幼儿园小班教案

时间:2023-07-02 08:33:54 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案模板汇总5篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园小班教案模板汇总5篇

幼儿园小班教案 篇1

  主题由来:在近两周的时间里,每当老师与幼儿一起进行音乐活动后,就会有许多的幼儿,争强着来到钢琴前,用自己的小手快速的触摸着琴键,在多数幼儿自由的敲击后,使之发出很难听的声音。紧接着,我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后,多数幼儿就在班上探究起声音来,一会儿敲敲这儿,一会儿碰碰哪儿,有的幼儿还说:“快听,这个声音好听!”……看着孩子们对声音这么感兴趣,我就决定与孩子们一起来研究声音。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域游戏相关内容

  家园合作

  资源利用

  1 在游戏 中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法,可发 出声音。

  2 让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  3 通过实验,让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

  4 培养幼儿倾听的好习惯。

  幼儿的问题:

  1声音是怎么发出来的?

  2什么是噪音?

  3 为什么音乐好听?噪音不好听?

  老师提示幼儿的问题:

  1声音对我们人类有什么好处?

  2我们为什么不能长时间听噪音?

  3 我们怎样减少噪音?

  1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上,让幼儿知道什么声音好听,什么声音不好听,不好听的声音应少听或不听。

  2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来,贴在墙上,提示幼儿不发出噪音。

  1 科学区:增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品,如:易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等,让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

  2 音乐区:丰富乐器,如:洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音,了解声音的不同。

  1 与幼儿一起搜集有关声音的资料,带到幼儿与小朋友共同分享。

  2 在生活中,提示幼儿不发出噪音或远离噪音,减少噪音对幼儿的伤害。

  3 可以与幼儿一起探究声音的奥秘,然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

  1生活中的一切常见的`物品或物体,均可尝试。

  2音乐老师。

  3可以在社会上寻找噪音:如:汽车、施工的工地、纺织车间等等,幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

  活动网络图

  主要活动:

  1 声音在哪里

  2 好听的声音和不好听的声音

  3 自制响筒

  4 听觉游戏

  5 猜猜我是谁

  活动一:声音在哪儿里

  活动目标:1、在游戏中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等,可以使物体发出声音。

  2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  活动形式:集体与小组相结合

  活动准备:1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

  2、录音机、空磁带。

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  在探索中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作,可以使物品或物体发出声音。

  一是让幼儿体验成功的快乐,二是幼儿互相学习发出声音的方法,丰富幼儿的经验。

  让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

  一、师:老师这里有许多好玩的东西,小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音?(幼儿分组寻找声音)

  幼:幼儿积极的参与到活动中去,一会儿用纸盒敲敲桌子,一会儿把钉子放在杯子里等等,方法很多。

  二、师: 请幼儿互相说一说,你找到声音了吗?声音是怎样发出来的?并请幼儿表演一下。

  幼:幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如:拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

  三、师:请幼儿听录音。(内容是幼儿在寻找声音时,整个活动室的声音。)请幼儿说一说,听到这种声音后有什么感觉?好听吗?为什么?

  幼:许多幼儿都说,这种声音很难听,太吵了。还有许多幼儿说,我们不发出这样的声音了。

  这个环节对幼儿来说很重要,一个是培养了幼儿探索的兴趣,二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验,这也是幼儿自主学习的过程,为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

  这种幼儿展示探索的过程,对幼儿的发展很重要,它可以帮助幼儿树立对自己的自信心,同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

  这节活动的录音紧紧围绕着活动目标,符合幼儿活动的需要,让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因,为很好的完成目标埋下了伏笔。

  活动二: 好听的声音和不好听的声音

  活动目标:1、让幼儿懂得好听的声音,别人会很喜欢听。

  2、小朋友的嘴也可以发出噪音,是不好听的。

  活动形式:集体

  活动准备:录音机

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  先以正确的形式引入,给幼儿树立正确的观念。

  让幼儿自己找出不好听的声音,及时帮助幼儿发现自己的不足,及时的改正。

  让幼儿自觉的发出好听的声音。

  一、师:欢迎小朋友到前面表演节目。然后,请幼儿说一说,喜欢这些节目吗?为什么?什么声音好听?

  幼:小朋友的歌很好听。

  轻轻说话好听……

  二、师:给幼儿放录音,主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音?为什么?

