【精品】小班教案模板集合十篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
目标：
1、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。
2、想象感受诗歌的意境。
准备：
背景图一幅；下雨声。
过程：
1、出示雨声引入，说说自己的发现。
你听到了什么声音？
你发现雨落在哪儿了？
2、听听下雨诗。
教师朗诵一遍《下雨诗》。
利用图片让幼儿观察并记忆雨落在什么地方了。
鼓励幼儿为诗歌配上好看的.动作。
3、编《下雨诗》。
除了诗歌里提到的，你还知道雨会落在什么地方呢？
启发幼儿做小诗人，学编诗句“雨落在……上”
教师将幼儿的诗句编进《下雨诗》，和幼儿一起闭上眼睛，感受诗歌意境。
附：小雨诗
雨落在草地上，
雨落在大树上，
雨落在雨伞上，
……
伸出我的手，
雨落在手心上。
小班教案 篇2
活动目标：
1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
2．体验音乐游戏带来的快乐。
重点难点：
能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
活动准备：
事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
活动过程：
设计理念
一、 情景导入，激发兴趣
1。带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）
2。捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）
二、学习游戏，掌握玩法。
1。捕鱼人示范捉小鱼。
2。刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）
3。当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）
4。 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）
5。请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）
6。你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）
7。教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。
8。集体游戏。
三、结束活动
天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。
教学反思：
在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的.过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏高潮的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
小班教案 篇3
活动背景：
小班的孩子对手指点画、棉签画等美术活动感兴趣，他们喜欢在区域中随意点画。随着春天来到，孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草，通过实践，他们告诉我：“老师昨天我和妈妈一起看到桃花了，可是怎么画桃花呢？我画的一点都不像呀！”“老师，我要画树叶，怎么画呀？”在孩子的询问中，我选择设计《春娃娃》的活动，让孩子在看看、说说、画画中，掌握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。
活动准备：
1、PPT课件
2、幼儿操作材料：布谷鸟、铅画纸（上有柳树、桃树树干）、棉签、颜料盘等
活动目标：
1、愿意倾听故事，理解故事，尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。
2、感知春天的季节特征，萌发喜爱春天的情感。
活动过程：
一、导入主题：小客人
（PPT一）提问1：今天我请来了一位客人，看看是谁？
追问：你猜猜春娃娃是来干什么的？（鼓励幼儿用较完整的语言自己感受到的春天）
二、理解故事：春天来了
（PPT二）边看PPT边听故事《春娃娃》
小结：原来春娃娃是来告诉大家春天来了，他让布谷鸟唱歌，让柳树长出柳条，还让桃树开花，他要让春天的景色变得更美。
三、学习点画：春天的`景色
（出示铅画纸）师：看看这是什么？
提问1：这里的柳树和桃树和我们刚才看见的一样吗？（让幼儿根据故事内容用PPT和铅画纸上的景色作比较）
追问：我们用什么办法才能让这张纸上的景色变得更美？
（示范讲解）
提问1：我这里有棉签和颜料，我该选择什么颜色让柳树长出柳叶？（根据幼儿表述教师演示画柳叶）
提问2：我要选择什么颜色让桃树开出美丽的花朵？（根据幼儿表述教师演示点画桃花）
提问3：故事里还有谁？
追问：布谷鸟飞在哪里比较合适？
（幼儿操作）
师：这里还有很多需要装扮的画纸，你们愿意帮助春娃娃打扮它们吗？春娃娃请你们把他们打扮的又漂亮又干净。
幼儿操作，教师指导、提醒幼儿
四、集体分享：布置活动室
师：我们装扮的景色真美，让他们来装扮一下我们的活动室吧（把幼儿作品布置在《小花园》墙面环境中）。
活动反思：
幼儿对绘画材料兴趣浓厚，可以把操作材料设置在区域活动中，给幼儿继续自主探索的空间。
教师在纸上的示范操作可再多一点，让每个孩子都能知道桃花是五个花瓣抱成一团的。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。
2、懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。
【活动准备】
1、故事录音《小猴卖空气》。
2、教学图片，葫芦一个。
【活动过程】
一、引起幼儿倾听故事的兴趣。
1、出示葫芦。
教师：这是什么？葫芦有什么用？（幼儿自由讨论）
2、教师：知道这个葫芦是谁的吗？让我们一起来听故事吧。
二、初步了解故事的内容。
1、听故事录音。
提问：葫芦有什么用？小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？让我们再听一遍故事。
2、分段听故事，讨论理解故事内容：
（1）教师讲述故事第一段（从开头到“小猴子病好了”）
提问：小猴子怎么会生病的？
小猴子得了什么病，是怎么治好的？
（2）教师讲述故事第二段（至“老师唱歌更加动听了”）
提问：有谁来买小猴子的新鲜空气？为什么？
如果有新鲜空气卖，你会不会去买？为什么？
（3）教师讲述故事第三段（至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”）
提问：小猴子为什么要给市长写信？信里会写些什么？市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的？
三、讨论解疑。
1、你有什么看不明白的地方？
2、我们生活环境中有没有空气受到污染的情况？
3、我们应该怎么办？
附故事：小猴卖空气
听人说，城市里很大很美，可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。
