸。
通过本次教学活动，激励幼儿去外婆家做客时帮助外婆做一些力所能及的事。例：帮外婆捶背、倒杯水等；送给外婆一个甜甜的吻，然后对外婆说你辛苦了。
附童谣:
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷饭头偷偷，咸鸭子搂搂……舅舅喂！吃饭哉！
活动反思：
在社会《外婆辛苦了》活动时，由于孩子认识水平的限制，所以，在认识外婆的工作时，仅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。并根据小班后期孩子完整语言有待培养的特点，在活动中我还增设了小朋友与外婆“通电话”的游戏，提升语言表达能力。最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。但因孩子间个体差异的存在，我在准备制作材料时，应有层次上的要求。幼儿能通过多种途径感受到外婆对孩子的爱，了解到外婆对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对外婆的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。
小班社会教案 篇7
活动目标：
1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：
范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分：
1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？
你平时是喜欢哭还是喜欢笑？
笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）
2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）
看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的
二、基本部分：
1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问：
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）
小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）
它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的`小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）
2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话
3、请幼儿表演故事一至三遍
4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来？
三、结束部分：
1、小蜗牛把什么送给了大家？
你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？
2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。
四、活动延伸：
1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官
让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
小班社会教案 篇8
活动目标
1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。
2、会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
3、激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
活动准备
用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。
活动过程
一、引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看看，这些都是谁？
二、初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？
1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
2、妈妈下班回来后做些什么事？
3、晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？
小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩 子做许多事，妈妈真辛苦。
三、尝试用多种方式表达对妈妈的`爱。
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。
活动反思：
在老师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为自己做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。
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