小班教案

时间:2023-06-27 08:59:55 幼儿教案 我要投稿

有关小班教案范文合集十篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关小班教案范文合集十篇

小班教案 篇1

  一、 说教材:

  《小蚂蚱跳呀跳》是一首充满童趣的儿歌,语言符合幼儿特点,幼儿一听很容易理解。不需要老师过多的解释,孩子们很容易去接受。孩子从中也获得了成就感,学习自然就有了积极性。另外小动物是孩子们比较熟悉和喜欢的,在日常活动中我们经常玩小动物的游戏,孩子们的积极性都比较高,通过小动物进行创编,符合了孩子的学习特点和认知规律,《指南》中不也说:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野,基于以上对教材的分析,我确定本次活动的目标为:能用简单的语言进行讲述,尝试创编儿歌。活动准备:环境创设、手工纸、自制小蚂蚱成品

  二、说教法

  《指南》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法:

  1、情景教学法:“情景教学”对培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按儿歌所描绘的情景,在教室里做了简单布置,再现儿歌所描绘的情景表象,利用这种方法进行教学不但能唤起耗子对学习的兴趣,能提高他们的积极性,而且能让孩子们如临其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中。

  2、示范法:幼儿喜欢模仿并且他们的'模仿能力很强,在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻,可以说惟妙惟肖,所以在本次活动中我就采取了示范法,让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌。

  3、游戏法:整个活动我们就是以游戏的方式开展的,寓教育于游戏中,让孩子们轻松、愉快的环境中学习。

  4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合,是幼儿获得对特征的理解,达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。

  三、说学法

  以幼儿为主体,创造环境让幼儿主动的参加到活动中来,在游戏中用简单的语言学说儿歌、从而更加感兴趣的去出创编儿歌。

  四、说教学过程

  活动过程为:儿歌导入激趣(小蚂蚱跳呀跳)——折蚂蚱、念儿歌——与环境互动、尝试创编儿歌—— 延伸活动

  (一)儿歌导入,激发兴趣(小蚂蚱跳呀跳)

  “兴趣是最好的老师”,活动一开始我就以儿歌“小蚂蚱跳呀跳 ”引发幼儿的兴趣,孩子本来对小动物就有极大的兴趣,再加上教室里的情景,相信他们会被深深的吸引,很快进入了游戏角色。

  (二)折一折小蚂蚱

  在这个环节我首先示范小蚂蚱的折法,让孩子们在儿歌中练习折蚂蚱,以小蚂蚱的口吻来引导孩子,孩子们学起来也非常轻松,从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。

  (三)练习念儿歌

  这一环节主要是让孩子们来跟着老师念一念儿歌,幼儿拿着小蚂蚱跳一跳、念一念、玩一玩,场景的转换又让孩子们觉得新鲜,不枯燥,所以他们又会兴致勃勃的表演起来,从而达到巩固的效果。

  (四)尝试创编儿歌

  童话般的环境创设,让孩子们创编儿歌的兴趣很高,孩子们在环境中说一说、玩一玩,并能有兴趣的创编儿歌,很好。同时,师用简短的几句话对孩子的表现进行肯定,给予他们自信,让他们体验成功的感觉。

  (五)活动延伸,拿着小蚂蚱到院子里的玩具上跳一跳、说一说,活动自由结束。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌,愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

  2、学习与教师、同伴合作表演,体验扮演的'乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  【活动准备】

  动物图片。

  【活动过程】

  一、教师出示各种动物图片,引导幼儿了解儿歌中的角色:

  1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫,看看谁来了,和动物朋友问个好。

  2、幼儿模仿动物的叫声和动作,提问:它们是怎么叫的?我们一起来学一学,做一做。

  二、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容:

  1、小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,它们在说什么呢?让我们一起来听儿歌。

  2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。

  3、提问:小鸭叫我干什么?小鸡叫我干什么?小狗叫我干什么?小猫叫我干什么?

