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幼儿园小班教案

时间：2023-07-23 14:08:10 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案共8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园小班教案共8篇

幼儿园小班教案篇1

　　一、设计意图：

　　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的`模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　　三、活动准备：

　　小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　　四、活动过程：

　　（一）情景导入。

　　1、价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

　　2、出示背景图：

　　（1）提问：看看谁来了？

　　（2）提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

　　3、小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

　　（二）示范操作。

　　1、价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　　2、出示示范画。

　　（1）提问：小虫长什么样子？

　　（2）小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　　3、教师示范拓印。

　　（1）提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

　　（2）指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（三）交流分享。

　　1、价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　　2、提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？

　　3、结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。

　　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

　　3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。

　　活动准备

　　幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。

　　老师准备：制作课件。

　　活动流程

　　（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的.时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。

　　（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（互相说，个别说）

　　（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？

　　（四）由一点向多点发散思维活动

　　1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？

　　2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发现它呢？它们会怎样呢？

　　（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。

　　3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？

　　（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）

　　师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。

　　（六）结束活动

　　幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。

　　（七）活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。

　　活动反思

　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。

　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

　　3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。

　　4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

　　2.会用记录的方式记录猜想与实验结果。

　　3.乐意与大家交流分享。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

　　难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

　　活动准备

　　三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

　　活动过程

　　开始部分：

　　幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。耶！

　　师：刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡）

　　师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不想和老师一起吹泡泡？

　　基本部分

　　1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？

　　幼儿：圆形。

　　老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？

　　幼儿：圆形的泡泡。

　　老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗？

　　2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形的泡泡）

　　3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

　　4、集体做猜想记录。

　　5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形状的泡泡。

　　6、集体做实验结果记录。

　　6、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

　　结束部分

　　游戏：吹泡泡

　　老师：“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？

　　教学反思

　　1、这一活动来源于幼儿生活。

　　玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。

　　2、设下疑问，促进幼儿思考。

　　活动开始，老师便抛出了问题，用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状？老师没有直接告诉幼儿答案，重在激发其探究欲望，使幼儿变以往的被动接受成为现在的`主动思考。

　　3、提供了丰富的可操作材料。

　　这次科学探索活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种形状的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索。

　　4、教师作支持者、鼓励者、引导者。

　　在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时，教师便鼓励他自己反复尝试；遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，教师便指导其怎样用工具蘸溶液；遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃，教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。

　　5、不足之处

　　老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。

幼儿园小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动重点】

　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……

　　【活动难点】

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

　　【活动准备】

　　1、幼儿与妈妈的`合影。

　　2、美术活动PPT课件。

　　3、蜡笔、白纸，示范画。

　　【体验活动】

　　1、与妈妈进行亲子游戏。

　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　播放幼儿与妈妈的照片。

　　1、照片上是谁呀？

　　2、你们和妈妈在做一件什么事情？

　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？

　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？

　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？

　　鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

　　三、绘画示范。

　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

　　师：这是什么呀？

　　师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）

　　（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

　　师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？

　　（1）出示只有几条头发的图片。

　　·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

　　（鼓励幼儿发现说出头发的特征）

　　·播放头发线条很密的图片。

　　·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）

　　（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？

　　·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

　　（3）师：你的妈妈是什么发型？

　　·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

　　（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

　　四、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　五、活动思想提升。

　　1、播放音乐：我的好妈妈

　　2、评价幼儿作品。

　　3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？

　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　学习用“我喜欢……”的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　课件，CD音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　老师：“今天天气不错，老师带你们去个好地方吧！”播放音乐，一起出发。

　　二、播放课件，教师引导提问：

　　1．这是什么地方？你们来过吗？在公园里有什么好玩的呢？你喜欢玩什么？

　　2．播放图片，说一说都有哪些玩的项目。例如：划船、放风筝、喂鸽子、荡秋千、坐过山车、开碰碰车……

　　3．请幼儿说一说，你都玩过哪些？最喜欢玩的是什么？

　　学习句式：“我喜欢玩……”，并尝试用形容词来充实语言或用身体动作来表现。例如：我喜欢划船时摇摇晃晃的感觉；我喜欢荡秋千荡得高高的`；我喜欢开碰碰车和别人碰在一起的感觉……

