实用的小班教案模板合集十篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小班教案10篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标:
1、幼儿敢于尝试,且愿意与同伴交流感受。
2、幼儿会用自己的方式来表达不同感受及不同表情。
3、幼儿尝试运用指画的技能表现各种表情。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、部分表情的宝宝头像。
2、食物(若干)。
3、纸盘、颜料。
4、镜子。
活动观察:
1、出示宝宝的头像:宝宝吃了不同味道的食物,你们猜猜看,他们可能吃了什么味道的食物呢?
吴萱:笑的宝宝可能是吃了好东西吧!
可妍:是棒棒糖。
宇辰:小男孩眼睛都闭起来了,是不是吃了辣的东西了?
林璐:(反驳)不是,是酸的,我吃草莓的.时候也这样。
博纳:这个小朋友嘴巴张这么大,眼睛也很大,她吃的东西是辣的。
2、教师请幼儿观察桌面的食物,并猜想其中的味道。
幼儿敢于尝试不同的事物,幼儿手里拿着自己带来的镜子时不时地照着,看看自己吃了某种食品后不同的表情。
遇到身边有同伴没有带镜子时,孩子能和其一起使用。
品尝次序井然,教师感觉孩子已经初步懂得与同伴分享。
3、请幼儿自由品尝食物,并照照镜子,看看自己的表情是什么样的?
若琳:老师,这种黄色的饮料好哭啊,我的眉头都皱了。
淑怡:我吃了红红的辣椒酱,好辣。
泽龙:张老师,我发现这两种一样,但喝起来不一样?
老师:你能说出它们的味道吗?
泽龙:这个是甜的(糖水),这个是酸的(白醋)。
4、集中幼儿讨论:你们吃过的食物中,哪些是酸的?甜的?苦的?辣的?
泽恺:妈妈会泡蜂蜜我喝,是甜的。
凌飞:昨天我吃的杨桃很酸,绿绿的。
淑怡:苦瓜是苦的。
宇辰:我妈妈煮的苦瓜是红红的,酸酸的。
承恩:那可能是下了酸酸的酱吧!
5、老师:今天我们来做个表情展览会吧!小朋友们可以把她们画出来。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇2
活动背景:
装窗户是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。但是,在教室里我经常发现地上有被幼儿撕碎的图书,即使我一再强调要爱护图书,可三岁的孩子还是控制不住,这引起了我的反思:能不能用另外一种他们利于接受的方式来改变这种现象。于是,我设计了此次手工活动,目的是想教育幼儿要爱惜图书,要用废旧的纸来撕,撕下的纸片还可以装饰出美丽的图片,并养成不随地扔纸的好习惯。
活动目标:
1、学习装窗户,粘贴的.简单技能,形成对装窗户、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
活动准备:
1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
二、学习装窗户的方法。
1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握装窗户的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任务,幼儿练习。
1、任务1:铺一条彩色的路。
任务2:贴漂亮的雪花。
任务3:粘花瓶里的花。
任务4:给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。
(1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。
(2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。
(3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品,共同评价。
1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。
小班教案 篇3
活动目标
1. 能分清鞋子的左右,在日常生活中能够正确穿鞋。
2.乐意自己穿鞋。
活动准备
1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋宝宝,也可以是现成的漂亮鞋子;
2、几双幼儿的鞋子。
活动过程
1.出示鞋宝宝,引起幼儿听故事的愿望。
师:今天呀,老师给小朋友们带来了一位新朋友,你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝,今天它给我们带来了一个故事,你们想不想听一听啊?
2、教师利用课件讲述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼儿讨论故事内容,并引导幼儿了解不穿反鞋的'重要性。
通过和幼儿进行的讨论,最后教师总结问题,告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破,而且会影响我们走路。
4.学习正确的穿鞋方法。
师:今天鞋宝宝来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法,那怎样才能不穿反鞋呢?
(以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起,相亲相爱不分离,头靠头,脚碰脚,欢欢喜喜真高兴。
师:出示准备好的幼儿的反鞋子。
看,这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦,他们放反了。
最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子,鼓励幼儿一边穿鞋子,一边念鞋宝宝的儿歌。
小班教案 篇4
活动设计:
对于小班的孩子来说,要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情,但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视,为了满足孩子的绘画欲望,为了培养幼儿的审美能力和想象力,更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣,本学期,我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如:积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画,进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验,全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状,让幼儿在拓印的基础上进行图形添花,这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。
活动目标:
1、通过观察,引导幼儿发现冬天的`雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。(重难点)
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、视频《雪花飘飘》;
2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;
4、各种颜色的颜料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活动过程:
一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。
师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)
师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?