  4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。

  三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌:

  1、在图片边演的提示下,幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

  2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌,教师朗诵前一句,幼儿朗诵后一句。

  3、分男孩、女孩朗诵;女孩前一句,男孩后一句。

  4、小朋友,你是清洁宝宝吗?请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受圣诞节的欢乐气氛

  2、展示本学期教学成果

  3、和家长共同分享节日的'快乐

  活动准备:圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

  活动过程:

  1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

  开始部分,播放背景音乐。LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲,做动作。LINDA 站在开关的旁边,歌曲将要结束时悄悄熄灯。

  2、有奖竞答

  AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室,从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)。有奖竞答,展示本学期教学成果。

  3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》

  教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》

  4、亲子游戏“手足同行”

  泡沫板两排,以家庭为单位,一组两个家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者给予奖励。

  5、韵律活动“快乐的罗嗦”

  钢琴伴奏,配以彝族舞曲

  6、亲子游戏“端乒乓球”

  以家庭为单位,家长和孩子面对面站,家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里,儿童再运回来,优胜者给予奖励。

  7、打击乐“土耳其进行曲”

  打击乐欣赏,教师指挥,儿童伴奏。

  8、结束活动,歌曲《HAPPY NEW YEAR》

  大家互拜新年,互相问候,唱歌曲问候,结束活动。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿多感官参与创新活动,体验发散性思维的乐趣。

  2、培养初步的创新意识,发散思维能力和想象力。

  3、初步学习替代、模仿,从一点向多点发散的思维方法。

  4、激发了幼儿对下雨的好奇心和探究欲望。

  5、培养观察,比较能力。

  活动准备:

  幼儿准备:请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景,感受了解。

  老师准备:制作课件。

  活动流程:

  (一)导入过程:(观看下雨的课件)孩子们,你们看,下雨了,雨点落到地面上落到荷花上,发出了声音,看一看,下大雨的时候,雨点像什么?(线等)下小雨的时候,小雨点像什么?幼儿自由想。

  (二)扩散思维活动师:想一想,说一说你们见过的雨。(互相说,个别说)

  (三)找影子师:小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看,模仿一下声音,小雨点落到水里是什么声音呢?

  (四)由一点向多点发散思维活动

  1、师:下雨了,下雨了,小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里,它会落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友会怎样呢?

  2、师:小雨点飘落到干渴的土地上,禾苗会发现它?禾苗会怎样说呢?还有谁会发现它呢?它们会怎样呢?

  (表演)让幼儿想象自己是土地上的植物,并用动作表现,然后说说自己会怎样感激小雨点。

  3、师:小雨点飘落到水里,小鱼看见了,它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢,谁还发现了小雨点呢?会发生什么事呢?

  (五)创新想象和情境表演(放轻音乐)

  师:你们喜欢和小雨点做游戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏,鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

  (六)结束活动

  幼儿观赏其他幼儿的表演,肯定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

  (七)活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区,供幼儿粘贴小雨点用。

  活动反思:

  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,幼儿容易接受,效果很好。

  2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

  3、运用动静结合的方式,结合游戏进行教学,围绕雨点开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能够积极主动地参与思维活动中来,幼儿的积极性很高,创新思维能力得到了一定的提高。

  4、在讲解过程中,应进一步突出活动重点部分,这样才能更有助于孩子的发展。

  课后小结:

  通过本节课的学习,幼儿能积极主动地参与思维活动,创新思维能力和创新能力都有所提高,活动中老师应注意个别幼儿的.参与意识,鼓励幼儿大胆想象,合作学习,使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。基本能够完成本节教学任务。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、进一步了解我们地球上的人种及其特征,萌发世界民族团结友爱的情感。

  2、尝试扮演世界不同肤色的儿童,以组为单位边唱边创编舞蹈动作,体验集体成功给自己带来的快乐。

  活动准备:

  歌曲磁带、装扮面具等每组一套。

  活动过程:

  一、律动:《爬高山》

  1、听音,根据音的不同高低做出上山、下山的动作。 2、听音,根据音的不同高低用歌声表现出上山、下山。 3、听音,根据音的不同高低用歌声和动作表现出上山、下山。

  二、回忆歌曲:《世界儿童心连心》

  1、欣赏歌曲《世界儿童心连心》 (1)边听边打节奏。 (2)还记得这首歌曲的名称吗? (2)歌曲里有些什么? 2、复习歌曲: (1)跟着音乐有节奏地念歌词: (2)幼儿跟随音乐歌唱数次。 ①边唱边打节奏,注意节奏的准确性。 ②提醒幼儿要用好听的声音唱歌,表现出快乐。 ③分组练习,注意看指挥的动作和指令。 ④集体边唱边跳。

  三、表演歌曲《世界儿童心连心》:

  1、请幼儿说说世界上共有种肤色的人,分别生活在什么地方。 2、请幼儿分组装扮不同肤色的人,并尝试编排集体舞。 (1)幼儿分组装扮,并编舞蹈。 (2)幼儿集中,请每组上来表演。 (3)评一评“我最喜欢哪一组,为什么?”

