小班美术教案

时间:2023-06-30 09:19:32 幼儿教案 我要投稿

关于小班美术教案模板锦集七篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于小班美术教案模板锦集七篇

小班美术教案 篇1

  活动目标

  1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

  2.学习泥工技能:练习搓球并学会组合,训练双手的协调配合能力。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备

  幼儿人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。

  活动过程

  1.提问:小朋友,你们知道这是什么吗?红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的。对了,是糖葫芦,又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

  2.情景提示:小兔在超市里看到红红的糖葫芦,她想:“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是,糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

  3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

  4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

  (1)取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。

  (2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。

  (3)一串好吃的糖葫芦就制作好了,我们给小兔送去吧。

  5.大家一起欣赏糖葫芦。

  歌谣:

  糖葫芦,圆又圆,小兔见了心喜欢;

  跑过去,买一串,放到嘴里甜又甜。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的`不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。

小班美术教案 篇2

  教学目标:

  1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,体验劳动的乐趣。

  2、感知分辨上下等方位,有控制的练习直横线涂鸦。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学准备:

  1、“吸尘器”:将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。

  2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片

  教学过程:

  一、娃娃家变干净了

  师:今天早上呀,我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了,它伤心的告诉我:娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的,脏兮兮了!我们该怎么办呢?

  1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)

  师:家具整理好了,真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把,扫把,吸尘器)

  2、观察整理一新的`娃娃家,感受娃娃家的洁净,说说娃娃家是怎么变干净的?

  3、 说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘,让房间变得干净明亮,给人舒适感)

  二、大家一起来打扫

  师:哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦,我们一起来看看吧!

  1、引出并观察迷你吸尘器。

  2、师生共同模拟为娃娃家吸尘:

  师:娃娃家的地毯上积满了灰尘,我们一起来打扫吧。

  从左吸到右——用双色笔从纸的左上角向右上角画直线。

  从上吸到下——用双色笔从纸上端向下端画直线。

  角角落落吸一吸——用双色笔沿着纸的边缘画圈。

  屋子变得真干净——欣赏师生共同完成的作品。

  3、 布置娃娃家:选择家具模型纸贴在“干净的地毯”上。

  师:哇!我们终于把房间打扫干净了,真漂亮呀!下面我们把家具搬进去吧!

  三、宝宝自己来打扫

  1、幼儿自己来打扫。教师按操作步骤提供材料。

  2、以儿歌的形式渲染气氛,帮助幼儿学习涂画的方法。

  3、提供勾线笔满足幼儿添画玩具,用品的需求。

  教学延伸:

  1、将幼儿的涂鸦作品根据颜色的不同间隔放置娃娃家的墙面。

  2、开展娃娃家游戏,提供立体家具(纸拼搭玩具),让幼儿自由摆放布置娃娃家。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 学习用半圆形画刺猬。

  2. 大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。

  3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  活动过程:

  一、 引出课题。

  引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急,有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧。

  二、 讲解示范。

  1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体,然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)

  2. 脸的中间画上眼睛,最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

  3. 画上刺猬身上像针一样的刺,刺要画得多而密。

  4. 画上许多的苹果。

  三、幼儿练习。

  1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

  2. 会画许多刺猬,并背上许多的苹果。

  四、 讲评。

  幼儿互相参观。说说谁画的.刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

  课后反思:

  本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣:小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用手指压印的方法进行创作活动

  2、积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

  3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已有过手掌印画的经验

  2、材料准备:绘画纸 印泥 记号笔 纸巾 课件 舒缓的轻音乐

  活动重点:

  积极参与操作活动,知道手的作用,感受趣味艺术活动的快乐

  活动难点:

  目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

  活动过程:

  一、手指游戏,导入活动

  师:小朋友们,让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

  二、复习儿歌,引发幼儿前期经验

  师:小朋友的小手可真棒,会玩这么好玩的手指游戏啊,那你们还记不记 得前两天我们学过的"小小手"的`儿歌呀?(记得)那我们现在就一起读一读吧。

  (一起朗诵儿歌"小小手")小结:儿歌中说的五个杈是什么呀?(手指)对了,我们的小手就像一棵树有五个杈,这棵树虽然不会长树叶,也不会开花,但是五个手指团结起来本领可是很大的哦,你看小小手不光会玩手指游戏,还会劳动,会画画呀,那谁来告诉老师,你用你的小小手是怎么画画的呀?(幼儿自由回答)

  三、观察PPT演示,引导幼儿大胆想象

  1、演示PPT,引导幼儿观察

  师:小朋友们可真棒,会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画,你们快来看看这些画是怎么画出来的呢?