有一天，他从深山来家来到城市，看到高楼大厦，看到马路的车子来来往往，还看到了商店里人来人往，城里可真热闹啊！可是，小猴子在城里住了一段时间，感到嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困一天，一辆小汽车从小猴子身边开过，汽车屁股后面冒出了一团黑烟。“啊嚏，啊嚏，啊嚏”，小猴子连打了几个喷嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子赶紧去看医生。医生对小猴子说：“你得了空气污染过敏症，吸点新鲜空气就会好的。”“哪里有新鲜空气呀？”医生说：“有花、有草有大树的地方空气一定很新鲜！”就这样小猴子又回到了深山老家。那里长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，空气可新鲜啦！
小猴子吸了新鲜空气，病渐渐地好了。小猴子想：城里的空气太坏了我可以把山里的新鲜空气运到城里去卖呀！于是，小猴子在大葫芦里装了许多新鲜空气来到了城里。它把新鲜空气卖给了一个老奶奶，老奶奶高兴地直说：“太好了，新鲜空气能治好我的气喘病，我叫大家都来买你的新鲜空气。”小朋友吸了新鲜空气，乐得直拍手：“太好了，太好了！新鲜空气真舒服，我们不会靠近常咳嗽了。”老师吸了新鲜空气，唱歌的`声音变得更加动听了。小猴子每天忙着把新鲜空气运到城里来卖，时间一长小猴感到“真累啊”！城里的人们也感到“真不方便”怎么办呢？
小猴想出了一个好主意：我给市长写封信吧！信里小猴子对市长说：“你应该带领大家一起治理环境污染，让城里的空气变得更加新鲜！”市长接受了小猴的建议，带领大家一起对城里的环境进行了治理改造。没多久，城里到处都是绿绿的树，青青的草，红红的花，就像一个美丽的大花园。城里的空气也变得很新鲜啦！
小班教案 篇5
设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的.朋友是谁?
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
“小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球，它像什么?”当我把问题抛给孩子们时，这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手，还有的着急的叫着“我玩过，我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯，像轮胎，圆圆的。”“我的气球是粉红色的，也像轮胎。”“我玩过黄色的气球，黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说，“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”
小班教案 篇6
活动目标
1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程
一、展示豆子
1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）
2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗？
二、观察比较各种豆子
1．比较豆子的颜色。
（1）你们看到了什么颜色的豆子？
（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）
（2）知道它们分别叫什么名字吗？
（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）
（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
（1）这些豆子一样大吗？
（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？
（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
1．这是什么，你们认识吗？它们分别叫什么名字？
2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）
4．谁来试试把豆子找出来？
5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗？怎么不一样？
幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊？
幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗？吃过哪些豆子？
2．介绍豆子做成的食物。
（展示用豆子做成的食物）
（1）我们来看看，这些你们都吃过吗？你吃过哪些？
（毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……）
（2）这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀？（豆浆）
（3）你们知道豆浆是用什么做的吗？
师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
（炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）
一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
五、延伸活动
1．观看门卫老伯伯种豆子。
幼儿园门卫老伯伯带来了一些（黄豆）种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将（黄豆）种子播种在花园里。
2．幼儿和家长一起种豆子。
观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”（可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式）。
3．召开“成长记录”展览会。
把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。
活动反思
本次活动主要体现了以下几个特点
1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的'“生成”内容进行探究
“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。
2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间
结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。
在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。
3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐
从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。
小班教案 篇7
活动目标：
1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点：
1.学习正确的刷牙方法
2.感受刷牙的快乐和好处
活动准备：
幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰
活动过程：
一、活动导入
播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的.蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?
