幼儿园大班教案

时间:2023-07-11 08:32:13 幼儿教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案汇编5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选幼儿园大班教案汇编5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.幼儿通过探索,发现借助松香粉,线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。

  2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

  活动准备

  各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

  活动过程

  线可以发出声音吗? 幼儿讨论。

  (1)我用手指弹线绳。 (2)我用手指捋线绳。 试一试。

  (1) 哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线,使线发出声音。

  ① 用手指蘸盐捋线

  ② 用手指蘸糖捋线

  ③ 用手指蘸玉米面捋线

  ④ 用手指蘸松香粉捋线

  (2) 说一说我的实验结果。

  ① 用手指蘸盐捋线,不能发出声音。

  ② 用手指蘸糖捋线,不能发出声音。

  ③ 用手指蘸玉米面捋线,不能发出声音。

  ④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

  (3)幼儿记录实验过程。 玩一玩。

  (1)能不能使其他线也发出声音呢?

  (2)运用比较的方法,试一试哪种线发出的`声音最大,哪种线发出的声音最小。

  注意事项

  1.材料不能混用。

  2.提醒幼儿不能品尝各种材料。

  3.边实验边记录,使记录与结果相符。

  4.由于松香粉的附着力强,建议每次实验后洗手、换线。

  拓展线索

  1.制作玩具乐器。

  2.组织器乐演奏会,幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

  活动结束

  小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

  2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性。

  重点:幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

  难点:合理安排画面的.能力。

  活动准备:学习了解手影活动,图画纸,记号笔。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  用猜谜的方式引入活动:一棵树,五个杈,出饭做事都用它。

  幼儿猜谜,教师总结。

  2、引导幼儿观察各种不同的手型。

  幼儿讨论,请幼儿观察。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  今天我们用手型,画线描画

  画之前,请幼儿先想好如何构图。

  幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  4、评价作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

幼儿园大班教案 篇3

  教学目标:

  1、能正确认读由声母和an、en、in组成的音节,和整体认读音节yin。

  2、会读拼音词和拼音句子。

  教学重点:

  能正确认读由声母和an、en、in组成的音节。

  教学难点:

  会读拼音词和拼音句子。

  养成教育训练点:

  继续培养学生专心听讲的习惯和正确的读写姿势。

  教学准备 :

  挂图、卡片

  教学课时:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、复习旧知

  1、游戏导入:(出示不同颜色的气球,气球背面写有刚学过的复韵母、整体认读音节)出示一些声母请生读。

  2、还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字?(出示拼音词语)

  二、新授

  <一> 看情境图,听语境歌,引出教学内容

  1、看情境图。

  出示情境图。图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?

  2、听语境歌。

  听儿歌:遥控器,摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。

  3、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

  <二> 学习鼻韵母

  1、谈话。

  今天我们要学习的这几个韵母,和前面学习的韵母又不相同了,它们的名字叫鼻韵母。

  什么叫鼻韵母呢?在单韵母后面加个鼻音n做尾巴,这样的韵母就叫鼻韵母。

  2、告诉学生要学好这几个鼻韵母,首先要发好n这个鼻音。让孩子看口型,学着多读几遍。我们读鼻音尾巴时,舌尖要向上,顶到上齿龈,鼻子出气。注意:舌与上齿之间不能留缝隙。

  3、教学鼻韵母an。

  (1)an 的发音。

  告诉学生:an的`读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an,学生跟读。

  (2)an的四声。

  出示an的四声,自由练读,引导用an的四声组词。

  4、教学鼻韵母en。

  (1)en的发音。

  指名说说图上的小男孩在干什么?讲述发音方法:先发e音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻孔出来。领读,指名读,集体读。

  (2)en的四声。

  出示en的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。

  5、教学鼻韵母in。

  (1)in的发音。

  出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖的位置。

  (2)in的四声说说给in加声调时要注意什么?自由练读四声。

  6、an en in的字形。

  (1)抽读鼻韵母an en in 。

  (2)告诉学生:我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发鼻音,所以,an en in有个共同的名字,叫前鼻韵母。

  (3)指名说说你怎样记住an en in的写法。

  (4)在桌子上书空,在书上描红。

  7、教学整体认读音节yin。

  (1)复习整体认读音节yue。

  (2)in学着üe的样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节。

  (3)练习yin的四声。

  三、巩固练习

  1、指读卡片。

  2、比较in和yin。

  四、作业

  1、抄写an en in yin。

  2、练读前鼻韵母。

  第二课时

  一、复习检查

  1、做找朋友的游戏。

  2、指名说说in与yin的异同。

  二、教学an en in与声母的拼音

  1、学习拼读。

  (1)出示书上的拼音。

  (2)指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么,再练习拼读。

  2、看图练习拼音词语。

  (1)练读拼音词。

  A 出示幻灯图片,指名说说图意。

  B 出示拼音词,指名说说声母、韵母各是什么,自由练习拼读。

  C 指名读拼音词。

  (2)看图读拼音词、拼音句。

  A 图上画的什么?

