幼儿园小班教案

时间:2023-07-30 14:47:42 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案范例(5篇)

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案范例(5篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动前言:

  冬天的早上真是冷啊,尤其是下完雪的早晨更是冷风兮兮的,幸亏妈妈早早的就给我买了手套,才不至于小手被冻的凉凉的,到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套,那么以下就让我们一起来看一篇有关手套的主题活动吧!

  活动目标:

  1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套,感知每一幅手套上的对称图案。

  2、了解冬天在户外工作的人,通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

  活动准备:

  1. 要求幼儿观察谁早上起得早。

  2. 每人一副纸手套,每张桌子一种颜色颜料,蔬菜印章若干

  3. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。

  活动过程:

  (一) 感知经验、激发情感

  启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工

  1. 冬天的'早上,谁早早起。

  (1) 讲述家里谁起得早。

  老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

  (2) 讲述生活周围谁起得早。

  说明

  ①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,他们起得早,为大家做事,真了不起。

  ②谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

  2. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。

  (1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

  (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;扫地的清洁工人。) 教师展示照片

  (3) 教师小节,激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

  (二) 制作手套

  启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

  1. 观察讨论

  (1)你们猜猜看一副手套有几只?

  请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)

  (2 )幼儿探索材料用法

  教师出示范例手套

  王老师这里有一副打扮好的手套,你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?

  2.教师示范

  印章亲亲颜料宝宝,在手套上按一下,再印一印,轻轻按,翻开来

  说明:教师在示范中穿插对颜料的选择,提醒幼儿每张桌子只有一种颜色,鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

  3.幼儿操作

  (1)教师观察幼儿印画情况,鼓励幼儿走动选择颜色

  (2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用,帮助能力弱的幼儿操作

  4. 谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

  我们先把手套凉凉干,回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》

  2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的'基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力;

  3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

  活动准备:

  1、每位幼儿自带一块手帕

  2、每组一只脸盆及肥皂

  3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:

  一、开始部分

  1、律动《劳动最光荣》进场

  2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。

  有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它www.。

  了解手帕作用

  提问:小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

  小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,

  所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

  二、学习舞蹈《洗手帕》

  1、分解学动作提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿。提问:你们怎么洗手帕的?用什么洗手帕?

  教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿重点:学习洗手帕动作提问:手帕洗好了做什么?教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

  2、教师示范,幼儿模仿

  3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

  4、幼儿集体学一遍

  5、纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导

  6、幼儿完整跳两遍

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  认识一些常见车辆,知道车的名称。

  能用简单的词语描述车的外观。

  活动准备

  课件准备:“各种车子”图片;《开车歌》律动音乐。

  材料准备:幼儿自带1辆玩具车。

  活动过程

  出示图片“各种车子”,引导幼儿认知车的名称,并讨论车的外观特征。

  ——你们认识这些车吗?是什么车?

  ——谁来说说这些车子长什么样?

  ——你坐过/见过这样的车吗?

  ——在哪里坐过/见过?

  小结:马路上的车儿真多,大巴车、火车、小轿车这些车作为交通工具可以带我们去其他地方,而警车、消防车、救护车这些车可以保护我们。

  请幼儿出示自带的玩具车,鼓励幼儿介绍玩具车的名称,并用简单的词语描述车的`外观。

  ——你带来的是什么车?

  ——说一说你的玩具车是什么样子的?(从颜色、外观,比如轮子数量来描述,举例:这是一辆大巴车,它是黄色的,有4个轮子。)

  播放律动音乐《开车歌》及图片“马路”,组织幼儿玩游戏“开汽车”。

  ——带着你们的玩具车,跟着音乐一起来“开汽车”吧!

  温馨提示

  幼儿跟随音乐“开汽车”的动作参考:幼儿手拿玩具车头尾部分(若玩具车过大可不拿),两臂在胸前屈成圆形,双手做握方向盘的动作,按音乐节拍双手向左右转动,身体随手的方向而动,双脚小碎步走,每小节变换一次。

  活动延伸

  家园共育

  请家长带领幼儿观察生活中各种各样的汽车,和孩子说说不同车子的外形和主要特征。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

  2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1。趣味练习:职业和物品的连接游戏

  2、课件:图片—警察,医生等

  活动过程:

  1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿互相交流。)

  2、为什么要穿衣服?

  教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的.本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4。

  你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

  3、展示幻灯片6—10观察、了解不同职业服装。

  (1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)

  (2)观察、发现医生工作服的特点。

  4、通过图片观察周围人们的工作服装。

  厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。

  5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

  活动反思:

  本次活动有成功的一面:站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的作用,人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

  但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:1。对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。2。对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。

  另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。

  细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

幼儿园小班教案 篇5

  艺术活动:《捉小鱼》(音乐游戏)

  活动目标:

  1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

  2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

  活动准备:

  1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

  2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

  活动过程:

  (一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

  教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

  (二)介绍游戏的玩法。

  玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的.游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。

  (三)提出游戏要求。

  (四)幼儿游戏,教师指导。

  1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

  3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

  4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

  5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

  (五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

  三、户外活动:

  1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。

  2、分组活动:(见周计划表)

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