有关幼儿园小班教案范文集合9篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。
2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。
活动准备:课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》
活动过程:
一、活动导入:小老鼠来了1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小老鼠。
二、进入情境:感受表现1、走一走1)播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)5)
小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?
(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的'动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。
4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。
三、音乐游戏"石头熊"
1、播放课件图5:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!
2、游戏"石头熊":我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做"石头熊",音乐响起,我们再做动作哦。(反复2-3次)
幼儿园小班教案 篇2
教学目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。
教学准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程:
一、进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
老师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2、找糖果。
老师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。
老师:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的'。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
老师:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?
(2)看糖果,了解糖果的包装。
老师:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?
(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。
老师:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的气味。
老师:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。
老师:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果老师:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3、小结。
老师:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识老师:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、感应全曲A段,听辨强弱。
2、在音乐情境体验中,初步感应曲式ABACADABACA。
活动准备:挂图P4、(草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电)图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫,结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象
活动过程:
一、故事引导
1、介绍图片名称
2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩,春天的花园可真美,宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢?(请幼儿依生活经验自由讲述)
二、主题赏析
1、师:春天会有哪些好听的.声音呢?(幼儿依生活经验讲述,教师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等)
2、师:今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子,这首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看,音乐里都有哪些声音?
3、提问:
听出来了吗?音乐里都有哪些声音?(幼儿讲)
三、感应全曲A段,听辨强弱
师:春天是个耕地播种的季节,大农夫在地里忙着锄地,小农夫在忙着播种,音乐里他们是怎样锄地和播种的,我们一起来听听看(完整地欣赏全曲,教师作律动)
A段:音量强——大农夫锄地
音量弱——小农夫播种
其他段落:聆听状
1、提问:
(1)刚才听着音乐王老师在做什么?(学大农夫锄地、学学小农夫播种)
2、感应A段,听辨强弱。
师:现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子?注意听听看,大农夫出来锄地的音乐是怎样的?小农夫出来播种的音乐又是怎样的?(请幼儿围圈站好)
(1)听A段音乐,教师带领幼儿做大农夫锄地,小农夫播种的动作。(锄地时动作幅度要大,播种时动作要轻)
(2)提问:
大农夫出来锄地的音乐是怎样的?(大声,音乐很强)
小农夫出来的音乐是怎样的?(轻、小声,音乐很弱)
(3)师:这回你们来自己听音乐,音乐里什么时候大农夫出来锄地,什么时候小农夫出来播种,听到了就请你用动作做出来,好吗?(播放全曲,在幼儿表演有困难时教师给予提示。)
A段:音量强——大农夫锄地
音量弱——小农夫播种
其他段落:聆听状
四、律动感应曲式:ABACADABACA
师:刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁?(幼儿说,老师出示角色图卡,并向幼儿介绍大草帽代表大农夫,小草帽代表小农夫)
1、现在我们一起来听听看,音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的?(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。
大小大小——小鸟——大——小鱼——大——雷声_——中大——小鸟——大——小鱼——大小
2、依次提问,引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。(大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等)
3、律动扮演
师:这么好听的音乐,我都想跟着音乐跳舞了。(听音乐带领幼儿做律动)
A段:农夫/锄地、播种
B段:小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛
C段:流水和微风/学流水中的小鱼戏水,双手如微风吹拂温柔地挥动。
D段:打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。
4、道具扮演
师:你们跳得可真美,如果再用上道具来跳就会更美了。你们看,老师给你们带来了什么?
(1)逐一介绍各种道具名称。
(2)将全班幼儿分成五组,
大农夫::木鱼锤小农夫:铃鼓小鸟:水袖小鱼:手套雷电:两个软垫互拍
(3)幼儿听音乐在原地进行角色表演。
(4)如幼儿掌握得较好,可再让幼儿走动起来表演一次。
结束: 师:你们表演得真棒,回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗?
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、乐意参与游戏,并遵守游戏规则。
2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能听信号练习走、跑交替。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、蝴蝶头饰若干。
活动过程:
一、准备部分
1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。
2、——小朋友看到风来了,小树叶会怎样?
——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。
二、游戏过程:师幼一起玩游戏“蝴蝶翩翩飞”。
1、教师交代游戏玩法和注意事项:幼儿戴上蝴蝶头饰,听老师的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。
2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间,同时提醒幼儿按教师发出的.信号行动。
3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。
活动延伸:
组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的游戏兴趣。
活动反思:
幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。
重难点分析:
重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。
活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等
活动过程:
一、导入
谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)
二、展开
1、出示图片,初步理解儿歌内容。
指导语:今天有几位会飞的'客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。
(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)
(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)
(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)
2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)
提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)
3、学习儿歌
(1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。
(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)
(3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。
4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!
