【精品】小班社会教案范文集锦五篇
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
2、体验大拇指的作用。
活动准备：
纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。
活动过程：
一、小手真神奇
1、动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。
2、我们的手心和手背有什么不一样？
3、每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。
二、大拇指有多重要
1、请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。
3、动物的"手"和我们的有什么不一样？
4、动物的"手"没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的`东西，而动物不行。
建议
1、这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。
2、大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。
活动反思：
在此次活动的设计和执行过程中，真正站在幼儿的立场上考虑幼儿的学习特点和认知规律，创设丰富有趣的游戏化情景，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得了相关的经验，得到情感的满足。在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。当幼儿遇到困难时，教师是幼儿主动活动的支持者和指导者；当幼儿因为动手操作材料出现错误和失败时，教师是积极的鼓励者；当幼儿进行游戏时，教师扮演的是平等的参与者；当幼儿获得成功的体验时，教师更是一旁的喝彩者。每一个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子。真正地发挥了教师的主导作用。在活动中教师提供自由、宽松的环境，引导幼儿主动建构知识，获得新的体验。活动环环相扣、层层递进，将各领域的内容有机联系，相互渗透，使幼儿学到感兴趣知识的同时，在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。但此次活动也存在一些不足之处：分组操作活动时，个别幼儿因不能很好的理解遵守教师提出的操作规则（大拇指不能参与活动）而出现错误结论。教师应让幼儿单手操作，左、右手轮流感受，这样就相对地降低了难度，更适合幼儿的现有水平，有利于幼儿获得正确的体验。
小班社会教案 篇2
设计意图：
在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。
目标：
1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。
2．体验猜测、寻找的乐趣。
准备：
1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。
过程：
一、表述自己的新年愿望
1．再过几天是什么日子了?
2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)
二、猜测并寻找小熊的新年愿望
1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)
2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)
4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
三、推测并验证小熊的心愿
1．你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)
2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)
3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的'有意注意。)
4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?
延伸活动：
原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)
反思：
在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。
活动过程：
一、观察和品尝芝麻糖果或饼干。
1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿观察黑芝麻糖的外部特征。
师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。
师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？
2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。
3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。
二、观察牙齿，发现问题。
1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。
师：你们发现了同伴的牙齿上有什么？
2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒服吗？不舒服应该怎么办呢？
3、让幼儿大胆的表述自己的发现和感受。
老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒服的感觉，感觉粘粘的，很不舒服。那应该怎么办呢？
三、引导幼儿尝试解决问题的方法。
1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。
师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。
2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。
3、让幼儿练习后发现牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应该用什么方法呢？（刷牙）。
4、教给幼儿正确的刷牙方法。
上下来回刷，左刷刷，右刷刷。
5、老师带领幼儿模仿动作练习。
活动反思：
生活中我们常常可以看到，很多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现很多的踽齿现象，这让很多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平时的生活细节中多注重一点个人卫生，培养良好的饭后漱口习惯就可以避免了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是确实如此。教师的一言一行，直接影响着我们的孩子。那为何教师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培养良好的卫生习惯。
整个活动下来，我发现孩子们的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。活动一开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的兴趣就上来了。活动中，我发现在示范漱口方法的时候，孩子们的兴趣也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的'操作也很重要，只有这样，他们才能真正掌握漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都根据老师的示范，认真地漱着口，并且有一发不可收拾的局势，漱了一遍又一遍。我及时制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着兴趣，将漱口活动坚持下去。最后，我对孩子的情况进行了及时的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应该及时保护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。第二天，很多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明了，我的这个活动开展得非常有意义。当然，孩子的兴趣持续时间不会很长，教师应该经常提醒，以免孩子只是几分钟的热度。
小班社会教案 篇4
目标：
1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的`事情自己做。
4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会......
希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家!
小班社会教案 篇5
设计意图：
家庭成员是孩子最喜欢和最亲近的人，有关父母、爷爷、奶奶的故事也是他们经常挂在嘴边的话题。本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过相互介绍、唱歌等形式知道家里的人数，萌发幼儿对亲人的.热爱之情。同时寓数学教育于幼儿日常生活中。
活动目标
1．知道家庭成员数量。
2．萌发对亲人的关爱之情：
3．会比较多、少、一样多。
活动准备
1．收集全家福照片。
2．音乐磁带《我家有几口》。
过程建议
1．共同欣赏全家福照片，互相介绍自己的家庭成员。
2．数一数自己家有几口人？
3．幼儿之间相互比较自己家庭成员与别人的家庭成员人口数有什么不同，比一比，谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。
4。 用自然声学唱歌曲《我家有几口》。
5．尝试根据自己的家庭成员情况改编歌词，互相演唱、欣赏。
延伸提示
1。 将“全家福”照片收集起来办一个“我的家”展览。
2．在活动区中用实物巩固比较多、少和一样多。
3．欣赏歌曲《我家有几口》。
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