幼儿园大班教案

时间:2023-06-30 07:05:44 幼儿教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班教案范文六篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园大班教案范文六篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、喜欢参加科学活动,体验和同伴团结协作、共同完成任务的乐趣。

  2、能运用工具搬运水,感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形态等特点。

  3、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  (1)大水盆(装上约2/3盆的水)、大水桶、没底没盖或扎有许多洞的矿水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶盖、布质疏松的小布袋、各种扎有大小洞的小包装袋、海绵。

  (2)皮筋、剪刀、胶布、毛巾、拖把,记录表,不同形状、大小的杯子和瓶子,水管,塑料布等。

  活动过程

  1、猜谜导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:"双手抓不住,用嘴存得住。煮饭和洗衣,都要请它来。"(谜底:水)

  2、出示各种盛水工具,引发幼儿猜想。

  师:我们用手抓不住水,如果想把大水盆里的水运到大水桶里,有什么办法呢?"

  (1)两两交流:我有什么好办法?

  (2)教师出示各种盛水工具。

  师:"这些工具哪些能帮助我们把大水盆里的水运到大水桶里?"

  3、幼儿实验,教师观察指导师:"用这些工具来运水,看哪组想出来的方法最多,运水最快?"

  (1)提出活动要求一桌一组玩运水游戏,与他人合作,不争抢工具。

  小心不要把水撒到身上。

  实验完工具要放在规定的位置,用毛巾把桌子擦干净。

  听到音乐结束实验。

  (2)幼儿实验。

  引导幼儿记录本组所用的.运水方法。

  4、交流讨论

  (1)请各组派代表介绍运水方法。

  (2)提出质疑并讨论:为什么有的组运水的速度比较慢?

  (3)教师小结:水会流动,没有固定的形状,运水的工具有洞,运水的时候水会从洞里流出来。

  5、引发问题,拓展幼儿探究师:"可以怎样改造这些漏水的工具,使我们在运水的时候不把水洒在地上?"

  (1)小组讨论:可以怎样解决漏水问题?

  (2)小组改造漏水的工具

  (3)开展运水比赛,教师重点观察每组解决问题的办法和效果。

  (4)交流分享:你们组是怎样解决漏水问题的?

  (5)教师小结:运水时要选用没有洞或缝隙的工具,或者将洞或缝隙堵住,水就不会流出来了;不要装得太满,否则容易将水洒出来;有适合运水工具和办法,要耐心细致地去完成,才能把事情做好。

  活动反思:

  通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水,哪些东西不能搬水,目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考,在玩水的过程中通过自己的逐一尝试,慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位,使幼儿在玩的同时了解一些科学现象,掌握一些知识技能。

幼儿园大班教案 篇2

  活动名称:荷花荷花几时开

  活动目标:继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

  材料准备:

  1、几种花的头饰

  2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

  活动流程:

  一、游戏:荷花荷花几时开。

  1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。

  2、再次游戏

  活动规则:

  (1)、须等儿歌念完才能逃。

  (2)、不跑到远离老师的'地方。

  二、创编游戏歌谣。

  1、师:除了荷花,你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。

  2、启发幼儿创编歌谣。

  师:有两位花宝宝想和我们做游戏,看,这是什么花?几月开?

  师:刚才我们怎么问荷花的,我们试试问桃花好吗?

  桃花桃花几时开? 一月开;

  一月不开几时开? 二月开;

  二月不开几时开? 三月桃花朵朵开。

  (1)、引导幼儿说出花开的月份。

  (2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

  三、游戏

  1、教师扮桃花,师生游戏。

  2、幼儿自由选择花儿并游戏。

  师:这是什么花?几月开?

  (提醒幼儿记住花开月份)。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

  2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

  准备:

  收集各种防暑用品

  过程:

  一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

  你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?

  这些用品有几种?

  二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

  你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

  重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

  在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的.皮肤不容易晒伤。

  说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

  如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料、样式等?

  我们下次到区角去做做看好吗?

  三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

  那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

  小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助,祝愿各位工作愉快!

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.对探索恐龙的秘密感兴趣,能主动收集各种资料(图片、图书和玩具),了解有关恐龙的知识。

  2.能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述,大胆发表自己的意见。

  3.尝试根据恐龙的特征进行分类。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1.师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

  2.活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表

  3.教学挂图

  活动过程:

  一、结合调查表,引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。

  师:你认识哪几种恐龙,它们长什么样子?吃什么食物?有什么本领?

  请幼儿逐个介绍,教师出示相应的图片,展示教学挂图。教师:你最喜欢哪种恐龙?

  二、教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。

  教师根据幼儿的选择进行介绍。

  师:小朋友最喜欢的是霸王龙,霸王龙生活在什么年代?长得是什么样的?它的头为什么要长得那么大?为什么它的后腿粗,前腿细?它的尾巴有什么用?(引导幼儿根据自己的经验进行讨论)

  教师:霸王龙是怎么猎杀其他动物的?请小朋友来学学霸王龙的样子。

  三、观看教学光盘,进一步了解各种恐龙。

  教师:小朋友介绍了几种恐龙,我们一起来看看恐龙有哪些本领?教师播放教学光盘。

  四、根据恐龙的特性进行分类。

  教师:我们知道这么多恐龙,它们有相同之处吗?怎样给它们分分类?(引导幼儿确定标准并进行分类)

  五、讨论了解恐龙灭绝的原因。

  教师:恐龙为什么灭亡了?

