小班美术教案

时间:2023-07-11 11:20:20 幼儿教案 我要投稿

实用的小班美术教案范文汇总9篇

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小班美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

实用的小班美术教案范文汇总9篇

小班美术教案 篇1

  活动前言:

  小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!通过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!

  活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。

  活动过程:

  一、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  二、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  三、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的.手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净

  四、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。

  2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的`情趣。

  3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

  活动准备:

  1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

  2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。

  3.湿抹布若干,曲别针每人一个。

  活动过程:

  一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。

  手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!

  2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。

  二.引导 幼儿学习点画,师生共同参与作画

  1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)

  2.请个别幼儿到前边进行操作

  三.交代要求,幼儿作画,教师指导

  1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求

  2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位

  3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色

  4.尽量多点,颜色要均匀

  四.总结评价,活动结束

  老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?

  带着幼儿走出教室。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

  2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。

  活动准备:

  1.PPT、背景音乐。

  2.小熊手偶。

  3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

  4.认识各种颜色(经验准备)。

  活动过程:

  一、情景导入。

  师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

  师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)

  提问:

  1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行

  总结。)

  2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)

  二、欣赏作品,说一说。

  师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

  提问:

  1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

  2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?

  3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?

  4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)

  三、教师示范,幼儿操作。

  1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)

  2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的.。

  3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

  4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)

  四、展示幼儿画作。

  在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)

  师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.让幼儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

  2.知道小鸟是人类的好朋友,萌发关爱环境的情感。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干,胶棒,小垫子,抹布等。

  2.小鸟图片若干,大树背景图两幅,活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

  活动过程:

  一、创设环境,谈话引导,激发幼儿的兴趣。

  1.出示小鸟的图片:“宝宝,今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏,看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼,并学学小鸟飞的样子,飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了,谁告诉老师,小鸟的家在哪里?(引导幼儿说出小鸟的家在大树上)。”

  2.出示大树背景图1:“宝宝,开来看看小鸟的家,多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上),树上落满了小鸟,大树妈妈可高兴了。”(引导幼儿观察长满树叶,落满小鸟的图画)

  3.出示大树背景图2:“冬天来了,大树妈妈的'树叶都被风婆婆带走了,大树妈妈变得光秃秃的,小鸟们也都飞走了,不愿意回来了,你们看大树妈妈怎么了?(伤心地哭了)”(引导幼儿观察光秃秃的大树,并且与大树背景图1相比较)

  4.请小朋友快想想办法怎样让大树妈妈不哭了,也让小鸟们快点飞回来?引导幼儿说出让大树妈妈长满树叶,穿上漂亮的衣服,打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。

  5.激发幼儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣:“老师知道宝宝们有一双能干的小手,我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧?”

  二、教师示范,指导幼儿操作

  1.教师出示绿色的彩纸,教师示范撕纸,“宝宝,伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子,捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面,轻轻地粘贴在大树上。”

  2.教师再次做示范,请幼儿撕各种各样的树叶。

  3.教师提醒幼儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里,不能乱扔垃圾,还有在涂抹胶水的时候要少一点,不要涂在桌子和身上,如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

  4.出示各种彩纸、胶棒等材料,先引导幼儿认识材料和材料的用途,然后引导幼儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

  三、活动前事先准备好小鸟图片,请幼儿送小鸟回家

  小朋友把大树妈妈打扮的这么漂亮,小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了,也都飞回来了,请小朋友在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上),你们看大树妈妈又高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情,以便幼儿作比较)。

  四、活动延伸

  小鸟们都回来了,大树妈妈非常感谢你们帮助了它,大树妈妈知道你们是一个爱护大树、保护环境的好孩子,可是还有很多人在砍伐大树、捕杀小鸟,破坏着环境。小鸟是我们人类的好朋友,我们应该保护大树,爱护小鸟,做个爱护环境的小卫士,现在我们就去告诉幼儿园里其他的小朋友,一起加入我们。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解鞭炮的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。

  2.发展幼儿的观察力和想象能力。

  3.体验用水粉涂鸦的快乐。

  活动准备:

  教具:鞭炮图片 实物鞭炮

  学具:绘画纸、颜料盘、颜料、、擦手巾等

  活动过程:

  导入活动

  (1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

  出示鞭炮(ppt)提问:这是什么?鞭炮可以用来干什么?

  (2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。

  整体观察鞭炮以及展开想象

  引导观察各种各样鞭炮。

  看,老师给你们带来了什么样鞭炮?

  咦,这个鞭炮是什么样的?看上去像什么?

  继续观察各种各样的鞭炮,展开想象

  你觉得这个鞭炮像什么?

  师小结:原来鞭炮的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

  三、教师示范画

  1.教师引导幼儿作画

  师:老师给你们准备了红色和黄色的颜料,然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的`颜料,把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

  2、作画要求

  (1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

  (2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

  四、幼儿作画

  1、教师一边巡视,一边指导。

  2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。

  五.评价

  自评:你画了一个什么样的鞭炮?

  互评:你喜欢哪一幅?为什么?

