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幼儿园小班教案

时间：2023-07-27 10:32:45 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案范例（7篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案范例（7篇）

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。

　　活动准备

　　课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。

　　纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。

　　活动过程

　　出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。

　　——熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。

　　——花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。

　　操作课件，引导幼儿进行5以内的点数，并能说出总数。

　　——母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

　　——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。

　　——你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？

　　发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。

　　——调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

　　——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的'数字，找到正确数量的小虫子并连一连。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。

幼儿园小班教案篇2

　　活动准备：

　　1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

　　2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

　　活动过程：

　　开始部分:谈话导入,引起兴趣。

　　师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)

　　基本部分:

　　1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的.空调),引出活动。

　　提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

　　2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

　　(1) 设置悬念,引出故事。

　　夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

　　(2) 讲述故事。

　　提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

　　(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

　　(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

　　活动结束：

　　引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

　　区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

　　区域规模全体幼儿幼儿。

　　活动指导：

　　1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"

　　2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

　　3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

幼儿园小班教案篇3

　　活动内容：

　　装饰画《美丽的手帕》

　　活动目的

　　1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。

　　2、掌握基本的绘画技能，画线条，认识基本的颜色搭配。

　　3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小朋友友好相处。

　　活动准备

　　1、知识准备：幼儿初步学会找对称点，并观察过教多的手帕。

　　2、物质准备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。

　　活动过程

　　一、出示范例引入，引发幼儿的兴趣。

　　“小朋友，你们看，这是什么呢？很漂亮吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观察一下它是怎么做的`。”

　　二、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范。

　　1、教师引导幼儿观察范例

　　幼儿自由欣赏观察，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。

　　2、教师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），按照对称原则，主次之分，采用基本颜色进行搭配。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、幼儿动手操作，教师及时给予鼓励和表扬。

　　2、引导幼儿注意颜色的搭配，图案的对称等。

　　3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面干净。

　　四、欣赏作品

　　1、欣赏同伴的作品。

　　2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。

　　五、在互赠手帕的活动中自然结束。

　　点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿

幼儿园小班教案篇4

　　教材分析：

　　本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。

　　目标目标：

　　1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的.冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。

　　2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

　　活动准备：

　　1、大型玩具小火车一辆，纸盒做的山洞4个，大灰狼头饰一个。

　　2、大班幼儿3名，1 人在火车头扮演司机，1人在火车上扮演乘务员，1人扮演大灰狼。

　　活动过程：

　　游戏“小兔乖乖”。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔。

　　1、以游戏口吻，告诉小朋友：“今天妈妈带你们坐火车去旅行，火车上每节车厢只能做4人，如果哪节车厢超过4人，火车就开不动了。”兔宝宝自选车厢，当一节车厢的人数过多而拥挤时。司机和乘务员要及时提醒“乘客”，互相协商，调换车厢，解决拥挤问题。

　　2、火车到站了，兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇时，“大灰狼”出来了，兔妈妈招呼兔宝宝们快钻进山洞。没有钻进大小合适的山洞的小兔就会被大灰狼捉住。

　　3、组织幼儿讨论：

　　1、问：“火车为什么开动了?怎样乘坐火车才合适，火车才能开?”

　　2、问：“那只小兔为什么没能钻进山洞?这个山洞人多了挤不下去，应该怎么办?”

　　[点评：让幼儿在游戏中发现问题，主动地思考解决问题的办法，为幼儿再次活动积累经验。]

　　3、教师：

　　教育幼儿在游戏中遵守游戏规则。在游戏中要学会谦让，学会协商的方法解决游戏中的问题。

　　活动延伸：

　　幼儿分组玩开火车或开汽车的游戏，巩固强化初步建立的规则意识。

　　日常教育活动渗透：

　　幼儿在区角活动、游戏中引导幼儿协商解决人员调配问题。

　　创新方法与策略：改变传统的说教方式，让幼儿在游戏中主动探索，学习掌握规则，寓教于乐。

幼儿园小班教案篇5

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　　2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

　　3.知道电话的.用途，会进行简单的操作。

　　活动准备

　　1.自制电话若干个。

　　2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　　幼儿园环境布置

　　活动提示

　　1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　　2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　　3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　　4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　　指导要点

　　1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

　　2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　　3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

　　小班教案区域活动

　　小班一日活动教案

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的'图片各一幅，制成ppt。

　　活动过程：

　　一、你叫我答应

　　教师：你们好，你们认识我吗？我也来认识一下你们。

　　二、认识小名

　　（一）提问：

　　1、×××是谁？怎么又是你？

　　2、怎么有两个名字？×××是谁叫的？

　　教师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫×××，一个是小名，叫×××。我们来叫叫他。

　　（二）引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼

　　（三）引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

　　活动准备：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系

　　（一）提问：

　　1、为什么叫他小白兔？你喜不喜欢洗澡？我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字（小白兔）。小白兔在哪里？（幼儿答应）

　　2、我家宝宝还有什么好听的名字？（大公鸡）打个招呼吧（大公鸡你好）

　　你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？我们来试试看。

　　3、还听到我家宝宝有什么好听的名字？怎么叫我家宝宝大老虎？因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭？