  四、音乐游戏:

  《把我的名字唱出来》 用充气玩具大手作为游戏的'指挥棒,拍到谁的头,谁就 站起来哼唱自己的名字,看谁的歌声最美,反应最快。

小班教案 篇6

  教材分析:

  本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。

  活动目标:

  1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

  3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

  活动准备:

  幼儿每人带一个好玩的玩具。

  活动过程:

  1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

  2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。[点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的`机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

  3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

  4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。

  活动延伸:

  幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评:幼儿运用已有的经验,通过实践,主动交往能力得到了培养。

  日常教育活动渗透:

  在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

小班教案 篇7

  活动前评析

  一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯,需要家长反复督促才能勉强做到,这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此,很有必要对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  活动目标

  1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

  2、培养幼儿初步的生活自理能力,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  活动准备

  情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》,课件《小猪变干净了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。

  活动过程实录

  一、激趣导入

  师:孩子们,听!什么声音?(播放录音《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

  (评析:此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点,引起了孩子们的注意,并激发他们猜想的兴趣,从而激起了幼儿的观看愿望。)

  二、看课件《小猪变干净了》

  1、师:小猪找到朋友了吗?

  幼儿:没有。

  2、师:为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?

  幼儿:因为小猪太脏了。

  3、师:小猪该怎么办呢?咱们来帮他想个办法吧。

  幼儿A:自己玩。

  幼儿B:自己玩多没意思。再找别人去。

  幼儿C:别人也会嫌他脏,不跟他玩。小猪应该洗干净。

  师:咱们来看看小猪是怎么做的`。

  继续看课件后提问:

  4、师:小猪是怎样变干净的?

  幼儿:洗澡!

  5、师:小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?

  幼儿:小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了。

  6、师:你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?

  幼儿:我喜欢干净的朋友。

  小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,大家都喜欢干净的孩子。

  (评析:在这一环节,我采用孩子们最感兴趣的动画课件,通过视听结合调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中,孩子们能够认真观看,主动思考。)

  三、洗澡

  1、师:大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢?

  幼儿A:洗脸。

  《小班健康活动教案:“爱清洁、讲卫生”》摘要:生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生,经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯,需要家长反复督促才能勉强做到,这完全是因为他们...

小班教案 篇8

  活动目标

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备

  蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

  活动过程

  活动一:

  1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”

  幼:“小蚂蚁。 ”师:“你们可真聪明”

  2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

  师:“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”

  3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的.蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。

  活动二:

  看挂图,分析挂图

  在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?

  师:“ 小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?

  出示挂图

  师:“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”

  师:“ 有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿

  观察挂图

  师:“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  师:“ 那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  师:“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  师:“ 胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)

  师:“ 好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  活动三:

  游戏《小蚂蚁搬豆》

  1、交代游戏名称

  2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。

  小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。

  玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。

  3、游戏反复玩几遍。

  活动结束:

  今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2.有一定的判断和模仿能力

  3.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小猫、小鸡头饰若干,优美的音乐。

  活动过程:

  1、导入活动

  “宝宝们,今天老师邀请了几个小动物来和我们一起做游戏,你们看看,都来了谁呀?”

  (1)出示小动物的头饰,请幼儿说动物名称及动物怎么叫的、怎么走路的?

