【热门】幼儿园小班教案模板集合六篇
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、教育幼儿尊重和关心老人。
2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。
活动准备:
1、故事《小火炉》的挂图
2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动
3、幼儿与家中老人的合影
4 录音机、磁带、海报纸、笔
活动过程:
1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》
2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?
3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。
4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的.经验,请幼儿问她问题。
5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、总结分享:把
幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。
活动结束:
附: 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,
我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。
幼儿园小班教案 篇2
学习目标:
1.学习进行访问,敢于提出问题。
2.能简单介绍自己妈 妈的工作和本领。
3.发挥想象力,会画爱心卡表达对妈 妈的感谢。
活动准备:
图画纸、彩笔。
活动过程:
1. 事先邀请一位幼儿的妈 妈到幼儿园来接受访问。
2. 请这位妈 妈向幼儿分享自己的'日常生活,例如:
做什么工作?
平时要做什么家务?
怎样照顾家人?
最爱和孩子一起做什么?
3. 鼓励全班幼儿向这位妈 妈提出问题。
4. 访问活动之后,请幼儿一起给来园的妈 妈唱一首歌,表示感谢。
5. 进行分组活动时,请幼儿轮流介绍自己妈 妈的日常工作和兴趣。
6. 引导幼儿画一张表示感谢的爱心卡送给妈 妈。
7. 请幼儿回家把爱心卡送给妈 妈,并向妈 妈说出感谢的话,例如“谢谢好妈 妈”、“我爱妈 妈”。
活动评价:
1.能提出问题。
2.能介绍妈 妈的工作和本领。
3.能绘画爱心卡,向妈 妈表示感谢。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1.认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.乐于参加探索活动。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1.各种蛋的图片、幻灯片图片。
2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点
活动重点:认识各种不一样的蛋,以直观的方法了解蛋的结构,初步分辨蛋的异同。
活动难点:掌握观察的基本方法。(从整体到局部,从上到下,由里到外)
指导要点:引导幼儿观察比较各种蛋,学习掌握观察的基本方法,了解蛋的结构,知道许多动物都会生蛋。
活动过程
1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)
①手偶公鸡导入
师:“今天老师给你们带来了一位动物朋友,它好像遇到了麻烦,希望小朋友们能帮帮它”,从身后拿出手偶,用公鸡的口吻说:“小朋友们大家好,我是公鸡爸爸,我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝,可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了,请你们帮帮我。”
②出示实物蛋,以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。
讨论:这些蛋你们都认识吗? 在幼儿讨论后,教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。
师:还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)
③小结:除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外,鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵,经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以,它们有一个共同的名字叫卵生动物。
2.不一样的蛋宝宝。
引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)
师:“孩子们,这些蛋有什么不一样的地方?”
“比一比,哪个轻,哪个重?”请几个幼儿上台来比较。
引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。
师:想一想,是不是每种蛋的里面都是一样的么?
幼儿自由回答。
幼儿想象后,教师将蛋逐一打破进行验证。
师:生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅,让幼儿观察),生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。
小结:所有的蛋都是椭圆形的,一头大,一头小,可以滚动的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。
3.蛋之最(观看图片、扩展经验) 最古老的蛋。
师:你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 最大的蛋
师:你们知道世界上最大的.蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)
师:鸵鸟蛋是什么样子的呢?
4.结束活动
世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,请孩子们回家后,跟爸爸妈妈一起找找看吧!
好了,今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝,也累了吧,现在跟鸡爸爸一起去喝水,休息一下吧。
活动反思:
本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋,了解蛋的结构,知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。
本节活动,小班孩子们很活跃,对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是,这事一节科学课,科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎,而没有给每个孩子发蛋,只是给他们看我在操作,忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图:
对幼儿来说,幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣。在设计这个活动时,我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的,比较熟悉的特定环境中来进行,幼儿参与性强,学习的积极性高,希望能够提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿全面和谐的发展。
活动目标:
1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人。
2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
3.积极参加角色扮演游戏,感受集体活动的快乐。
活动重点:
学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人
活动难点:
尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。
活动准备:
各种水果玩具;小篮子;已认识各种各样的`水果
活动过程:
一、简单谈话引出主题
教师手垮篮子,扮演妈妈。
师:妈妈要去买水果了,小乖乖们想吃什么水果呀?
请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。
师:小乖乖们想吃的水果这么多呀,妈妈都记不住了,那你们愿意和妈妈一起去买水果吗?(幼:愿意)
二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
1.教师带领幼儿骑着小车上路。
师:走。我们开火车出发喽。
2.配班老师扮演鸭妈妈,教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路,并感谢她的帮助。
师:糟糕,我们不认识去水果店的路呀!怎么办呢?
幼:可以找警察帮忙,可以问人
师:现在有谁可以帮助我们呢?
幼:鸭妈妈
师:鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走!
师幼共同:鸭妈妈,你好!请问水果店往哪里走?(引导幼儿一起问)
鸭妈妈:你们跟着红标志走就能找到了。
师幼:鸭妈妈,谢谢你!
3. 配班老师扮演狗妈妈,引导幼儿有礼貌地向小狗求助。
师:红标记没有了怎么办呢?
幼:可以问问狗妈妈 。
师幼:狗妈妈,请问水果店往哪里走?
狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。
师幼:狗妈妈,谢谢你!
三、买水果。
师:水果店到啦这里的水果可真多呀,营业员阿姨只有一个人,谁愿意去帮助她?
师:要怎么跟营业员阿姨买水果呢?
幼:要排队
师:买水果的时候要跟阿姨怎么说?
师:我们要有礼貌的喊营业员阿姨,然后告诉她 “阿姨,我想买╳╳水果。”师:买完水果要给阿姨什么?还要跟阿姨说什么?
四、幼儿进行游戏,教师指导、。
五、买水果回家,结束活动。 师:小乖乖们,你们都买了什么水果呀?
幼:梨子、香蕉、苹果……
师:我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀?
幼:是。
师:好,那妈妈带乖乖们回去吃水果,好吗?
活动反思:
本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。
活动准备不足:水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法:水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。
活动过程不足:目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法:不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言,为幼儿做学习。
幼儿园小班教案 篇5
活动准备
被损坏的图书一本;
好的图书、玩具若干;
订书机、透明胶等。
活动目标
学习玩玩具、看图书的正确方法。
积极参与活动,能大胆表达自己的想法。
知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。
活动过程
1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。
(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。
(3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?可以用什么办法帮助它呢?
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束,引导幼儿轻轻的.有序地收拾图书和玩具。
活动建议提示
1.可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。
幼儿园小班教案 篇6
(一)活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
(四)活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听——,猜猜它是谁?“咩——,咩——”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
4、边做动作边念儿歌,要求读准音。
5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。活动延伸:歌曲《我爱我的`幼儿园》。
幼儿园小班艺术领域:可爱的木偶小人
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