  教师播放教学光盘,了解恐龙灭绝的.原因。

  六、结束活动。

  你还想了解关于恐龙的哪些知识?请你用绘画表示出来,我们以后再进行讨论。

  教学反思:

  本节课我分为四个环节,首先通过谈话讨论,让幼儿对恐龙感兴趣,乐意参加谈话及讨论。然后结合图片重点讲了禄丰龙、马门溪龙、霸王龙,以及龙的生活年代、形状。我先请小朋友自己讨论然后在集体面前交流,最后教师再小结。接着让幼儿根据龙的特性进行分类。最后在活动过程中,探究“恐龙”是怎么灭绝时,幼儿发生了争执。有的说:“恐龙是饿死的,因为没有吃的了。”……大家互不相让,各据一词。这时我就将课件资源加了进来,引导幼儿一起观看并进行小结:“你们说的都很好,其实,关于恐龙究竟是如何灭亡的,科学家们也作了各种猜想,但却都没有根据,所以恐龙的灭绝,至今为止,仍然是一个没有解决的谜题。”

  恐龙”是远古动物,关于它的生活时期,化石形成等知识,幼儿了解起来有些抽象,但孩子们的好奇心却十分强烈。可见,兴趣是最好的老师。所以,我想,我们在科学教学中应该尽量调动幼儿的学习兴趣,让他们在兴趣的推动下,自觉地学习。这样的教学效果和幼儿注意力的集中效果会更好,同时也有利于幼儿学习习惯的培养。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

  2.继续激发自由玩球的兴趣。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  道具准备:

  气球若干、打气筒

  游戏玩法:

  幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点,气球不丢就可得奖。

  游戏规则:

  小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧,双脚起跳,将球运至终点就可得奖。

  活动反思

  活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的'活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。

幼儿园大班教案 篇6

  活动要求

  1.在故事的情境中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

  2.帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

  活动准备:有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

  活动过程

  一、认识钟表

  1.教师出示一个圆,问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)

  2.教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?

  3.认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。

  出示各种钟表的PPT:人们很聪明,为了方便看时间,还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等,鼓励幼儿大胆交流,激发对钟表的兴趣。)

  二、欣赏故事,熟悉故事情节

  1.交代故事名称。

  教师:你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看看,他是谁?(引出故事名称:喜欢钟表的国王)

  教师:你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)

  教师利用PPT讲故事,幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时,插问:人们没有了钟表,你觉得接下来会发生什么事?

  2.幼儿分析讨论,感受故事情境,理解故事内容。

  教师提问:

  (1)国王为什么肚子饿得咕咕叫,厨师还是没有送上早餐?

  (2)小鸟为什么无精打采的,唱不动美妙的歌曲了?

  (3)国王来到了大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?

  (4)集市上的人为什么会打架?

  (5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?

  三、幼儿表达、表现

  1.通过介绍,让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

  教师:你平时是怎么知道时间的?

  2.幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

  3.感受一分钟,帮助幼儿在建立时间概念的基础上,知道要珍惜每一分钟。

  教师:你觉得一分钟是很长呢,还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)

  四、活动拓展

  用一分钟为自己画一个手表或钟。

  活动反思

  时间是抽象的,但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。《喜欢钟表的.国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机,于是,我借助故事的情景,设计组织了这一活动。

  活动的第一环节我主要是帮助孩子对钟表的外形有一个正确的认识。为了唤起幼儿的生活经验和激发出他们表述的兴趣,我在提问上下功夫:“钟表上有些什么呀?有哪些数字呢?”当幼儿“1、2、3……数到12时”,我还在13、14地往下数,“不对不对,只到12,只有l2个数字。”“那12个数字是随便排的吗?”“不对不对,是……”面对着我这个“傻傻”的老师,孩子的兴趣特别高涨,在他们的唧唧喳喳中,我把钟表的主要特征、各种不同功用钟表的名称帮助孩子梳理归纳了一遍。

  第二环节主要是让幼儿欣赏理解故事,来感受时间对于人们生活的重要性。这个故事情节不复杂,所以孩子讨论的时候都很积极。根据“学习应来源于幼儿的生活并能回归幼儿的生活”这一精神,我这样对孩子说:“请你向同伴们介绍介绍你平时生活中什么时候都做些什么事!”从孩子们的回答中我了解到,孩子们在做事时是不关注时间的,这是他们的年龄特点使然。而如果我们教师、家长树立了“让孩子在生活中学习”的思想,就能结合日常生活中的作息帮助孩子来感受和认识时间,同时很好地培养孩子的自主意识。

  活动的最后一个环节我设计了通过定时器让孩子们来感受一分钟。师生有效的互动在于教师对幼儿现场情况的观察和随机回应,我第一次先让孩子尝试用一分钟为自己设计一个钟表,当我问孩子“行不行”时,几乎所有的孩子都是踌躇满志地回答“行”。可是当一分钟到了铃声响起时,不少孩子没完成任务,他们纷纷抱怨“一分钟太短了”。孩子的这份体验和感受,正好为我提供了对他们进行抓紧和珍惜每一分钟教育的契机。当孩子第二次用一分钟来完成任务时,他们对一分钟的概念从无意识变成了有意识,做事的状态有了很大的改观。

  活动的设计和组织应关注幼儿的原有生活经验,并在此基础上巧妙提问,细心观察,智慧回应,这样才能使集体教学活动真正做到“教师有意义地教,孩子有目的地学”,这些是我结束这次活动后的最大感受。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班教案06-14

幼儿园大班的教案12-28

幼儿园大班教案06-17

幼儿园大班教案06-14

幼儿园大班我上大班了教案02-07

大班教案《爱惜粮食》 幼儿园大班教案爱惜粮食03-09

幼儿园大班教案:《梅花 》02-19

幼儿园大班冬天教案03-14

幼儿园大班《邮票》教案07-15

【荐】幼儿园大班教案07-13