  (2)跟随老师四散地模仿动物的`叫声,模仿动物走、跑、跳。

  2、游戏

  (1)幼儿分成二组,一组幼儿做找动物的人,另一组幼儿带上动物头饰扮演小动物。

  (2)游戏开始,老师说:“小朋友把眼睛闭起来,小动物去藏起来”,这时扮演小动物的孩子迅速将自己藏到场地上有物体遮挡的地方。然后老师说:“小动物藏好了,请小朋友去找一找。”幼儿每人找一个小动物,找到后和小动物一起模仿其的小动物的走路动作回到老师的身旁,并能用语言讲述出,在什么地方找到了xx小动物。

  (3)两组幼儿交换角色,游戏重新开始。

  (4)小结:表扬藏、找守纪律及模仿动作做得好的孩子。

  3、放松活动

  小动物与小朋友一起玩游戏非常高兴,大家一起跟随音乐模仿小动物的动作一起跳舞吧。

小班教案 篇10

  教学目标

  1、体验笑能给自己和别人带来快乐。

  2、初步学习有意识地控制自己的情绪。

  3、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

  4、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

  5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  教学准备

  儿童经验基础了解一些简单的表情。

  环境准备:相机、 哭脸、笑脸脸谱。

  重难点:

  体验笑能给自己和别人

  认识汉字:笑、哭。

  过程与策略:

  一、谈谈今天的心情

  1、幼儿选择脸谱,展示给大家看。

  2、教师引导幼儿进一步讨论。

  请小朋友们看看老师带来了什么?(哭脸、笑脸)

  你为什么选择笑脸(哭脸)?

  什么时候你会笑?

  什么时候你会哭?

  二、欣赏故事《哭哭熊与笑笑熊》

  1、猜测哭哭熊为什么不高兴。

  2、讨论:

  这只小熊为什么不高兴?

  他们叫什么?为什么叫这样的名字?你喜欢谁?为什么?当你遇到困难时应该怎么做?

  三、比比谁笑的最开心

  教师用相机拍下幼儿的笑脸。

  四、学习汉字:笑、哭

  1、 出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的故事有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、 出示汉字“哭” 教师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

  3、 比较两个字,找不同。

  游戏:看卡片,做表情。

  4、 幼儿拿小字卡认读。

  先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

  活动小结

  教师:“这两个字你们认识了吗?

  活动延伸

  1. 利用家访向家长介绍《哭哭熊与笑笑熊》活动的目标、价值以及家园互动方面需配合的事项。

  2. 向家长发放《家庭情况调查表》,及时收回,以便老师分析、了解幼儿状况。

  3. 根据幼儿入园后的表现,每天及时与家长交谈,重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提出建议。

  4. 召开家长会,介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。

  5. 出一期“家长园地”,向家长介绍幼儿在园内的基本生活需求和幼儿园的要求,介绍入园的准备工作,帮助幼儿顺利度过入园关。

  活动反思

  让幼儿常是理解他人,表达自己,体验笑可以给周围的人带来快乐,要高高兴兴地上幼儿园,做个快乐的孩子。

  这节活动课的目标是让幼儿知道哭和笑是人的情绪、情感的表现,懂得同情和安慰别人。子们在我潜移默化的引导下,不仅明白了笑是自己内心最好情感的体现,也锻炼了他们口语的表达能力,看到孩子们个个如欢快的小鸟,我也情不自禁的.微笑了。在接下来的环节中孩子们表现的出奇的好,很快投入到交流中, 认识“哭”和“笑”两个字不是教材的要求,但是我觉得幼儿虽小,但他们的形象认知水平还是有了一定的发展,个别孩子的能力超强。所以,我增设了这一环节,提升了孩子学习的兴趣,为这节课增添了不少光彩。

  不足:

  教具准备不充分,评价幼儿的方式、方法过于单一等。在今后的工作中,我会向老教师学习幼教的好经验、好方法,来提升自身的业务水平和教学能力。

  语言的趣味性是使教学语言产生魅力的重要元素之一,幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶,是一瞬间闪现的光彩夺目的火花,幽默风趣的语言能缓和紧张气氛,缓解对立情绪,创造一种使师生双方心理舒畅的教学环境。

  小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

【小班教案】相关文章:

小班教案小班教案05-17

小班美术教案模板 小班美术 教案05-11

小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08

小班认识教案认识一教案小班11-16

小班的教案11-06

小班的教案04-14

小班教案11-07

小班教案健康教案07-08

有关小班音乐教案 小班音乐优秀教案02-21

小班安全教案范文小班常规安全教案11-28