实用的幼儿园大班教案模板六篇
作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。
2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。
3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
活动准备：
1、教学挂图（一）、（二），水彩笔。
2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。
活动过程：
一、感知数群数量。
教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。
二、圈画数群，学习加法运算1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。
2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。
3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。
三、看数选数群，学习减法运算。
1、教师出示数群卡二2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。
3、请幼儿说己的圈画的结果。
4、请幼儿用算式表示全圈画的'结果。
四、幼儿分组操作活动1、装糖果2、看图列式3、拼九方格图4、依样接画五、活动1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。
2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。
3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
1、利用玩具围合小溪情境。
2、故事ppt《美丽的小溪》。
3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒；故事录音。
活动实施：
1、欣赏故事，了解故事内容。
教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁？发生了什么事？请小朋友来听一听。（欣赏故事ppt）
提问：
（1）故事的题目是什么？故事中有谁？
（2）野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么？
（3）他们玩过之后，小溪变得怎么样了？为什么？
2、续编故事。
教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样？他们会说些什么？会怎样做？
幼儿互相讨论，自由续编故事。
3、表演故事。
（１）制作人物标志，准备表演。
自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。
（２）分组、分角色表演故事。
附故事：美丽的小溪
森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.
一只野鸭走过来说:“啊，这小溪真美啊！”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。
一只灰兔走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
一只黑猫走过来说；“啊，这小溪的水真清啊！”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。
过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪；黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪；灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。
小朋友都叫起来：“溪水好臭啊！”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的？
活动反思：
今天我上了一节语言故事的公开课。这则童话故事，意境优美，主要以小动物搬家前后小溪的`变化为主轴，共同感受美丽的小溪与受污染小溪的不同，让幼儿在情感上得以体验，用自己现实的经验来解决问题，犹如现实中的翻版，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容——环保，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己做起，从身边事做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。
我所教的年级是幼儿园大班，有初步的语言表达能力，由于我园地处农村，提供语言表达的平台相对较少，所以幼儿说连贯的句子、完整句子的能力还是很差。《美丽的小溪》这则故事，让幼儿在能理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
在这个活动中，我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学方法，通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用其进行想象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给幼儿创造了自由宽松的语言环境。
在教学媒体的使用上，体现了师生互动、生生互动，它直观、形象地展示了授课内容，吸引了幼儿的注意，教学媒体直接为课堂服务。
在每个环节中，无论是提问，还是与幼儿的交流中，我始终与幼儿处在同一平行线上，善于倾听孩子们的每一个回答，而且每一次的提问都出自于双方自然的对话，使整节课少了点教师机械授教，多了点轻松与自然。
在设计提问中，我给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，能使他们有话好说，大胆表述自己内心的感受。
对于孩子我们可以初步培养他们辨别是非的能力并告诫他们一些事理，所以通过这一课的学习，我让孩子们知道破坏环境的行为是不对的，知道爱护环境要从小事做起，做错事情要及时改正。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1.尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
2.感受故事的乐趣，理解小贝的执着。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
PPT课件
活动重（难）点：
学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。
活动过程：
一、介绍人物，引出主题：
小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。
你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？
小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。
二、欣赏故事，游戏体验：
1、欣赏故事第一段（开始~这里应该有我的宝贝了）
2、九宫格游戏--找宝贝游戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的地点为胜。
小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。
3、互动游戏--找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。
4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？
5、欣赏故事尾声：瞧，我们的'小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。
三、自主思考，引发阅读：
小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。
活动反思：
本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。
