幼儿园小班教案

时间:2023-07-29 13:02:23 幼儿教案 我要投稿

[优秀]幼儿园小班教案7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

[优秀]幼儿园小班教案7篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1.尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  2.乐意探索,体验成功的快乐。

  3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动准备】

  1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。(与幼儿人数相等)

  2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

  【活动过程】

  一、导入活动,观察各种各样的瓶子和盒子。

  1."今天,老师给小朋友带来了许多漂亮的'瓶子和盒子,请你们轻轻地走过来,挑一个你喜欢的,然后回到座位上。"

  2.先不要打开,看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)

  二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单表述。

  1.幼儿尝试打开盖子。

  "这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同,但是它们都有一个共同的特点,都有盖子。你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。"(幼儿操作,老师巡回观察指导)

  2.结合动作示范讲解开盖子的方法。

  "你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说,并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。

  3.交换盒子,体验多种打开盖子的方法。

  "刚才,小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子,现在请你们与旁边的小朋友换一换,试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)

  三、拓展丰富经验。

  1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢,你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结,手指钩住拉环,用力拉。(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子,然后再撕开纸。

  2.其实,在我们的生活中还有许多有趣的盖子,它们的打开方法是不同的,小朋友回家后再找一找,然后来告诉大家,好吗?

  反思:

  幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

  2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

  二、活动准备:

  1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

  2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

  三、活动过程:

  (一)什么是秘密

  1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

  2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

  3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

  (二)盼盼和妞妞的秘密。

  1.听故事磁带一遍。

  2.提问:

  (1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

  (2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

  (3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

  (三)我的`秘密。

  1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

  2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

  3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

  4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

  (四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇3

  一、魔术导入活动。(手指箱子)

  1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?

  老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。

  今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?

  2、老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?

  丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?

  你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"

  二、了解丝巾的各种特征

  1、丝巾的'颜色:

  教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?

  请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?

  (继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)

  教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。

  (引导幼儿说出五颜六色)

  2、丝巾的柔软、光滑

  教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?

  教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。

  3、丝巾的透明与不透明

  4、游戏"躲猫猫"

  教师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"

  (教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?

  怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?

  教师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。

  5、丝巾的大、小

  教师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?

  老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?

  为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?

  原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?

  三、结束活动

  教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  认识细菌,清楚细菌与我们生活的关系。

  明白讲卫生对身体健康有益。

  培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  显微镜、音乐《洗手歌》。

  表演故事《闹闹生病》。

  活动过程

  一、故事表演:闹闹生病

  1、全体表演故事《闹闹生病》。

  2、理解故事,知道细菌的危害。

  问题:

  闹闹认为,吃了橘子肚子就会痛,对吗?

  闹闹肚子为什么痛?

  二、观察与发现细菌

  1、用显微镜寻找细菌?

  教师介绍显微镜,请幼儿看下显微镜下自己的小手,说说自己的.发现。

  问题:

  显微镜下我们的小手和平时有什么不同?

  你发现细菌了吗?细菌是什么样的?

  2、生活中找细菌?

  教师引导幼儿寻找有细菌地方。

  我们生活中的细菌是如何出现的。

  三、音乐《洗手歌》

  1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。

  2、边唱洗手歌,边做动作。

  活动反思:

  卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容,也是其身心健康的基础。因此,我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官,在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,从而激发幼儿对认识细菌产生关注,了解细菌的危害,并引发发现和探索清除细菌的欲望,由此建立起良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿通过实验知道两种颜色加在一起会变成别的颜色。

  2、在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  3、让孩子在活动中体验颜色的神奇变化。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝颜料若干,杯子若干。

  2、知识准备:幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

  活动过程:

  一、引入部分。

  1、教师出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察,说出颜色的名称。

  师:今天,有三位颜色宝宝到我们小四班来和我们一起做游戏,我们一起来看看他们是什么颜色?(幼儿准确地说出三种颜色的名称。)

  师:颜色宝宝刚才来的时候悄悄地跟 赵 老师说,请我们宝宝仔细地看一看他们,看看他们像不像我们喜欢喝的果汁饮料呀?

  2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想:颜色宝宝还想请我们小朋友来猜一猜,如果把两杯不同颜色的水混合在一起,会不会发生变化呢?会不会变出其它果汁呢?

  师:颜色到底会不会发生变化呢? 赵 老师也不知道,那怎么办呢?今天,老师就请小朋友自己去做个小实验,看看颜色到底有没有发生变化。

  二、幼儿分组操作

  1、教师介绍分组操作的`材料及操作方法。

  2、幼儿分组操作,教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化,鼓励幼儿与同伴进行交流。

  三、分享实验成果。

  师:刚刚小朋友都去做个实验,那你们有没有发现什么变化呀?

  幼:发现了,颜色变了。

  师:真的呀,那都变成什么颜色了呀!

  幼:橙色、绿色、紫色

  师:变出这么多颜色呢!那第一组宝宝你们变出了什么颜色?(橙色)那你们是怎么变的呢?我请1个小朋友再来变变看。把你们的实验分享给我们大家。

  师:第二组、第三组

  师小结:原来不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。

  四、幼儿继续实验,鼓励幼儿换组实验,验证同伴的实验结果。

  师:接下来请小朋友再去玩玩,到你们没有玩过的组玩,看看小朋友的发现是不是一样,也动动小脑筋,想想你能不能变出新的颜色。

  幼儿进行第二次的实验操作。

  五、活动延伸

  师:今天小朋友发现了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个秘密,真棒!以后我们还可以再找找,发现颜色还有什么秘密。

幼儿园小班教案 篇6

  【教学目标】

  使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

  培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【教学准备】

  制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。

  【教学过程】

  1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。

  2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……

  3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。

  建议:

  了解有吸吮手指习惯的'幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,喜欢上幼儿园。

  2、乐于进行歌曲表演。活动准备:1、布娃娃两个。2、玩具电话一台。

  3、歌曲《打电话》。

  活动过程:

  一、倾听歌曲,初步了歌曲内容。——出示布娃娃和玩具电话,告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打电话》,请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么?

  ——教师边操纵布娃娃,边用娃娃的角色演唱歌曲。——教师:这首歌叫什么名字?

  ——教师:你听到两个娃娃打电话时说了什么?幼儿说到哪句,教师就再唱唱那一句,使幼儿知道他们是在幼儿园打电话,在幼儿园学唱歌。

  ——请幼儿再次欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲中的'欢快情绪。教师:歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌,他们高兴吗?

  二、和幼儿回忆在幼儿园的活动,引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师:歌里的小娃娃说,他在幼儿园学唱歌呢,你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢?鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

  三、鼓励幼儿随着音乐进行表演——教师:咱们一起来表演《打电话》这首歌吧,想一想打电话、唱歌可以做什么动作?

  ——请幼儿做一做自己想的动作,教师对幼儿的表现做出肯定:这个动作真好,我们一看就知道你在打电话或唱歌!

  ——教师演唱歌曲,和幼儿一起表演。

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