二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)
1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?
2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?
三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：
1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
3. 小熊怎么样了?
四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答
1. 兔大夫最后请谁来帮忙?
2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?
3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?
五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
2. 幼儿讨论正确的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4. 组织幼儿徒手练习。
5. 放音乐，集体练习刷牙。
教学反思：
我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。
小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。
故事：
小熊每天要吃很多东西，特别到了晚上，吃过东西倒下就睡觉。妈妈要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡觉了。
这天它醒过来又要拿东西吃，突然，嘎嘣一声，只见小熊疼得哎哟哎哟直叫唤，熊妈妈赶快将小熊送到医院。
河马医生看了以后说：“小熊，你的牙齿里面都是小虫子的食物，都成了小虫子的家了，这个牙要拔掉。”说着，河马医生拿来了钳子，小熊吓得赶快就跑，河马医生一把将小熊拉回来，要小熊坐下，张大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齿疼得不行，没办法，只好让河马医生把坏牙给拔掉了。拔完了牙，河马医生再三叮嘱小熊说：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齿里还会长虫子。那时，你的牙齿就要全拔掉了，再好吃的东西你也不能吃了。”
从此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。
小班教案 篇8
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的.作用，知道新闻必须是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：
(一)、 在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?
2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目?
(二)、了解新闻来源。
预设提问：
1、新闻是怎么来的?
2、记者是怎样搜集新闻的?
(三)、自己设计新闻。
小班教案 篇9
目标
倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备
多媒体课件
过程
一、引起兴趣，提出问题
师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件，分析故事
重点提问：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的.事情，妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件
师生一起讲故事"快乐的梦"。
附故事《快乐的梦》
熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的， "我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
小班教案 篇10
设计思路:
近期，我班正开展《苹果和桔子》主题活动，孩子们纷纷从家中带来了许多常见的水果。在自由活动时，他们喜欢围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、形状、颜色等。《指南》中提出："3--4岁幼儿应具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。"因此，我希望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步巩固和丰富已有认知经验。
《指南》中提出："应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。"
于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙"龙龙"这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。
首先，我采用了"龙龙"和朋友们捉迷藏的'情景导入，引出"龙龙"会变色的本领。之后，通过结合PPT，在故事情景中鼓励幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到--说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思考。
其次，在魔法"变变变"的环节，我借助了"念咒语"的情境，让幼儿自主地讲述龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知经验的再现。另一方面，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法和需要。
最后，在和水果宝宝做游戏的环节中，我自制了教具：透明的"龙龙"，希望让幼儿在与教具、同伴、老师的互动过程中，进一步观察、理解水果的简单特征，从而让幼儿在"做中学、玩中学"的愉快情境中达成活动目标。
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。
2、愿意跟着老师一起猜猜、讲讲。
活动准备：PPT、自制水果卡片、变色龙卡片
活动过程：
一、角色导入
1、介绍主人公：龙龙
播放声音：咯吱~你们好，我是一条变色龙，我的名字叫"龙龙"。
2、和龙龙打打招呼吧！
二、龙龙和朋友们玩捉迷藏
（一）龙龙的特殊本领：变色
1、小熊找朋友
（1）提问：大家快帮忙找找龙龙和小鸟躲在哪里了？
（2）播放录音并演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。"
（3）提问：龙龙刚才躲在了哪里？那为什么我们都没有看到呢？
：原来龙龙有个特殊的本领，它躲在那里，就会变成这样东西的颜色。刚才它躲在香蕉上面，就变成了黄色。
（二）变成红色的龙龙
1、小鸟找朋友
叙述:龙龙说："我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色"。
2、红红的水果
提问：有哪些水果是红色的呢？
：原来有那么多水果都是红色的呢。刚才龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。
三、魔法：变变变
1、有趣的咒语
我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会按照你们的要求变变变哦！
（1）教师示范念咒语："巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上！变成红龙龙"。
（2）你们想让龙龙躲在哪里？会变成什么颜色的龙龙呢？
四、游戏：龙龙和水果宝宝做游戏
接下来我们就和龙龙一起做游戏吧！
1、介绍玩法
（1）后面有许多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。
（2）龙龙变好了，就拿着它回到座位上。
2、幼儿操作：
3、交流：
提问：你让龙龙躲在了哪里？龙龙变成了什么颜色？
：龙龙的本领可真大，它可以根据周围的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩游戏真开心。
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