幼儿园大班教案 篇4
设计思考
1．年龄特点的分析：大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
2.教学策略的定位：通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”，来创编各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。
游戏过程中，不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样，顾名思义，就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中，高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴，还能够有效激发幼儿的内源性动机，让幼儿自发地感受音乐，理解音乐，享受音乐，并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有：
高级榜样一：“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提，它帮助幼儿了解了音乐的节奏（两拍走一下），区分了乐句（一句走、一句停），同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。
高级榜样二：“臭美猫”。（1）为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。（2）生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”走路姿势的多种变化。
高级榜样三：“急性子猫”。不仅动作频率加快，也使得游戏情节进一步延伸和拓展，增加了活动的趣味性和挑战性。
总结起来，在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化，层次一：方位不同；层次二：空间水平不同；层次三：角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的，每次都会以一种全新的思维来展现，因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。
活动目标
1．学习音乐游戏“猫和老鼠”，了解游戏的情节和规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
2．通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受游戏音乐的节奏和变化。
3．体验音乐带来的想象，感受游戏的快乐。
活动准备
剪辑过的.音乐《香草咪咪》。
活动过程
一、欣赏乐曲A段，并创编相关的动作
1．倾听A段，区分乐句。幼儿倾听音乐，初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。
2．师幼互动，分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。
3．创编大猫走路的动作。师幼共同讨论，用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师：这是一只爱跳舞的猫，走路的姿势千奇百怪！它可能会怎么走呢？谁来试试看？（如：空间位置的高低变化，行进方向的前后左右变化，肢体姿态上的变化：旋转、弯曲、伸展、摇动，单手、双手的变化，以及移动方式上的变化：走、跳、爬等。）
4．将创编出的动作随乐练习。
二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习
1．师幼讨论猫戏老鼠的方法。
教师：尽管小老鼠的动作很轻，可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢？
2.教师扮演成大猫，示范“猫戏老鼠”的方法。
3.师幼共同游戏。
三、完整学习游戏“猫和老鼠”
1．教师领队，师幼共同游戏。
2．替换新的动作游戏。
3．幼儿领队再次游戏。
4．拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”，师幼共同游戏。
核心理念：幽默
把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中，教师巧妙地运用了自身的“幽默感”，不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，共同成长。
1.幽默的故事情节，激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间，也能创造出丰富的游戏形式。音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。猫在前面做什么，老鼠就在后面学什么，被猫“挠痒痒”时还不能乱动，被猫发现时还要赶紧躲回家里。幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。跟随着俏皮的音乐，既可以扮演“大猫”，创编各种有趣的身体动作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子们不亦乐乎！
2.幽默的教学语言，实现有效的师幼互动。教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来，给幼儿营造了轻松、自由的氛围，让幼儿始终保持愉快的心情。同时，又增进了教师和幼儿之间的有效互动。
当孩子们在活动中不断向前拥挤时，教师连忙说道：“小老鼠们，你们动静太大啦！难道不要命了吗？”孩子们听了哈哈大笑，在笑声中明白了教师含蓄表达的意思：“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。当教师在游戏中想逐渐退位时，“爱臭美的猫”便说道：“外面灰尘太大，我要回家补补妆，需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠，谁愿意呀？”孩子们游戏结束后，教师又感慨道：“真是青出于蓝而胜于蓝，看来我老啦！”教师幽默的语言，有效地缓解了幼儿学习的紧张心理，师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。
3.幽默的身体动作，创造无限的想象空间。为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作，教师时而挤眉弄眼，时而张牙舞爪，时而上蹿下跳，夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑，还极大地拓展了幼儿创编动作的线索：既可以高低、前后、左右变化，还可以有移动方式（走、跳、爬）的变化等。
为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作，教师还请来了“急性子猫”：慌慌张张地出场，因性急而惹祸，腿瘸后假装痛苦。不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸，增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。
幽默好比菜肴中的调味料，用得好能使菜肴更加鲜美可口。教师应根据孩子的兴趣、能力，创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。做一个幽默的教师，和孩子们一同幸福成长！
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、图片：敌人、解放军、工人、农民；图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程：
一、幼儿入场。
（在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞）。
二、活动前谈话。
师：你们表演得真棒！刚才你们表演的是谁？
海军叔叔是干什么的呀？他们专门在哪里消灭敌人？
假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好？
三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。
（出示敌人的图片）