2、教师交代拓印的方法和要求
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦
展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。
活动反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。
这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。
不足之处:
个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。
小班教案 篇5
目的:
1.在知道用" big, small "表示物体大小的'基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
过程:
复习:
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
歌曲《Happy Family.》
情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who"s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.
欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习" Big…. Small…. "
游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
小班教案 篇6
教学背景分析:
现在我们班孩子是属于小班将要结束而中班将要开始的阶段,因此对于幼儿的一些语言、数学与社会领域的一些内容要进行重点培养,选择这节课是想加深幼儿对这些方面的一种提高。并且小班孩子爱模仿,会模仿,应该对这个内容比较感兴趣。
教学策略:
1. 通过幼儿对PPT内容的观察,感知小动物的走路特点,并且学小动物走路,增加幼儿对内容的兴趣。
2. 在小动物出来后,通过仔细观察,进行排序,锻炼幼儿对知识内容的一种持久关注力。
教学重点与难点:
教学重点是幼儿尝试有序的排列。而难点也正是这个。 活动目标:
1. 欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
2. 在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。
教学重点与难点:
教学重点是幼儿尝试有序的.排列。而难点也正是这个。
活动过程:
一、以“羊村”吸引孩子注意
师:今天老师要带小朋友们去玩,到哪里去呢?(PPT显示“羊村”,提高幼儿兴趣,为去羊村做铺垫)羊村有什么好玩的吗?
师:去羊村要经过一条蓝色小路,老师这里有一条蓝色的小路,小朋友也找一条蓝色的小路放在自己跟前,放好的小朋友快速坐好。
二、欣赏绘本故事
1. 师:我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”,看来了谁?(PPT演示小弟弟走啊走,让幼儿可以清晰观察到小弟弟走路的样子),同时让每位幼儿操作“小弟弟”走在“小路”上。
2. 师:小弟弟一步一步走啊走,碰到了谁呢?(小乌龟),让幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。小乌龟是怎么走的?(爬啊爬)小朋友来学一学小乌龟走路的样子。小乌龟爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?(大白鸭)大白鸭怎么走?(摇摇摆摆走啊走)
3. 让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。师:比一比谁摇得厉害,奖励敲颗印章,谁有印章去羊村就不用买票。
三、观察出场动物的先后顺序
1. 每位幼儿摆放小动物顺序。师:小乌龟与小弟弟说
想做第一个走在小路上的小朋友,你们帮他们重新排排队。
2. 教师黑板上演示不同排法。师:小乌龟在第一名,小弟弟和大白鸭可以是第二名或者第三名。
四、继续欣赏绘本故事
1. 小弟弟走啊走,看到又来了一个动物(让幼儿从动物的明显特征来辨别动物),于是学着它的样子跳啊跳,会是谁呢?看看到底是谁?
幼儿的猜测:小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT(兔子)
2. 跳着跳着又碰到了谁?(鸵鸟)师:鸵鸟是怎么走路的,谁来学一学。看谁是跨的最大的。
3. 到现在为止一共来了几个朋友?回忆一下,第一个是谁?第5个是谁?那么,第2个第3个第四个分别是谁啊?
五、延伸活动
师:小路上一共几个朋友?第一个是谁?第2个?……突然,碰到了谁?(播放老虎的叫声,吸引幼儿注意,区别动物的叫声)大老虎想跟小一班的虎宝宝一起去羊村。跟着音乐(用舒缓而动听的音乐将幼儿缓缓带入故事中,使幼儿犹如身临其境)走啊走去“羊村”。
教学反思:
总的来说这节课还是比较成功的,充分调动了孩子们的积极性。但在教学过程中,幼儿尝试有序排列小动物这一环节,
还是和预想的有些出入,教师引导语不够精炼,在以后的教学活动中继续加油吧!
小班教案 篇7
活动目标:
1、在游戏活动情景中,产生喜欢上幼儿园的情感,并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换,形成健康的心理,萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
的话准备:
1、经验准备:和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备:小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
活动过程:
一、导入主题
1、故事导入(自编故事)
2、提问:你喜欢谁?今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
二、深化主题
大镜子照一照,微微笑。
三、升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的.照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝?
谁是伤心宝宝?谁来帮助伤心宝宝?鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法:如何帮助别人?
四、结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作,老师指导。重点:眼睛、嘴巴
3、用语言表达情绪,学说一句话:“我是开心宝宝,我很开心” 。语言配合表情。
小班教案 篇8
目标:
1、知道歌曲的名称,理解歌曲的内容,初步演唱歌曲;
2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲;唱准“嗡”的旋律;
3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。
准备:
1、图片迎春花和小蜜蜂;
2、小蜜蜂的头饰;
3、歌曲录音带
重难点:
1、“嗡”的节奏和旋律;
2、找一个小舞伴一起进行歌表演。
活动流程:
感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲
1、发声练习:《我爱我的小动物》
“春天来到了,许多小动物出来了,他们会怎样向我们打招呼?”
