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幼儿园大班教案

时间：2023-07-30 11:23:29 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案4篇(热门)

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案4篇(热门)

幼儿园大班教案篇1

　　［设计意图］

　　泥，是我们农村孩子随处可见的东西，也是孩子们天生爱玩的东西。在平时的观察中，我们发现孩子们对泥土特别感兴趣，结合我园的“农村资源的开发与特色研究”这一课题，我班开展了一系列的关于泥的探索。从认识泥入手，引导幼儿看泥、说泥、玩泥，享受泥给我们带来的乐趣，引导孩子们展开丰富的想象，满足他们探索的欲望。

　　［活动目标］

　　1、通过创作活动，进一步激发幼儿玩泥的'兴趣，激发幼儿的创作欲望。

　　2、尝试用已有的技能，大胆的创作、表达和交流

　　［活动准备］

　　醒好的泥若干、废旧鞋盖若干、盒盖做成的材料盒若干（材料：玉米粒、豆粒、牙签、竹签、剪刀等）、湿手绢若干、套袖每人一副。

　　［活动过程］

　　（一）以民间游戏“放大炮”的形式导入活动（活动场地）

　　1、师：“孩子们，猜一猜今天我们来玩什么？”

　　教师和幼儿一起拿自己需要的泥

　　2、师“下面我们一起来玩放大炮的游戏，来把我们的大炮捏好了”

　　教师与幼儿共同说儿歌“东一炮，西一炮，都来帮我放大炮”比比谁的最响，游戏反复。

　　（二）以游戏“泥儿做体操”的形式揉合泥。（操作台）

　　教师与幼儿一边说儿歌一边揉和泥，过程中用湿手绢擦手将泥软化。

　　一二三四团一团，团一团；

　　二二三四搓一搓，搓一搓

　　三二三四压一压，压一压

　　四二三四摔一摔，摔一摔

　　（三）引导幼儿展开想象，激起创作的欲望（操作台）

　　1、师：“泥可以变成很多有趣的东西，真好玩，现在我们就一起来把泥变成好玩的东西吧！”

　　2、师：“我们来比一比，看谁用泥变的东西最棒，你可以一个人变，也可以和几个人变，好吗？”

　　3、幼儿创作，教师观察指导。

　　（四）“泥工展”，讲评。

　　1、请幼儿互相欣赏同伴的作品，然后说一说“你认为哪个作品好？为什么？”

　　2、教师小结，幼儿联欢。

　　［活动延伸］

　　充实作品让幼儿进一步体验，感受泥塑的美。

　　［活动效果］

　　充分调动了孩子得参与，想象和创作能力。幼儿兴趣高，泥塑水平还有待于锻炼和提高。

　　［注意事项］

　　（1）做好活动前准备。在操作台上，把泥工需用的工具和材料摆放好，活动前，帮幼儿戴好套袖，活动后，引导幼儿放作品在指定的位置，不能随意把泥乱丢，保持桌面和地面的整洁，把手洗干净。

　　（2）妥善处理好幼儿的作品

　　泥工作品保存较困难，教师要把作品放置在阴凉通风处，不易被人碰撞的地方，晾干，注意不要让幼儿看到自己的作品被损坏或者处理掉，避免挫伤幼儿学习的积极性。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　▲ 学念儿歌，能用好听的声音有表情地朗诵儿歌。

　　▲ 通过保护花瓶，来加深对瓷器易碎特性的体验。

　　▲ 在用花瓶插花养花的操作过程中，体验生活的美好。

　　活动准备

　　▲ 参观瓷艺室，欣赏各种各样的花瓶;了解花瓶的用途。

　　▲ 幼儿已有观察教师用花瓶养花的经验。

　　▲ 每人实物花瓶一只，鲜花一枝，手工枝叶一枝，装好水的矿泉水瓶一只。

　　活动过程

　　▲ 小朋友们当老师。

　　——教师出示一束鲜花：“快过年了，我想在家养些鲜花让自己的新年更美丽，心情更愉快，把它放在什么地方养呢?”