  (逐一出示PPT)师:你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗?(幼儿猜想,自由回答)小结:它们不是用彩笔和油画棒画出来的,其实呀,它们都是用老师的手指印画出来的。

  2、引导幼儿观察手指指纹

  师:其实我们每一个人的手上都有不同的指纹,小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的?(幼儿观察手指没有发现什么)

  3、演示手指罗纹图

  师:为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹,老师这里有一张放大的手指印,你们快来看看手指的指纹是怎样的?(一圈一圈的)原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

  四、视频演示手指印画的方法

  师:那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊?(想)下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

  1、演示一个手指的印画

  师:小朋友快来看看一个手指印像什么呢?它可以变成什么呢?(幼儿自由想象回答)师:下面老师给你们变魔术。

  变变变,变成一个气球飘飘飘变变变,变成一个棒棒糖甜甜甜变变变,变成一只蝌蚪游游游变变变,变成一个苹果香香香变变变,变成一个……

  2、演示两个手指印和三个手指印的印画

  师:刚才老师是用一个手指来印画的,那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢?(想)那就一起看老师变魔术吧。

  (师演示印画方法)变变变,变成一只小鸡叽叽叽变变变,变成一束小花美美美

  3、演示许多手指印的印画

  师:那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢?(幼儿自由想象回答)再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

  小结:哎呀,看看我们的小小手多棒啊,连手指头都可以画画,用大拇哥和二拇弟印画,还要兄弟五个握笔添画,它们团结在一起本领可真大,画出了这么漂亮的图画,你们的小手想不想也来变一变啊?(想)

  五、幼儿创作,教师巡回指导

  师:那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

  1、教师交待要求

  师:在变魔术之前老师有一个小小的要求,你们可要仔细听啊。

  在印画的时候,伸出一个手指头印色,其它手指不能弄脏,待会儿我们还要画画呢,手指头在印泥中轻轻蘸一下,然后把指印按在纸上,你先想好变什么,需要几个手指印,就印几个手指印,印完后要用纸巾擦干净手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿记号笔来变魔术啊。

  2、幼儿自由创作(播放轻音乐,展示PPT)

  六、作品展示

  让幼儿进一步了解指印画,感受指印画带来的乐趣,体验成功的快乐展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍:我的手指印变成了XXX。

  七、结束活动

  小结:小朋友们的小小手可真棒,变出了这么多漂亮的画,你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。(幼儿自由讲述)结束语:小朋友们,今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

小班美术教案 篇5

  主题背景

  小班幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验,我们开展了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里,我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动,让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化,使他们感受并喜欢自己的独特之处。

  活动案例:美术《这就是我》

  目标:1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

  2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。

  准备:舞蹈房的`大镜子,图画纸,画笔

  过程

  1.激发幼儿观察自己的兴趣。

  (1)我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗?

  (2)带领幼儿到镜子前面观察自己。

  看得到自己吗?看到自己长什么样子吗?

  你的脸是什么形状的?像什么?

  脸上有什么?在什么地方?是什么样子的?

  (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。

  (3)幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。

  开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人有什么不同?

  2.画出自己的五官。

  幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。

  (小结)由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的

  “我”有说有笑,可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在老师的指导下基本完成了作品,但有的孩子说:“老师,这不像我。”

  活动反思

  活动结束后,我进行了反思,认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点,在区角活动中投放了镜子和画笔,对于那些不敢下手的孩子,我会鼓励他们大胆作画,并指导孩子我画一笔,孩子画一笔的方法,鼓励孩子画出人物的基本特征,当一孩子画面上很乱,很多的圆圈连在一起,这时,我会蹲下来问你画的自己呢,孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后,不管是色彩还是形态较第一次活动相比,效果非常好。总而言之,教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学,表扬、肯定和善于发现美,是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟,只要教师耐心指导,他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界,虽然里面没有过多的技巧,所以更会呈现出一些原生态的东西。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、通过动手制作彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度。