三、结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。
幼儿园小班故事教案:三只小兔
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、知道菊花由花、茎、叶组成。
2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。
3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点:
活动重点:
知道菊花由花、茎、叶组成,不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。
活动难点:
给菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
活动准备:
各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸
活动过程:
一、儿歌导入
秋天到,菊花开,红的红,白的`白,像面条,像烟花,还像妈妈的卷头发。
二、基本部分
1、赏菊、说菊:逐一播放ppt:说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。
2、观察、小结:不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤,花、茎、叶)茎和叶是什么颜色?
3、教师介绍:茎和叶的作用。
4、再次说儿歌,巩固对菊花的认知。
三、拓展活动
1、认知操作纸:出示没有颜色的菊花图片,引导幼儿观察:花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。
2、介绍要求:小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服,给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。
3、师幼一起操作:幼儿独立涂色,教师在前台选用油画棒安静涂色,用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色,在轮廓线里涂色,涂色顺序是从上到下:花朵——茎——叶。
活动反思:
师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子,幼儿有欣赏的兴趣,并且能准确说出红、白、黄、粉几种颜色的名称,能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出:菊花由花朵、茎、叶组成,能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色,大部分幼儿知道换油画棒,用不同的颜色区分,也知道在轮廓线里涂色,有的幼儿涂色慢,最后组成一组在美工区一起涂色。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、通过观察橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感。
2、愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。
准备:橘子。
过程:
1、谈话导入。
秋天到了,许多的水果都成熟了,小朋友,你喜欢吃什么水果啊?
今天老师请来了一个水果娃娃,我们来看看它是谁?
橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:哪个小朋友会说好听的话,就和他做好朋友了。哦?想考考王老师啊?那我来说一句好听的话,“橘子圆圆象皮球”
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子娃娃愿意和你们做好朋友!
2、摘橘子。
我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊,够不着怎么办啊?我们爬上树,摘个橘子,小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧,我们摘了这么多的橘子。
3、摸摸、闻闻。
我们和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓励幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的.
闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?
4、剥橘子。
怎样才能吃到呢?教师示范剥橘子的方法,剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。
鼓励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
大家想吃吗?自己剥橘子,品尝橘子。
5、活动延伸。
橘子娃娃真可爱,有营养,我们喜欢吃橘子,还可以把你的橘子分点给客人老师,和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。
幼儿园小班教案 篇8
适用年龄:3-4岁
活动由来:绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的故事:小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上咬上一口,就是想看看动物们的牙印,以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复简短,画面夸张形象,而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印。
在活动的设计上,我紧紧抓住"牙印"这个线索,引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同牙印,从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正"小偷",同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。对于故事的理解我也是让孩子们在"设悬--释悬--设悬--释悬??"这样的结构下逐步深入,这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣。
活动目标:
1.初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”
2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。
3. 喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。
活动重点:识别不同动物的牙印,能够互相匹配。
活动难点:根据动物的嘴巴和牙齿的形状匹配牙印
活动准备:五种动物的图片、有不同牙印的.大饼
活动过程:
开始部分:教师讲述故事开头,激发阅读的兴趣。“有一只小猪??等它醒来,咦?怎么了?”“会是谁咬了它的大饼?”
一、基本部分:感受故事内容,理解不同动物的牙印不同
(一)感知小猪询问小鸟的故事情节。
(1)教师讲述部分内容。
(2)提问:“小鸟咬出了什么形状?原来咬出的是什么形状?是小鸟咬的吗?”
(二)感知小猪询问小兔的故事情节。
(1)感受角色,询问小兔:"谁来学学小猪问问小兔?一起来学学呢。"
(2)比较齿印:"哪个是小兔咬的?比比原来的呢?"
(三)感知小猪询问狐狸的故事情节。
(四)感知小猪询问鳄鱼的故事情节。
(五)感知小猪询问河马的故事情节。
(六)观察牙印,进行匹配。
(1)出示大饼上的牙印,观察并猜测出是谁的牙印。
(2)引导幼儿回忆不同动物牙印的特点,进行匹配。
活动结束:
(一)讲述有趣的故事结尾。提问:"小猪的牙印是什么形状的?现在你们能告诉小猪谁咬了它的大饼了吗?"
(二)引导幼儿从故事中总结出小猪糊糊涂涂的,做事不认真,我们不学习他。
幼儿园小班教案 篇9
一、活动目标
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
二、活动准备
藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
三、活动过程
1、引起兴趣,导入课题。
(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
(1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
(2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的`图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
(3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。
3、请幼儿操作,教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透
语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。
五、生活中渗透
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透
教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
七、家庭中渗透
请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。
八、活动评价
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