　　——“小朋友能教教我怎么用花瓶养花的吗?”。

　　▲ 老师学的真认真。

　　——教师根据儿歌的内容和养花的步骤，边向幼儿请教边将鲜花养在花瓶之中，以此幼儿理解儿歌，为学习朗诵做铺垫。

　　——教师故意失手，让幼儿观察花瓶险些打碎，引发幼儿讨论：瓷器的花瓶很容易摔破，我们要怎样拿，怎样做，才不会把它们摔破呢?

　　——“我明白了，用花瓶养花的'方法是这样的，小朋友听一听，我说的对不对?”教师将儿歌完整地朗诵一遍。

　　▲ 小小花匠忙又忙。

　　——教师与幼儿一起一边用花瓶插花、养花，一边朗诵儿歌。

　　——引导幼儿用手工枝叶装饰自己的花艺作品。

　　▲ 放在哪里最漂亮。

　　——引导幼儿把自己的花艺作品作为新年礼物，送给其他班的老师和小朋友，为他们送去美丽的新年祝福。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解故事内容;

　　2、了解“狐假”的含义

　　3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　　活动重点：理解故事内容

　　活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　　活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

　　活动过程：

　　一、谜语引入，引起兴趣。

　　小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

　　老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

　　二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”

　　出示图片，大胆猜想。

　　1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

　　2、老虎会相信狐狸的.话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

　　3、老虎会同意吗(出示图3)

　　就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢?

　　4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说?

　　5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

　　6、通过“狐假虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

　　三、看动画故事，回顾故事内容。

　　四、复述故事。

　　运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

　　五、这个故事告诉我们什么道理?

　　这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

　　六、演一演。

　　七、活动延伸：将故事讲给家人听。

幼儿园大班教案篇4

　　音乐分析：

　　1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。

　　2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

　　教学目标：

　　1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。

　　2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　教学准备：

　　1、小花猫图片、挂图P1、

　　2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

　　3、CD播放机，音乐光盘

　　活动对形：

　　半圆

　　活动重点难点：

　　1、重点：感应圆滑奏

　　2、难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑

　　教学过程：

　　一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。

　　1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，"现在我们一起来学学小花猫走路吧!"

　　2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳跃;摇(圆滑奏)：轻声走。

　　二、故事引导：

　　"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢?"(指图让幼儿看图回答)"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!"

　　三、小花猫的律动。

　　"我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么?"

　　1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。

　　提问：刚才听到小花猫在做什么?

　　2、肢体律动，再次完整感受歌曲。

　　3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。

　　4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。

　　5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

　　6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

　　7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。

　　第二段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。

　　8、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。

　　第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。

　　四、角色扮演活动。

　　老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢?我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。

　　1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。

　　2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

　　第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。

　　第二段：女生花猫唱"猫咪猫咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

　　五、乐器感应：

　　老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。

　　铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。

　　第二段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

　　圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。

　　3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。

　　4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。

　　六、结束结束"小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧!"

　　教学反思：

　　蓝天班的'幼儿较活泼，幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强。他们学习回答问题，学习用语言提出请求，学习叙述事件，喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此，故事表演对他们有着特殊的吸引力。在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入：“喵喵”谁来了?小花猫来了，今天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个环节中取得了很好的效果。

　　幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学过程中我采用了“游戏小花猫”让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗诵儿歌，真是形象又贴切。用肢体生动的描绘了小花猫抓老鼠的情景。但同时我发现在表演小花猫儿歌的过程中部分幼儿不能专心表演，精力不集中。

　　通过这次儿歌的教学活动我反思到：作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会利用语言的时机。就如本次的教学中我应该在学生在表演时还有发出其他声音时给出提示：如果小朋友们再讲话的话，小花猫也就不出来和小朋友们见面了，我们要安安静静地观察小花猫。这个时候学生们就会意识到自己的行为是错误的，应该马上改正安安静静地。因此我们不要吝啬自己的语言，要善于用自己的语言感染你身边的孩子。

　　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

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