　　4、还有一个好听的名字是什么？（小小猪）为什么叫我们家宝宝小小猪？（因为他睡得早）怎么睡觉的？天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。

　　（二）完整欣赏表演故事，鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

　　四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

幼儿园小班教案篇7

　　设计思路

　　这是一个建立在幼儿当前经验基础(新入园的小班)上的学习活动，我在预设这个活动时的思考是：我班的幼儿是新入园的小班幼儿，他们正处于对环境和同伴从陌生到逐步熟悉的过渡时期，因此，他们往往比较胆小、说话声音轻，只用动作向教师表达自己的意图。

　　为了让刚入园的幼儿尽快适应新的环境和生活，我设计了本次活动，想通过游戏的形式让幼儿自然地开口，大胆地和同伴一起做游戏，大声地说出自己的请求。

　　活动以游戏为载体，选用幼儿喜欢的动物角色作为多媒体课件的主角，整个活动以“敲门”贯穿始终。游戏的形式变化多样，有和多媒体课件之间进行互动的“敲门”，有利用椅背进行的“敲门”，还有和同伴结伴进行的“敲门”等。变化多样的游戏形式能够激发幼儿参与表达的兴趣和积极性；在游戏化的过程中，幼儿可以用语言和多媒体课件中的角色进行互动，主动地与角色打招呼、学习使用简单的礼貌用语。幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。

　　整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。

　　活动目标

　　1．能愉快地参加“敲门”游戏。

　　2．能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。

　　活动准备

　　多媒体课件、小兔头饰若干。

　　活动过程

　　一、猜一猜新邻居

　　(一)播放多媒体课件：三座房子。

　　(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。)

　　(二)关键提问：

　　1．小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?

　　2．提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?

　　3．小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。

　　二、敲门游戏

　　(一)小猴去做客

　　1．播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。

　　2．关键提问：

　　这是什么声音?小兔开门了吗?

　　怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。

　　3．集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。

　　边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。”

　　4．幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。

　　5．播放多媒体课件：演示小动物敲门。

　　6．小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。

　　(二)小狗去做客

　　1．小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?

　　2．幼儿交流自己的办法。

　　(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。)

　　3．播放多媒体课件：演示小动物敲门。

　　4．小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。

　　(三)大家来敲门

　　1．交代敲门游戏玩法：

　　(1)两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。

　　(2)游戏可交换角色多次进行。

　　(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。)

　　2．小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。

　　(四)一起去做客

　　1．动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!

　　(去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。)

　　2．播放多媒体课件进行互动。

　　3．和朋友们一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

　　三、延伸

　　和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?

　　反思

　　根据新入园小班幼儿的实际情况，我设定本次活动的目标为：“能愉快地参加‘敲门’游戏；能在游戏的情境中大胆和大声地学说‘咚咚咚，××请开门’。”通过游戏情境，让幼儿在玩游戏的过程中自然地开口，尝试和同伴一起做游戏，大胆和大声地说出自己的请求。从现场幼儿的情况来看，这样的目标符合幼儿当前年龄特点和能力水平，接近幼儿的最近发展区。

　　多媒体课件中有趣的情境、可爱的动物形象、各种各样的声音，都能吸引幼儿，帮助他们投入游戏。活动目标中设定的学说“咚咚咚，××请开门”的.内容，在多媒体课件的情境中反复出现，对小班幼儿起到示范和强化的作用。多媒体课件中播放了不同的动物在“敲门”时的不同表现(有礼貌的、没有礼貌的)，带给幼儿不同的感受。幼儿在情境中既有直观的感受，又充分理解内容，还跟着动物学学说说，自然地实现了活动目标。

　　“大家来敲门”需要幼儿互相商量，这对小班幼儿而言是一个挑战，他们没有这样的经验，很有可能在这一环节会出现“混乱”场面，因此在提要求的时候要注意明确清晰地让幼儿知道做什么、怎么做。由于活动前预想到了这一点，活动现场幼儿能较有序地玩，每个人都获得了游戏和锻炼的机会。

　　活动收尾部分，我和幼儿一起去隔壁班做客，让他们想一想，一边敲门一边可以怎么说?从游戏情境回归到现实生活，自然结束。

　　幼儿园小班音乐教案--是谁在敲门(优质课)

　　设计意图：

　　小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴，一时难以适应，要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名，进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。

　　歌曲《是谁在敲门》简短有趣，表现了主客两人对话的情景。特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字，是幼儿学习的兴奋点，能使幼儿较长时间地集中注意力。同时，和游戏相结合的对唱形式较新颖，易引起幼儿的兴趣，为幼儿所喜爱。另外，曲子为D调，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。

　　目标：

　　1．学习有感情地对唱歌曲，并愉快地参与游戏。

　　2．熟悉同伴名字，初步学习有礼貌地交往。

　　准备：

　　小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干，节奏卡等。

　　过程：

　　一、练习节奏

　　1．请小朋友听老师拍节奏，猜猜是什么小动物来了。

　　2．出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的：“小猴，跳跳跳。”

　　3．出示贴绒小熊，引导幼儿按节奏说“小熊，走走走”。

　　(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃，能使幼儿获得直观印象，自觉把歌词与节奏联系起来，为后面学习歌曲打下基础。)

　　二、欣赏歌曲