  师评:小朋友的鞭炮画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班美术教案 篇6

  活动目标

  1. 初步了解海报的主要内容和作用。

  2. 能在教师的指导下与同伴共同设计海报,初步发展创造力和合作能力。

  3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5. 感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  图画纸、彩笔。

  活动过程

  1. 故事屋要开幕了,请幼儿想一想,用什么办法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。

  2. 鼓励幼儿互相合作设计海报,通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。和幼儿一起讨论海报要包括什么内容,如时间、地点等。

  3. 在幼儿设计和制作海报时,老师应给予幼儿适宜的`指导和帮助,让他们获得成功。

  4. 海报制作完成后,把海报贴在展览区,请大家欣赏。

  5. 教师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项,如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等,让幼儿分组准备。

  活动评价

  能在教师的指导下与同伴合作设计海报。

  活动建议

  除了设计海报,还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容,如被邀请人姓名、邀请人姓名等,鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。

  活动反思

  要培养幼儿勇于创新、开拓,敢于标新立异,探索不同的答案,从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度,以适应现代人才的需要。

小班美术教案 篇7

  活动目标

  1.尝试用印章在布上或纸上印画,增强动手能力。

  2.对印章画感兴趣,培养初步的集体合作意识。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1.几块用印章印好的花床单。

  2.和小组数量相等的白布(或宣纸),红黄蓝水粉颜料。

  3.印章若干。

  活动过程

  1.引导幼儿欣赏各种花布。

  “花布上有什么?”

  “它们是什么颜色的?”

  “猜一猜是怎么印出来的?”

  2.讲解示范印画的步骤。

  选一个印章,轻轻放在颜料盘里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按压后取下,另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色,在空白处继续压印,直到全部印满图案。

  3.幼儿自由印画,教师在旁边指导。

  (1)鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

  (2)提示幼儿将床单印满图案。

  (3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的'鼓励和帮助。

  4.展示幼儿作品。

  提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

  反思:颜料不能太稀,要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前,教师一定要做好示范讲解,提醒幼儿注意卫生。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇8

  1、彩色纸条跳起舞

  ——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的,软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。2、画纸上的纸条舞

  (在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)

  ——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。

  ——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。

  ——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。

  ——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩色皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。3、和纸条一起跳舞

  ——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。

  ——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的曲线。

  美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)

  活动过程:

  一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?2、小动物们在做什么?

  二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)泡泡是什么样子的?

  三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。

  1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?

  2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。

  四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。

  (2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。五、讲评幼儿作品。

  宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。六、结束活动:教师用“泡泡枪”吹泡泡。

  教学活动4:棒棒糖

  1、超级棒棒糖

  ——出示棒棒糖,你吃过棒棒糖吗?它是什么形状的?什么味道的?

  ——小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。2、圆圆的棒棒糖

  ——示范封闭圆的画法:线段的头和尾要链接在一起,不留缺口。

  ——示范装饰花纹:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圈。3、画棒棒糖

  ——现在请小朋友一起来画棒棒糖。

  ——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖,帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。

  ——引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

  ——提醒能力强的`幼儿在圆形的基础上进行涂画,变成其它形状的棒棒糖。4、我喜欢的棒棒糖

  ——幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的棒棒糖的样子、颜色、味道。——在快乐的气氛中结束活动,收拾作品,材料和工具。

  教学过程:

  一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

  小结:蚕宝宝吃饱了,它要吐丝把自己包在里面

  二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。三、演示画线团。老师在黑板前演示画法----由里向外,逐渐增大。四、幼儿操作活动

  “请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

  活动过程:一、谈话活动

  ——小朋友们吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕?蛋糕上都有什么?——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分?

  ——观看PPT,欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。

  小结:蛋糕有多种多样的,有各种形状的,上面有许多各种各样的水果,巧克力等。二、示范讲解

  教师示范画出简单的常见的水果。

小班美术教案 篇9

  设计意图:

  春天来了,有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节,万物复苏,到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶,孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷,也很感兴趣,因此我想设计一节美术课,可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限,不太会配色,且注意力集中的`时间很短,要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画:美丽的蝴蝶,采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间,再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶,又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。

  活动目标:

  1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

  2、对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。

  活动重点:

  尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

  活动难点:

  沿线对折压印。

  活动准备:

  1、画有蝴蝶的作品,红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

  2、先搓好的纸团若干。

  3、篓子若干,抹布若干。

  活动过程:

  (一)导入。

  老师今天给你请来了一位小客人,看!它飞呀飞呀,飞来啦!

  (考虑到小班的孩子年龄特点,我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。)

  (二)看一看,进一步认识蝴蝶的形状特征。

  出示范画并提问

  1.你们看它是谁呀?我们来看看蝴蝶长什么样呢?

  教师逐一指蝴蝶的各部位。

  那身体两边是什么呢?(对了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔细看看蝴蝶的翅膀,你会发现什么秘密?(两边的翅膀是相同的。)

  若仍未发现,教师继续引导,看看两边翅膀是什么颜色?左边怎样?右边呢?原来左右两边的翅膀是一模一样的。

  3.看又飞来了一只蝴蝶,(出示没有色彩的蝴蝶)这只蝴蝶和刚才那只有什么不同?你觉得哪只蝴蝶漂亮呢?为什么?

  4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢?

  (本环节通过观察有色彩的蝴蝶,帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。)

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