师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
（出示解放军图片）
师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。
师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么？
师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有？
（出示基本图形谱A）
师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿！”
这个表示什么？（对约定俗成的重复符号进行巩固练习）
1）师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。
2）幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。
3）教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在“嘿”处大声喊。（教师点图形谱以作提醒。）
4）教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师 一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。
5）教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。
师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗？
师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥？（出示红旗）我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。
1）教师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向？每个方向开几枪？
2）师生一起喊口令，练习动作。
3）教师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。
4）加快速度练习。
师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办？就在这时，谁来了？
（出示工人叔叔图片）
师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，组成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了？
（出示农民伯伯的图片）
师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的`旗，他们组成了什么队？
工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上，要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官，应该派哪支队伍先去，为什么？
（幼儿讨论）
师：为什么？
（根据幼儿的意思来摆放图形谱B）
师：（指图讲述）：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。准备打仗，注意在行走的时候，是不能开枪的。到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，注意方面不能出错；然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声结束。明白了没有？
师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队？我们马上要出发了。点名：红队到齐没有？绿队到齐没有？黄队到齐没有？
师：小手伸出来，在腿上走。
师：到前线了，现在看指挥射击。
（教师用三色旗，来指挥）
师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。
（教师哼音乐，幼儿看教师指挥，完成动作）
师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。（放音乐，教师指图形谱，请幼儿完成动作练习。）
师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样？
师：这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，
（幼儿跟念）
四、乐器演奏。
师：现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好？
师：我这儿有三样乐器，红队选什么？绿队选什么？黄队选什么？
师：我们来练习一下吧。
1）拿乐器，听教师的口令或哼音乐练习。
2）加快速度，看指挥，练习。
3）听录音，幼儿看指挥练习。
4）听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。
5）听音乐两遍，教师参与幼儿一起表演。
五、退场。
师：解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧！
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1.尝试用涂一涂、加一加、变一变的方法设计电话号码。
2.用作画的方式大胆表现自己的梦想，体验活动的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
白板软件、油画棒、铅画纸等。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们当我们放假的时候，如果你想你的小伙伴了，你会怎么做呢？
小结：当你想到好朋友时，可以打个电话给他，朋友肯定很高兴。今天我们就来设计自己家的电话号码送给好朋友吧。
二、欣赏装饰画，分享装饰电话号码的方法。
1.讨论电话号码。
1）电话号码由什么组成？哪些数字组成？
小结过渡：所有的电话号码都是由0-9其中的几个数字组成的。
2）这些数字和我们平时写的数字一样吗？用双勾的办法来画出空心数字。
过渡：其实这些数字还可以变得更加的美观、漂亮，一起来看看吧。
2.漂亮的电话号码
1）教师出示3幅电话号码装饰画，讨论：
a.你最喜欢哪组电话号码？为什么喜欢这组？
b.你喜欢它的什么？
c.还剩下最后一组号码是？这组号码用的方法和其他两组哪里不一样？
小结：我们可以用涂一涂、加一加、变一变的方法让电话号码变得更有趣。
3.电话号码中的秘密1）（画家）其实这幅电话号码里还有一个小秘密，他长大后想做什么工作也藏在电话号码里了？你能看出来吗？
小结：调色盘、画笔、帽子等等都说明他长大想做画家。
2）（医生）还有一个小朋友，长大了想当医生，如果你来帮他设计电话号码，你会用什么方法，让别人一看就知道他长大后愿望是什么？（可以用变一变的方法，1变成针筒，1变成胶囊，还有加一加的方法，在5的头上画了一个十字。）小结过渡语：原来我们可以将自己长大的愿望也设计到电话号码里，这样让好朋友更会记住你。
三、共同示范设计电话号码李老师也设计了电话号码送给你们，你们以后要常和我联系哦。
1.（范例1：空心数字）请你用涂一涂、加一加、变一变的方法，来设计自己家的电话号码了。请幼儿和教师共同示范。
2.我也将我现在做的工作藏在电话号码里了，你能看出来吗？请幼儿观察发现。
四、幼儿自己设计电话号码师：你想设计自己的'电话号码送给好朋友吗？
1.请你用涂一涂、加一加、变一变的方法，来设计自己家的电话号码，三种方法都要用到哦。
2.请你设计的和别人不一样，可以大胆想象一下，自己将来想做什么工作，设计到电话号码里。
3.最后在右下角小小的签上写上自己的名字，你有15分钟的时间来完成哦，抓紧时间。
五、交流欣赏电话号码
1.欣赏讨论：
你家的电话号码是多少？你是用哪些方法来装饰的？大家来猜猜他以后的愿望吧！
2.相互赠送让我们把设计好的电话号码送给好朋友吧。教师帮忙制作成竹简的样子，用丝带系好，和好朋友互相赠送。送好朋友一句祝福。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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