  2、在操作过程中,幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配,并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。

  3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法,激发幼儿动手的乐趣,培养良好的操作习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、故事背景一个

  2、作品范例一个

  3、各种彩色纸条若干

  4、固体胶或浆糊

  活动过程:

  1、讲故事引出主题(展示作品范例)

  师:今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链,你们想知道这串项链是谁的吗?那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事(提出问题)

  师:故事还没有讲完,好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀,我们想一个办法来帮助它吧!

  2、教师引入活动(再次展示作品范例)

  师:要不我们一起来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)

  师:小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些颜色你都认识呢?

  师:还有什么呢!(教师操作,幼儿观察整个制作过程)

  3、幼儿进行独立操作

  师:请选择你喜欢的彩色纸条,然后我们一起来制作吧

  4、评价结束活动

  师:让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧

  活动反思:

  根据小班幼儿的`年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、 尝试将玉米芯用按压、转等手法画出大大小小的圆点,装饰小鸟。

  2、 进一步认识红、黄、蓝三原色,初步感受色彩融合的美。

  3、 乐意在玩色游戏中抒发快乐的情感。

  活动准备:

  1、 绘本《变色鸟》PPT、背景音乐。

  2、 玉米芯、红黄蓝三色颜料(已调好)

  3、 教师示范图、幼儿操作图。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:1、老师发现我们宝宝今天穿的都很漂亮,谁愿意来说一说你的衣服上有哪些颜色?

  2、这么多好看的颜色,我们用一个好听的词来说一说吧,叫“五颜六色”。

  二、讲述故事《变色鸟》,引出活动

  师:1、有一只小白鸟,也想变的五颜六色的。它会怎么变呢,一起来听一听。

  2、讲述故事

  ——小白鸟吃了红果子,长出了红色的羽毛,那它又吃了黄色的果子,你说会变出什么颜色的羽毛呢?

  ——小白鸟真的变成了一只五颜六色的彩色鸟,我们想一想它是怎么变成彩色鸟的?

  3、原来小白鸟吃了各种颜色的果子,就成了一只美丽的变色鸟。

  三、教师示范,幼儿操作。

  师:1、老师这里也有一只小白鸟,它张大了嘴巴等着吃果子呢。我们赶紧来喂它吃果子,让它也成为一只变色鸟好吗?看,这是我们宝宝吃剩下的玉米芯,我们就用玉米芯来喂小白鸟吃各种颜色的果子。

  2、先来喂它吃个红色的果子,玉米芯到红色的颜料盘里蘸一蘸,然后喂到小鸟鸟的`嘴巴里,按一按、转一转,大大的果子真甜呀!你想来试一试吗?

  3、小白鸟还想吃个蓝色的果子,哪个宝宝愿意来喂它吃呀?也用刚才的方法,换一个干净的玉米芯到蓝色的颜料盘里蘸一蘸,喂到小白鸟的嘴巴里,按一按、转一转。如果小手弄脏了,可以在抹布上擦一擦。

  4、老师在后面的桌子上也藏了四只小白鸟,请你用玉米芯来喂它吃果子,让它们都变成彩色鸟。要把小白鸟的嘴巴喂的满满的,让小鸟吃饱了飞起来。(提醒幼儿不搬小椅子)

  5、幼儿操作,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  四、作品展示

  师:1、小鸟的嘴巴被你们喂得满满的,你们的小手可真能干!我们来让小鸟飞起来吧,看看小鸟飞到了哪里呢?(揭示背景图)

  2、小鸟的羽毛都变成了什么颜色?小白鸟真的变成了变色鸟,是吧。

  3、可是我老师有个疑问,我们都没有喂绿色的果子给它吃,小鸟的羽毛怎么会变成绿色的呢?

  小结:原来呀黄色和蓝色亲一亲就变成了绿色。

  4、 我们回到教室去试一试其他两种颜色亲一亲,会变出什么?

  5、 带领幼儿学变色鸟飞一飞,飞出教室。

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