“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的?”(练习“嗡嗡”的.发音)
2、引发
兴趣,理解歌曲内容。
⑴“你们知道吗?是谁最先告诉我们春姑娘来了?”
鼓励幼儿大方的发表自己的看法。
⑵出示图片(迎春花)介绍迎春花。“你在哪里见过迎春花?”“迎春花什么样?”
3、欣赏和学唱歌曲《迎春花》
⑴教师清唱歌曲《迎春花》;
“小小黄色迎春花,开在大路旁,迎春花还有一个好朋友和他一起欢迎春姑娘,你们听——”教师清唱。
“迎春花的好朋友是谁呀?”“小蜜蜂怎样唱歌欢迎春姑娘?我们一起来学一学。”——重点练习“嗡”的节奏旋律。
⑵看着图片,跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”
⑶跟着钢琴一起唱一唱:“让我们跟着好听的琴声一起唱一唱迎春花的歌。”
3、表演歌曲《迎春花》,进一步熟悉歌曲,
⑴请幼儿当迎春花,老师当小蜜蜂。“你们来当迎春花,王老师来当小蜜蜂,一起欢迎春姑娘。”——引导幼儿进入角色。
⑵请幼儿当小蜜蜂,老师当迎春花——巩固“嗡”演唱的节奏和旋律。
⑶幼儿找一个小伙伴一起表演;一幼儿当迎春花,一幼儿当小蜜蜂,演唱歌曲;
⑷交换朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活动结束。
小班教案 篇9
活动目标:
1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。
2、通过倾听故事,理解故事内容,体验与同伴友好亲近的.快乐。
活动准备:
课件1《请你抱抱我》课件2抓拍小朋友生活照片
活动过程:
1、通过复习歌曲《亲亲我》,引出活动内容。
(1)复习歌曲。
“你们还想亲亲谁?”
(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外,还可以用什么动作来表示?”
引出抱抱,相互抱一抱。
2、通过讨论,帮助幼儿初步了解故事内容。
(1)老师有表情地讲故事。
提问:
故事说的是谁?
你从故事里听到了什么?
3、教师引导幼儿观看课件,讲述第二遍故事《请你抱抱我》,帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)小刺猬想和别人抱抱,可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?
(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?
(3)小刺猬好难过,你们想对它说什么呢?
(4)你是怎样抱别人的呢?
4、启发幼儿结合自己的生活经验,想象与他人亲近的动作,并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)
5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。
小班教案 篇10
设计意图:
小班幼儿年龄较小,思维能力相对较差。选择“认识图形”这一活动内容,符合幼儿对新事物探究的心理特点。在活动过程中,在图形这一抽象事物认识化为实际意义的表征,幼儿通过直观教具和动手操作的辅助,把原本这种枯燥的内容转换成生动有趣,操作性强的教学活动。
1说教材
1) 选材理由:
根据小班幼儿的`年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴含着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系,力求让幼儿在轻松愉快氛围中,较扎实和透彻地掌握三种图形。
2) 说目标:
① 幼儿愿意参加数学活动
② 认识三角形、圆形、和正方形
③ 对生活中常见的形状感兴趣
2说方法
为了充分利用幼儿的好奇心强达到教学目标:在教学中贯彻直接性、游戏性原则,同时运用了观察、操作等教学方法。活动过程中,教师要使每个幼儿都得到发展。在情感方面,还培养了幼儿乐于助人的精神。
3说过程
整个活动分为四个环节
第一环节 情景导入
第二环节 认识图形
第三环节 图形分类
第四环节 延伸活动
第一环节 :情景导入。通过手指操引起幼儿求知欲,吸引幼儿注意力,导入主题。
第二环节 :认识图形。借助蒙氏几何图形嵌板。使用圆形橱、四边形橱和三角形橱。教师要先做示范,让幼儿初步了解三种图形。教师可提出一些启发性的问题:“这是怎么样的?”
第三环节 :图形分类。这是整个活动的主要部分。以直观感受为主。因此,在此环节教师采用生活游戏的方式,引导幼儿主动参与到游戏中,使幼儿在有趣的情节游戏和奇妙的想象中,进入奇妙的数学世界,感受到数学的快乐,并解决游戏和生活中的困难。
第四环节 :延伸活动。寻找周围有哪些东西是与这三种图形相似的,让幼儿从另一个角度进行感知图形,进一步提高幼儿的观察力
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