幼儿园小班教案

时间:2023-07-17 09:56:04 幼儿教案 我要投稿

【热门】幼儿园小班教案范文汇总7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】幼儿园小班教案范文汇总7篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  认识并喜欢自己的新班级。

  乐意接受新朋友,并能在集体面前表达。

  活动重点

  知道自己有了新班级、新朋友

  活动难点

  介 绍 自 己

  活动准备

  小鱼图片一张

  活动过程

  一、提问导入

  师:小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊,这里就是我们在幼儿园的家。

  二、参观班级

  小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)

  三、自我介绍

  师:我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室,小朋友们觉得漂亮吗?我们认识了新我们的新教室,现在来看看你身边的小朋友,以后啊,你们就是好朋友了。首先呢,我们来介绍一下自己,让小朋友们认识你,愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么,比如动物、玩具、卡通形象、颜色;特长,如:喜欢跳舞,喜欢唱歌等)

  四、和小朋友一起游戏

  教师组织幼儿玩游戏、交谈。

  教学反思

  因为是入园第一天,幼儿情绪尚未稳定,在认识新教室新班级时,我大致向幼儿介绍各个环境的作用,在认识新朋友的环节中,因对大家不熟悉,幼儿表现胆怯,不愿意在这么多人面前介绍自己,我在课上临时改变方式,以每个幼儿的全家福入手,将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏,我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容,问幼儿,这是谁的照片呀?里面有谁?幼儿反应积极,很愿意告诉大家并分享内容:这是我自己,这是我的`爸爸妈妈,我们在哪里,在干什么。很多幼儿很积极表现自己,能够大胆的借助照片完整介绍自己。在课后,我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字,(如:29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在教师醒目的位置,在自由活动的时间,我看到很多孩子聚在照片下面,争先恐后的找自己的照片,并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己,孩子们脸上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、能细心进行粘贴活动,锻炼小肌肉控制力;

  2、喜欢参与美术活动,体验粘贴的乐趣。

  活动准备:

  用于粘贴的棉花每组一份;画有绵羊的美术底纸人手一份;白乳胶每小组一份;刷子人手一只;教师示范用的半成品、成品各一份;

  活动过程:

  1、谜语引入,激发幼儿兴趣;

  师:老师想让小朋友们来猜一个谜语:身穿大棉袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛,我看那个小朋友小脑筋动得快。

  师:谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄,喜欢吃野草,过了寒冷的冬天后,把自己的一身毛贡献出来呢?(解释谜面,让幼儿更容易懂)

  小结:绵羊身上长着厚厚的`毛,喜欢吃鲜美的野草。

  2.体验观察,比较异同,初步感知操作材料。

  出示教师用于示范的两只小绵羊,一只有贴上羊毛,一只没有。

  师:看,老师这儿有两只小绵羊,我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢?

  师:今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁,漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布,一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的,你们可要仔细看清楚喽。

  3.教师讲解示范,并提出操作要求。

  ⑴讲解示范

  ①刷乳胶;

  ②粘棉花;

  ③修正作品;

  ⑵提出要求:

  ①不将乳胶刷到桌子上;

  ②不把棉花粘到轮廓线之外;

  3、幼儿操作,教师进行巡回指导

  ①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干;

  ②、操作时专心,不争吵;

  ③、能力较强的孩子可稍微提高要求,让她把羊毛整理得更整齐。

  ⒌师幼共同评价,引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

  收集幼儿作品,欣赏作品,并让幼儿说说自己喜欢那只羊,为什么喜欢它?

幼儿园小班教案 篇3

  1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

  2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

  重点和难点 重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  教学过程

  一、导入活动

  1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

  2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢? 我们一起去看看,好吗?(放火车的'音乐,幼儿自由律动。)

  二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

  1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了? 教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

  三、看实况录像

  1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

  2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的? 教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。 你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

  四、看实况录像

  1、她是谁呀?

  2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

  3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样? 教师小结:这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。

  活动延伸

  1、共进午餐。 请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。

  2、比一比给家长发放记录卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。

  2.尝试用身体变出各种洞洞的造型,感知洞洞与球大小关系。

  3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。

  活动准备:

  海洋球,皮球,羊角球,ppt

  活动过程:

  一、找洞洞

  带你们认识一个小伙伴,它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧,这里有一只小鼹鼠,它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。

  找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)

  二、用手指变洞洞

  小朋友我们伸出两只手,变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞,可以怎么变?