  幼:大声说话太吵了。

  拉椅子的声音不好听……

  三、 师:请幼儿想办法,怎样才能发出自己喜欢听的声音呢?

  通过表演,开阔了幼儿的思维,使幼儿说出了许多好听的声音,为下一步活动奠定了基础。

  把幼儿平时发出的噪音录下来,幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵,是不对的,小朋友之间可以互相提醒,帮助幼儿及时的改正。

  让幼儿自己思考问题的答案,可以提高幼儿自己解决问题的能力。

  活动三:自制响筒

  活动目标:1、引导幼儿在操作中感知,初步了解物体振动可以产生声音。

  2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

  活动形式:小组

  活动准备:大米、小米、红豆、蚕豆等,易拉罐若干,胶条等等。

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  通过倾听,感知不同的物品发出来的声音是不一样,并根据的自已有的生活经验,提出声音的不同的假设,为即将实验的结果进行推断。

  通过自己动手,寻找声音的不同的原因,提高幼儿自己解决问题的能力。

  引导幼儿自己找出物体发音的道理。

  激发幼儿继续探索的兴趣。

  一、师:教师出示自己制作的响筒,请幼儿听是什么声音?这几个响筒的声音一样吗?想一想为什么?

  幼:幼儿分组进行探索。

  自己动手发现其中的秘密。

  二、师:请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒,听一听,声音一样吗?

  幼:自己动手探索、制作。

  三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题:你在晃动响筒的时候,你的手有什么感觉?

  四、师:还有什么物体的声音是不同的?小朋友可以继续的研究。

  对于幼儿提出的想法,我并没有立刻下结

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内的物体。

  2、比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。

  3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、磁性教具。(从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包)

  2、纸剪花瓶人手一份。(花瓶上贴着圆点,圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律,供幼儿按圆点的'排列规律贴花),每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。(供幼儿在花瓶上粘贴)

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  1、引题 (跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上)小朋友,老师带你们去春游好吗?

  老师给你们准备了很多东西,我们先来整理一下吧。

  2、逐一出示去春游的物品,比较物体的大小,学习按物体的大小差异排列。

  (1)教师在黑板上出示书包的图片,请幼儿说说一共有几个书包?这些书包有什么不同(不一样)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把书包按从小到大的顺序排排队(请个别幼儿在黑板上操作)。提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。

  (2)书包整理好了,你们看老师还为你们准备了什么?(教师在黑板上出示4个苹果)数数有几个苹果?并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大,把最大的苹果放在最前面,然后慢慢小起来。

  (3)教师出示大小不同的5只面包,苹果整理好了,我们看看还有什么呢?数数有多少?有什么不一样?并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面,然后慢慢大起来。

  3、幼儿操作。

  第一次操作:

  (1)春游去的物品整理好了,那我们出发喽!幼儿跟着音乐做开汽车状,公园到了,我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的花。(出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香)说说这是什么花?是什么颜色的?数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?

  (2)让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友一种颜色的花,请你帮它排一排,可以从大到小,也可以从小到大。

  (3)检查幼儿排序情况。

  第二次操作:

  花儿真漂亮,我们把它们插到花瓶里吧。

  (1)教师出示花瓶,引导幼儿观察,花瓶上贴的是什么颜色的圆点?圆点的是怎样排列的?请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。

  (2)幼儿贴花,教师巡回指导。

  (3)评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来,幼儿和老师一起检查,找出错误,并纠正。

  4、结束。

  时间不早了,我们开着小汽车回幼儿园喽!音乐声中带领幼儿走出教室。

幼儿园小班教案 篇3

  活动意图:

  在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好,很多幼儿存在着比较害羞的心理,觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事,让幼儿知道,懂得问好是一个能干的小朋友,学习怎样问好,做一个有礼貌的宝宝。

  活动目标:

  1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好,中午好,晚上好”等礼貌用语。

  2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。

  活动准备:

  课件:

  活动过程:

  一、出示早上的图片

  师:你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上!

  幼:早上!

  师:你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答,教师可以适当引导幼儿)

  师:今天树妈妈来我们这里做客了,你们欢迎吗?

  幼:欢迎!

  师:树妈妈说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了!

  (播放鸟的叫声)

  幼:小鸟!

  师:你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。)

  师:让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈,早上好!”再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说“树妈妈,早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!