　　三、休息片刻，欣赏音乐。

　　1．老师：公园逛累了，我们休息一会儿吧！来听两段好听的音乐。

　　2．播放音乐，幼儿欣赏。

　　3．提问：两段音乐有什么不同？（一段优美，一段欢快）你喜欢什么样的音乐？

　　4．启发幼儿说出：“我喜欢听……的音乐”。

　　四、老师带孩子继续出发，播放课件。

　　1．老师：看，我们这是到哪了？你去过吗？里面都有什么好吃的呢？请幼儿先说一说。

　　2．播放图片，请幼儿说说这些食品的名称。

　　3．老师：你最喜欢吃哪些？你喜欢吃的是什么味道呢？引导幼儿说出：“我喜欢吃……”。例如：我喜欢吃薯条，我喜欢薯条香香脆脆的味道。

　　4．品尝金和坊美食，品尝前要求幼儿说出：“我喜欢吃……”。

　　例如：我喜欢吃香香脆脆的薯条。

　　我喜欢吃甜甜的蛋蛋糕。

　　我喜欢喝冰冰的酸奶。

　　五、活动结束

　　今天老师带你们逛了公园，还吃了美味的金和坊美食，你们高兴吗？请小朋友回去把今天你喜欢做的事情讲给爸爸妈妈听吧！

　　活动反思：

　　本次活动目标是让幼儿用简单的句式表达自己的想法，重点放在语言表达、交流方面，凸显了语言领域目标的核心价值，同时也注重了情绪情感的渗透，符合小班幼儿年龄发展水平和认知规律。

　　活动中，我给幼儿创设了宽松的语言氛围，巧妙地运用逛公园、吃金和坊美食等情境，使幼儿始终处于一种身心愉悦的状态，对活动表现出了极其浓厚的兴趣，有了兴趣幼儿的表达欲也被很强地激发了出来。如第一环节“逛公园”时不是直接让幼儿表达出自己喜欢的事物，而是先通过课件把公园的背景、各种娱乐项目展现给幼儿，让幼儿有一种身临其境的感觉，感受之后幼儿很自然地和自己的实际生活联系起来，这时再让幼儿用语言表达自己喜欢玩的娱乐项目就非常容易了，并且初步学习了句式的使用方法。第二个环节是通过听音乐之后选择进而巩固练习按句式说话，难度较第一环节稍有提高。第三个环节是让幼儿说出自己喜欢的食物，把活动难点提到最高，让幼儿不仅能按句式表述出自己喜欢的食物，还引导幼儿说出自己所喜欢食物的味道。这三个环节都服务于教学目标，并且层层递进、过渡自然，较好地完成了目标。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

　　2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

　　3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

　　活动准备：

　　图画书《我爸爸》、PPT

　　一、谈话导入，引出主题

　　T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

　　T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!

　　二、阅读绘本课件《我爸爸》

　　(一)出示ppt，爸爸喝茶的图

　　1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?

　　2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!

　　3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

　　(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)

　　1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?

　　2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

　　幼儿做做爸爸跳舞的动作。

　　3、运动健将：他踢足球的`技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。

　　幼儿做做踢足球的样子。

　　(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征

　　1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

　　图上有谁呀?

　　爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)

　　大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

　　T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。

　　T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?

　　2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。

　　3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。

　　T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!

　　(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

　　1、出示爸爸游泳的图片，

　　T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

　　T：我爸爸像鱼游得一样快。

　　2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。

　　3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

　　T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。

　　4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?

　　请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

　　三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。

　　1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

　　2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

　　3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?

　　(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

幼儿园小班教案篇7

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

　　3、乐意参与角色扮演活动。

　　教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

　　教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。

　　教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个

　　教学过程：

　　开始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活动

　　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的'好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　　三、（小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

　　6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

　　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　　六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　　幼儿园棒棒糖教案，棒棒糖是幼儿最喜欢的一种零食，现在的棒棒糖有着诱人的外表和甜腻的味道，吸引着所有的小朋友们，我们可以让小朋友们学会将棒棒糖变成艺术的创意来源，学会怎样绘画棒棒糖。