  幼儿探索用手围洞的方式。

  小结:手指碰手指,变成一个大大洞,手指弯弯紧洞洞会变小。

  (ppt)有一只小鼹鼠回来了,看,它找到了什么?

  你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试

  真棒,小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了,我们看看,小鼹鼠的'球运到洞里了吗?(ppt动画)

  三、身体变洞洞玩球

  如果小球变成了大球,你的小手能围成一个洞,让这个球钻过去吗?

  启发:除了用手围一围,还有什么地方也可以围成一个洞?

  幼儿上来找空的地方围一围,老师找围得不一样的洞洞,即时反馈。

  四、变大洞滚大球

  这么好玩的球,小鼹鼠看见了,喜欢得不得了,所以,它又找来了一个球,想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大,比我们刚才玩的球还要大,球进不了洞……你有什么办法,帮帮它?

  幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞,老师用大球去钻洞,让小朋友发现钻不进。(1,2,3,停)

  幼儿思考让大球进洞的办法,个别尝试2-3次,请幼儿拿球钻洞验证。

  启发:除了手拉手围成大洞洞,还可以用身体的哪里围洞洞呢?

  男生上来找空的地方围一围,女生钻球验证,随后交换。

  五、延伸活动

  球虽然大,但是在我们小朋友开动脑筋,合作围出的洞洞面前,小鼹鼠的球顺利运到家啦!小鼹鼠谢谢你们,叫大家一起去玩球呢,我们快走吧!

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养对科学活动的.兴趣。

  2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

  3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

  二、活动准备:

  盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

  三、活动过程:

  (一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。

  1、出示两个盆,一个盆底垫上了软软的毛巾。

  桌上有什么?两个盆一样吗?

  2、出示两个鸡蛋:如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?

  3、“鸡蛋壳怎么会一个破了,一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

  (二)幼儿动手操作、感知

  1、幼儿人手一个鸡蛋,在周围环境中尝试。

  2、帮助幼儿用语言讲述活动。

  (三)讨论、扩展经验。

  1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?

  2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?

  3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1。感知音乐节奏,知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。

  2。体验音乐游戏的快乐。

  3。能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4。让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  音乐 狐狸头饰 小花头饰

  活动过程:

  一:导入:手指游戏《小手拍拍》

  师:宝贝们,跟着老师一起来拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手藏起来。小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手放下来。哇,我们的小手真厉害,会这么多本领!

  欣赏并熟悉音乐

  听音乐拍手拍腿

  师:老师这里有一段非常好听的音乐,你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。

  二:听故事,学习做变大石头游戏

  师:这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面,还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦!

  师讲故事:

  在森林里面住着许多可爱的小动物,小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊,小动物们正在树林里面玩儿呢,忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了,咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦!

  结果啊,小狐狸在前面走,小动物们就跟在后面,当小狐狸一转身,小动物啊都变成了各种各样的小花,一动也不动了。

  讲故事间隙,请搭班老师将花朵头饰给听课老师。

  师:这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时,小动物们都变成了什么呀?(幼:小花)那现在杨老师想请小朋友们表演一下,小花都是什么样的呀,开动你的小脑筋想一想,我说一二三变,你们就变成各种各样的小花好不好?我们来试一下,一二三,变!(幼儿作花状)哎呀,宝贝们做的真好,都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀,小朋友们看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我给你拍张照,咔擦。这边的小朋友也很厉害哦,变成了这个样子的小花,真好看!哦哟,这里有两个小动物还没有变成小花,那我们再来一次,这一次当听到杨老师说一二三变的时候,你要快点变成小花不能动哦,不然可就要被我发现啦。准备好,一二三,变!(幼作小花状)哎呀,我们的小朋友太厉害了,一下子都变成了小花朵,杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了,那我们现在就来玩这个游戏,你们想不想玩呀?(幼:想玩)现在杨老师来当狐狸,你们来做小动物,好吗?现在我们请后面的客人老师帮帮忙,帮我们的宝贝打扮成小花的样子,这样狐狸就没那么容易找到你们啦。( 请听课老师帮幼儿戴上头饰)