  二、出示第二张图片

  师:哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了,原来现在是中午了,中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢,这时小鸟正慢慢的飞过来了,它又要跟树妈妈问好了,让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?

  幼:想!

  师:让我们一起跟树妈妈问好吧,让我们挥起小手跟树妈妈问好。

  三、出示第三张图片

  师:咦!太阳公公怎么不见了,天空中出现了什么?

  幼:星星,月亮!

  师:那现在是一天的.什么时候了!

  幼:晚上!

  师:对了,可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀,原来它在等小鸟向它问呢!小朋友觉得小鸟回来吗?

  幼:会!

  师:小朋友们可真厉害呀!小鸟它来了,你们猜猜晚上的时候,小鸟是怎么跟树妈妈问好的?

  师:哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!(播放录音)小朋友也来和树妈妈问好好吗?

  四、小结:

  师:你们喜欢小鸟吗?树妈妈说可喜欢小鸟了,小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好,中午的时候跟树妈妈说中午好,晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗?

  幼:好!

  师:现在上早上,让我们打搭着小火车,挥着小手跟后面的老师说“老师,早上好。”

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性,发展幼儿的观察力。

  2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。

  活动准备:

  1、小白兔两只。

  2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。

  3、音乐《小白兔》。

  4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

  活动过程:

  一、猜谜语,引起幼儿兴趣。

  谜面:眼睛红,毛衣白,长长的耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

  谜底:小白兔

  二、观察兔子,大胆描述兔子的外形特征。

  1、提问:“你们喜欢小兔吗?今天,周老师请来了两只可爱的`小白兔,请你看一看,摸一摸!”

  2、请幼儿看小白兔,引导幼儿观察兔子特征。

  3、提问:“你看到了什么颜色的兔子?”(白的)

  兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)

  4、提问:“小白兔的眼睛为什么是红色的?”(因为小白兔的眼睛其实是透明的,但它的眼睛里有很多红血丝,所以看上去眼睛是红颜色的。)

  5、提问:“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?它叫做三瓣嘴”。

  三、观察小白兔的饮食习性。

  1、提问:“小兔喜欢吃什么?”(胡萝卜、青菜)“今天,周老师也带来了一些食物。请你看一看,小白兔最喜欢吃什么?它是怎么吃东西的?”

  2、出示实物:胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。

  3、幼儿观察,讲述小白兔吃了什么?怎么吃的?

  4、小结:小兔喜欢吃青菜、喝水。

  四、听音乐,结束活动。

  “好了,小白兔玩累了,它想回家了,我们和它说再见吧!”

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)

  2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  【活动准备】

  1、彩色油泥、泥工板每人一份,火柴头、红豆若干。

  2、背景图:蜗牛的家。

  3、视频转换仪、电视机。

  【活动过程】

  一、看老师变,激发幼儿学习的兴趣,初步了解蜗牛的制作过程。

  1、先出示长条的彩泥,猜猜这像什么动物?

  2、老师从一头开始卷,要卷得紧一点。卷呀卷,猜猜这又像什么动物呢?

  3、对了,这是蜗牛,这是蜗牛的身体,这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角,用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。

  二、幼儿讨论制作方法,进一步了解制作步骤。

  1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)

  2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。(教师制作,带幼儿空手练习一次。)

  三、幼儿操作,教师指导能力比较弱的幼儿。

  提醒幼儿把彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。最后在头上可以用火柴做小蜗牛的触角,用红豆做眼睛。

  四、游戏:蜗牛搬家,渗透幼儿保护动物的情感。

  1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?

  2、出示草地背景图,告诉幼儿:小蜗牛喜欢潮湿的环境,所以能在花丛中看到它。

  【活动反思】

  在活动中,我先出示长条的彩泥,猜猜这像什么动物,有的.说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定,接着我就示范如何制作小蜗牛,在我示范的时候,我提出了两个要求就是从一头开始卷,要卷得紧一点,不然的话会松开的,还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起,我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候,小蜗牛的眼睛颜色要是一样的,小朋友做的小蜗牛的形态各不相同,有的小蜗牛是瘦瘦的,说她是蜗牛妈妈,很苗条;有的蜗牛是睡到的,说他是累了,在休息一会;有的蜗牛是小小的,说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高,并且都将做的小蜗牛赋予了生命,本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

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