幼儿园小班教案5篇(优选)
作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动过程：
一、观看展览"大家喜欢我"，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
反思：
本次活动适合小班幼儿年龄发展特征，让他们认识到自己的体貌特征，认同自己的性别角色，认识与同伴、集体的关系，为今后形成良好的人际关系打下良好的基础。多数幼儿活动兴趣浓厚积极交流，说出心目中的自己。极个别的孩子有表达的愿望，但并不主动。我应该用引导、启发、鼓励的方式激发孩子表达的.愿望，拓展他们的思维，让他们最大限度的展现自我、彰显自我。真正成为活动中的主人！！
师幼要以平等身份出现，平等的交流自己的感受相互欣赏，教师要跟着幼儿思路走，随机调控，灵感迭出。从而激发他们想说愿说的愿望，并教给他们正确的运用词汇。从而促进他们全面发展。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备
1、小熊玩具，挂图。
2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。
活动过程
一、有气的水。
1、教师将汽水、矿泉水倒入透明的`杯子里，引导幼儿观察两者的区别。
2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
二、小熊喝汽水。
1、教师出示小熊玩具。
有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?
2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。
3、结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。
小熊喝了超级汽水，怎么了?
引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，
在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。
三、小熊冒泡泡。
1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。
2.教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己
对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图
音乐区里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打击乐器，幼儿被这种“土”玩具吸引，有空就会跑去摇摇晃晃，敲敲打打。一次，飞飞一边摇晃罐子一边问贝贝：“你猜，这里面装的是什么?”贝贝把罐子拿到耳边使劲摇摇，说：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿过罐子边摇边听说：“我觉得像小石子。”飞飞说：“我觉得像豆子。”他们还试图打开封好的罐子口，但努力了半天没成功，后来三个小家伙通过问老师，终于弄清了罐子里装的是石子。通过这件事，我找到了幼儿对声音的一个兴趣点。《3—6岁儿童学习与发展指南》音乐教育建议中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。于是我根据这一兴趣点设计了本次集体节奏游戏活动。
活动目标
1．引导幼儿感知、辨别核桃、红豆、米三种不同的物体撞击罐子发出的不同声音，培养听力。
2．让幼儿在游戏情境中，听着音乐，合着节拍进行简单的轮奏、合奏。(重点和难点。)
3．让幼儿体验节奏游戏带来的愉悦感，激发其对节奏游戏的喜爱之情。
活动准备
1.经验准备
幼儿认识核桃、大米、红豆；玩过“红绿灯”游戏。
2.物质准备
与幼儿人数相等的罐子里分别装上核桃、大米、红豆；3—5个空罐子；《幸福拍手歌》伴奏乐；一面红、一面绿的圆形牌子3个，绿面上分别贴大米、红豆和核桃的照片。
3.场地准备
小椅子围成一个大半圆，前面放三张小桌子。
活动过程
1.玩“找罐子”游戏，区分出“空罐子”和“有东西的罐子”
(1)感知空罐子。教师左右摇晃一个空罐子，问：罐子里面有东西吗?你怎么知道没有?
(2)验证空罐子。打开罐子，罐口朝向幼儿转一圈，让幼儿验证罐子里没有东西。
(3)变魔术游戏。教师悄悄放两个核桃在罐子里，再次晃动罐子，问：罐子里有东西吗?你怎么知道的?
(4)找有东西的罐子。
教师：这里有好多罐子，现在你去找一个里面有东西的罐子。
要求：不能打开罐子，只能通过摇罐子用耳朵听的办法去找有东西的罐
子。每人找到一个有东西的罐子，拿回自己的座位。
2.玩“找朋友”游戏，准备分辨核桃、米、红豆撞击罐子发出的不同声音
(1)告诉幼儿罐子里装了这样三种不同的`东西，然后出示“红绿灯”牌子，逐一认识上面的核桃、米和红豆卡片，把三个卡片牌分别插在三张桌子上。
(2)告诉幼儿：卡片宝宝想找装着和自己一样东西的罐子做朋友。请幼儿摇自己的罐子，判断罐子里装着哪种东西，然后把罐子放到插着对应牌子的桌子上。
(3)师幼共同检验罐子和牌子的匹配是否正确。教师先拿起核桃牌子前的一个罐子，摇晃之后让幼儿判断里面是否装着核桃，然后打开盖子验证。依次判断三个之后，可以请一名幼儿对剩余的罐子进行检验。用同法依次检验红豆、大米牌子前的罐子，每种只打开一个罐子验证，其余都用听的方法检验。注意帮助幼儿总结听辨的方法。
(4)幼儿每人拿回一个与自己座位对应桌子上的罐子。(为方便玩游戏，让座位靠着的6—8个幼儿拿同一种罐子。)
3.玩“摇一摇”节奏游戏，合着《幸福拍手歌》的音乐进行简单的轮奏和合奏
(1)玩红绿灯游戏，幼儿学会看指挥，有节奏地摇罐子。
老师出示贴有某种东西(如：核桃)的牌子，拿这种罐子的幼儿有节奏地晃动罐子，当牌子转成红面就不能发出声音了。老师在出示牌子的同时用语言“××宝宝请你摇一摇”提醒幼儿。
(2)玩“摇一摇”游戏，幼儿合着音乐有节奏地摇罐子。
老师把《幸福拍手歌》的旋律配上“××宝宝请你摇一摇”的歌词伴唱，边唱边出示“红绿灯”牌子，幼儿跟着伴唱有节奏地摇罐子。幼儿熟悉玩法之后，教师逐渐加快伴唱速度，游戏两次。
(3)改变规则玩“摇一摇”，幼儿合着音乐练习轮奏和合奏。
①教师唱“××宝宝请你摇一摇”，持该罐子的幼儿做好准备，待歌词唱结束立刻摇罐子，打出“|××|”的节奏。教师唱“让我们大家都一起摇一摇”，一唱完，全体幼儿用罐子打出|“|××|”的节奏。玩3—4遍，逐渐加快唱歌速度。
②跟着音乐伴奏游戏2遍。
教师指导语：现在请乐队来和我们一起演奏。乐队的声音很好听，但速度很快，小朋友要看好指挥，听好音乐，跟上节奏。
4.延伸游戏“快乐摇一摇”，进一步激发幼儿的探索欲望和游戏兴趣
把罐子投放到音乐角，定期更换罐子里装的东西，换上鹅卵石、玻璃球、黑豆、麦子、沙子等，让幼儿继续在音乐角探索和游戏。
幼儿园小班教案 篇4
设计意图：
生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆。
目标：
1、学习按形的特征进行分类。
2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。
准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。
活动过程：
1、 教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。
它长的很特别，是什么样子的.？你们见到过的什么东西也是三角形的？
（同上依次介绍圆形、正方形）
2、 请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？
师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？
师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）
3、 游戏帮小兔子铺路
师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，（请一位小朋友去问问）我们一起帮它铺路好不好?
幼儿：好的。
4、 结束
师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。
按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队
（开音乐跳兔子舞结束）
幼儿园小班教案 篇5
设计思路：
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色-变换方向制定目标爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-游戏"小狗找肉骨头"-放松活动小狗洗澡。
活动目标：
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点与难点：
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动准备：
1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周。
3、小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体。
（1）孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
（2）今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
（1）我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）
（2）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
（3）爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，"小狗打滚"。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏"小狗找肉骨头"。
（1）"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。"
（2）全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6、放松活动"小狗洗澡"。
（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（2）全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
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