  师:小动物们都打扮好了吗?(幼:打扮好了)那我们就开始啦!记住哦!小狐狸呆会儿转身的时候,你们就要变成什么呀?(幼儿:小花)变成小花可千万不能动哦,,不然小狐狸可是会发现你们的哦。

  播放音乐,老师带上狐狸头饰哼唱,带领幼儿游戏

  师听到节奏回头,观察幼儿是否会做花朵状。

  师:哎呀,我看到一个小朋友没有变成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我们现在再来一次,看看这一次你们是不是都能变成小花,不被我发现好吗?(好)再一次进行游戏。

  师:咦,奇怪,我的小伙伴们都到哪儿去了呢,森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。(幼儿笑)

  宝贝们躲得可真好,狐狸都找不到你们了呢。

  四:请另一名老师来扮演狐狸,再次游戏。

  师:那边还有一只小狐狸,他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀?(好)

  放音乐,老师幼儿一起游戏。

  另一师也戴上狐狸头饰,两只狐狸一起找,观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。

  三:活动结束

  这个游戏好不好玩啊?(好玩)现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢,不如我们一起休息一下去喝点水,下次再一起来玩吧。(幼儿退场)

  活动反思:

  根据《指南》里的要求,艺术领域中3—4岁的幼儿欣赏美和感知音乐的特征逐渐形成,所以这次选了这节课作为随堂课。之前带着宝贝们玩一二三木头人的时候,发现他们的兴趣很高。加上之前是春天,正好幼儿园为了迎合春天主题开展了各种各样的活动,包括在户外赏花,美术课上让宝贝们自己画各种美丽的小花。幼儿多美的事物都比较热爱,他们会向我展示自己的`作品,我随意问了句“花儿是什么样的呢”,他们就摆出了各种各样的姿势,学着自己看到的花儿盛放的样子,饶是可爱。加上音乐的配合,可以初步培养幼儿的节奏感。感知在音乐的节奏停顿出要停下来,作花朵状。这次的活动之前我也做了很多准备,但是作为一名新教师,肯定是有不足之处的。在各位老师的耐心帮助和真诚的建议下,我总结了自己这堂课的不足之处:苗班幼儿年龄较小,越是年龄小,在情景设置方面就越要做的丰富些,语言也要贴切幼儿,我自己可能因为性格的关系,还不够放得开。如果可以更加夸张的表现,动作幅度再大一点,幼儿的兴趣点会更高。也可以让孩子自己发言,随心所欲讲讲自己变得是什么花,多激励幼儿,让幼儿示范。另外,可能我有些紧张的缘故,一开始指导性的要求没有那么强调,让孩子们在玩的过程中更想让“狐狸”发现,特意不做花,这一点在以后的活动中我也会注意,结合目标,把要强调的要求明确给幼儿知道。这次随堂课、评课让我学到了很多东西,我想要当好一名幼儿教师,就必须在不断地自我学习自我反思中成长进步。通过平时的经验积累,能够越来越得心应手,成长成为一个出色的幼儿教师。

幼儿园小班教案 篇7

  制作意图:发展幼儿基本动作,培养幼儿手脚协调能力,培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

  教育价值:激发幼儿活动兴趣,培养幼儿竞争合作意识,提高幼儿对自然环境的适应能力。

  选用材料:各种材料的球类、即时贴、小筐等

  制作方法:(1)pu管劈开成等分两半,成半圆柱形,长约1尺、边口用砂布打磨平。(2)用即时贴剪成各类图案,粘贴到pu管壁上,进行装饰。(3)各种不同材质的球,如:纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄:4.5――6岁

  教具功能:(1)幼儿分成人数相等的两组,每人手持一段pu管。(2)两队在起点各投放一筐球,两队在终点处投放一个空筐两队的.筐内球数一样多。(3)两队排头听口令,从筐中取球,将球放入到pu管中,在依次向下传,直到将球滚入到终点的小筐中。(4)谁先将球移送完谁为胜。(5)刚开始进行游戏时,可两名、两名幼儿传递,熟练后逐步增加人数。

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