  B 出示拼音句。

  C 引导自由练读。

  D 哪些是三拼音节?练习拼读。

  E 指名读拼音句。

  三、巩固练习

  1、指导读课文。

  2、做“看谁听得清找得快”的游戏。

  3、读一读,说一说,写一写。

  四、作业

  抄写音节:shan yin wen

  板书设计:

  ban dan nan guan huan chuan

  ben pen wen min qin xin

  shānshuǐ zhěntou jīnyú

  教学反思:

  在教学设计发面,我认为自己的设计在教学操作中还是存在问题的,教学方法不够灵活多样。为调动学生学习拼音的积极性,也加强学生对汉语拼音重要性的认识,在教学中,应让学生在玩中学、动中学。我虽然用了游戏,但是还不够达到效果,以后应该多采用,学生只有在课堂中感受到乐趣,才会对学习更感兴趣,教学效果应该会更好些。

幼儿园大班教案 篇4

  【教材分析】

  送牛奶的工作也是幼儿最常见的职业之一,运用这样的故事情境让幼儿开动脑筋的同时,自然引出“门牌号码”的概念。运用幼儿可能想到的方法之一“打电话”引出501室,组织幼儿讨论它的意义,最后帮助幼儿明确概念。高层建筑也是现在的孩子经常会接触到的。相对而言高层建筑的门牌号码要复杂得多。让幼儿在明确简单的门牌号码意义的同时,进一步了解复杂的门牌号码。

  【活动目标】

  1、探究门牌号码的组成及代表的意义,巩固对相邻数和序数的认识。(重点)

  2、了解数字在生活中的重要作用。

  3、知道做事要细心,告诉别人住址时要说清楚门牌号。

  【活动准备】教师自制楼层示意图,小狗、小鹿、小兔头饰。

  【活动难点】了解较复杂的门牌号码的概念及意义。

  【活动过程】

  (一)相邻数游戏:拍手问答

  师:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?

  幼:吕老师,告诉你,3的朋友是2和4。

  (二)教师讲故事第一段。

  1、出示图片,引出故事。

  师:小狗汪汪是一名送奶工,他负责给小动物送牛奶。可是在送奶过程中小狗汪汪遇到了一些困难的事,请小朋友一起听听是遇到了什么困难?

  师:一天,小鹿非非来到小狗汪汪的`牛奶站订牛奶,请小狗汪汪每天给他送一瓶新鲜牛奶。第二天,小狗汪汪拿着牛奶去送给小鹿非非,却发现这里有很多的楼房,而粗心的非非并没有留下地址。这可怎么办呢?

  师:小狗汪汪怎样才能找到小鹿非非?他能把牛奶送到小鹿非非家吗?你有什么好办法能够帮助他。

  (三)继续讲故事,引出门牌号码的意义。

  1、教师讲故事第二段。

  师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像有小鹿非非的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小鹿非非。小鹿非非说:“我在501室,你快上来吧!”

  2、探究门牌号码的意义?

  师:你们知道501室是什么意思吗?小狗汪汪应该到几楼,找到哪个房间?

  3、教师讲解门牌号码的意义。

  师:501中的5表示楼层,中间用0隔开,后面的1表示具体房间。

  4、说出门牌号码,让幼儿辨认其意义。

  师:302是什么意思?那406呢?504呢?

  (四)继续用故事情境帮助幼儿明确较复杂的门牌号码的概念。

  1、教师讲故事的第三段。

  师:有一天,小狗汪汪又去给小兔乐乐送牛奶了。但小狗汪汪到了之后,发现这里都是高楼,有的楼房有三十几层那么高。小狗汪汪找出小兔乐乐的地址一看,上面写着3105室。这是什么意思呢?小狗汪汪从来没有看见过这样的门牌号码。

  2、讨论:

  师:你们知道3105室是什么意思?

  师:恩,你们说的对不对呢?我们接下来听故事。

  师:小狗汪汪灵机一动,想起自己好像也有小兔乐乐的电话号码。于是,他拿出手机打电话给小兔乐乐。小兔乐乐说:“我住在31楼,你快坐电梯上来吧。出了电梯口,数到第5个房门就是我家了!”

  3、教师任意出示几种比较难的门牌号码,让幼儿辨认其意义。

  师:小狗汪汪在订奶单上有发现了新的门牌号码,怎么找到这些地方呢?如:2904、3302、1602等。

  (五)进一步感知序数和相邻数。

  师小狗汪汪说送奶的时候每天都要跑很多地方,很辛苦的。那么要怎么送奶,跑的路可以少些呢?(引导幼儿发现在一起的住户可以一块送)

  师:这些订奶的家庭,哪些可以一起送?为什么?(引导幼儿把相邻数的门牌号码放在一起。)

  师:(小结)我们现在住在小区里,楼房比较多,有了门牌号码我们就能准确、快速地找到别人的家。

  活动扩展:

  游戏:我来指出门牌号

  师:你们能不能帮小狗汪汪指出正确的门牌号,让它以后知道牛奶送到哪里?

  师:我们以小组来比赛,指对一个加一分,最后哪一组分数最高就是赢家。

  总结:

  师:我们小朋友们都很棒,小狗汪汪啊,很感谢你们,他说呀今天学到了很多,以后出去再也不会找不到别人家了。

幼儿园大班教案 篇5

  设计背景

  《纲要》指出:幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心,也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师,我们有义务培育好祖国下一代,而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师,在教给孩子知识、教会他们做人的同时,我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法,我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。

  活动目标

  1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

  2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  重点难点

  1、重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

  2、难点:如何在地震中安全逃生。

  活动准备

  有关地震的'录像,如:玉树地震、汶川地震等

  有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

  活动过程

  开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?

  教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

  基本环节:地震中如何逃生?

  1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

  2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

  3、教师总结:在地震中逃生的方法。

  ① 当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

  ②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。

  ③教育小朋友:灾难中,逃命最重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。

  结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

  延伸环节:让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

  教学反思

  通过活动可以看出,本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与,能更好地调动幼儿的学习主动性,因此,我根据幼儿的认知水平,设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像,使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问,启发幼儿思考,引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下,通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

  小百科:地震(英文名称:earthquake)又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞,造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂,是引起地震的主要原因。

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