幼儿园大班教案

时间:2023-08-01 10:45:50 幼儿教案 我要投稿

【通用】幼儿园大班教案9篇

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

【通用】幼儿园大班教案9篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根,感受植物的生命力。

  2.通过探究与实验,了解根的作用(能喝水)并发现植物的根是不同的。

  3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:通过观察记录,比较不同植物的生长变化及吸水情况。

  难点:观察瓶子里的水位,讨论水到哪儿去了。

  活动准备

  1.各种常见的植物(如:带根的白菜、葱、蒜、芹菜等)

  2.透明容器(如:果冻杯、可乐瓶等透明无色容器)

  3.记号笔、记录表

  活动过程

  (注:此活动过程需跟踪观察、比较,才能得出结论)

  1.导入:

  提问:你们都见过那些植物?名字叫什么?形状怎样?见过它们的根吗?

  2.组织幼儿讨论:“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢?

  3.采纳幼儿意见,一起种植植物(将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中)

  4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度,观察水位变化,看看小植物每天各喝几格水?从而发现根有吸水的作用。

  5.在记录表中记录植物每天的变化(植物的生长及水的多少)

  6.这些植物都能生出根吗?你看到了吗?它们像什么?你见过没有?

  7.粗根和细根吸水一样多吗?

  结论:经过将近四周的观察、比较、记录,孩子们找到了答案:白菜的根又细又密,像老爷爷的胡子;蒜的根密密的,像小朋友的头发;芹菜的根又粗又长像老鼠的`尾巴......并且,孩子们通过透明容器上的刻度发现,小植物的根最大的作用是能“喝水”,而且根越大越粗喝水越多。

  延伸:

  在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较,进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然,爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

幼儿园大班教案 篇2

  活动分析:

  在上一个主题网《我的生活》中,孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》,对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中,我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品,帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极,通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法,同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

  活动目标:

  1、通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

  2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

  3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法,认识电池的正、负两极。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

  活动过程:

  1、设置情景,提出问题“谁可以给我们带来亮光?”

  2、操作探究:“手电筒里都有什么?”

  这是活动的'重点,引导幼儿在操作中得出结论。

  3、设置疑问:“手电筒为什么能够发出亮光来?”

  引导幼儿进行充分、积极的讨论。

  4、操作验证:

  (1)观察电池,认识电池的正、负极。

  (2)通过观察,学习两节电池的安装方法。

  5、知识扩展:初步了解多种高科技的手电筒和电池。

  6、活动延伸:“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮?”

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计思路与原则:

  《纲要》中指出:“为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性,密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索,主动学习。

  教育目标:

  1、引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来,以及使运动的物体静止的方法。

  2、培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度,体验合作的乐趣。

  3、培养幼儿对科学的兴趣。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干。

  活动程序:

  欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏。

  教育过程:

  1、欣赏推牌录像,激发幼儿参与热情。

  2、幼儿尝试玩骨牌

  (1)让幼儿带着问题去尝试:摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?

  (2)请幼儿自由尝试玩骨牌,不规定玩法和路线。

  活动反思:

  在今天的活动中,“积木块”成了“主角”,为使幼儿能尽快融入到活动中,我们一开始就让孩子对积木的玩法说出了自己的想法。在这个部分,孩子们利用已有经验,充分发挥想象,自由地讲述,分享同伴的经验,同时激发了孩子参与下面活动的积极性。 接着,我提出了自己的看法“我也想来玩一玩,我的玩法更有趣。”孩子们觉得很好奇:“老师会怎么玩呢?和我们玩得一样吗?”小朋友的注意力一下子集中到了老师的身上。我一边演示一边抛出问题:“我把积木一块一块排好,用手推第一块,你们猜,后面的`积木会怎样呢?”面对我的问题,幼儿运用已有的经验去猜想可能的结果,在这一环节中,我耐心地倾听了孩子对结果的种种猜测,在结果没有呈现时,我对孩子的观点表示认可,这给孩子创造了安全的心理氛围,从而,激发了孩子的猜想活动。我推倒积木,验证了孩子的猜想结果,更引发了孩子想亲自试一试的欲望。???

  有了孩子们的第一次操作,他们对多米诺玩法有了一个初步的印象。孩子们在我的引导与主动的探索下发现了原来是力的传递在起作用。???

  矛盾是幼儿进一步探索的动力,这时我又适时地摆出了新的矛盾:你成功了吗?你是怎么摆的?你没有成功,是什么原因呢?把这些问题的出现作为一个新的刺激点,在我一个问题接着一个问题的追问下,在幼儿一次次讨论、交流、操作中解决了积木块之间的距离问题,我还让成功的孩子用自己的经验来指导同伴,达到自主探索,发现问题,解决问题的目的。???

  紧接着,又出现了新的矛盾,多米诺的排列由原来的直线变成了曲线,这时,拐弯处的排列成了新的矛盾,我又抛出问题:“为什么拐弯地方的积木没有倒?怎样摆才能让前面一块积木能碰到后面一块积木呢?”这个问题又引发了孩子的探索欲望。小朋友不断摆弄转角处积木的方向,我又及时给予语言引导:“请您检查一下前面一块是不是能碰到后面一块?”这样避免了孩子盲目地去推倒积木块,给了幼儿一个发现错误、纠正错误的机会。???

  第三次操作,是同伴间的合作,在这个环节中,大家要商量、分工、合作,将大家的积木块合在一起,还要共同来设计一个图案,这对孩子们来说又多了一份考验,这时我作为旁观者去倾听孩子们的交流、讨论、操作。孩子在介绍、推积木块的过程中获得了成功的满足,尽管有的小组积木块没有一次成功,我还是从不同的角度加以肯定与鼓励。???

  最后用人体做骨牌,将整个活动推向了高潮,就在活动接近尾声时,我给孩子欣赏了一段动态的多米诺现象,这一现象更进一步激发了孩子想继续玩的欲望,大家在一个比较兴奋、愉悦的状态下结束了活动。???

  在活动过程中我注重了幼儿的主动性与创造性,注重了孩子的情感态度,因为孩子探求知识的过程与方法比掌握知识的多少本身更重要。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

  2、能大胆创作,用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

  3、体验创造和成功的快乐。

  活动准备:

  长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

  活动过程:

  一、欣赏音乐

  师:1、今天我带来了一段好听的音乐,请大家欣赏一下。

  问:听了这段音乐你有什么感觉?

  小结:这首音乐是用葫芦丝吹奏的,名字叫《月光下的凤尾竹》。

  这美妙的音乐,好象带我们来到了什么地方?看到了什么?

  小结:傣族姑娘生活在美丽的西双版纳,她们能歌善舞,在柔和的月光下,围着凤尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美丽的傣族姑娘来了。

  二、发现傣族穿着、打扮的特色,为构图埋下伏笔

  1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美?

  发髻、筒裙、图案

  2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢:重在欣赏服饰图案。

  三、教师跳傣族舞

  师:穿上漂亮的傣族服饰,来跳一段好看的傣族物吧。

  1、师:傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗?

  小结:能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳,那里有许多美丽的`孔雀,傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

  2、幼儿学一学孔雀的动作。

  师:让我们一起来做一只美丽的小孔雀,

  师幼一起做理理羽毛、喝水动作

  师:休息一会儿,我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身体形状

  小结:这是傣族舞中最漂亮的动作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起,身体呈“S”形,这个动作叫“三道弯”。

  师:小孔雀,我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

  四、师幼一起跳舞

  师:小孔雀,我们一起听着好听的音乐跳起来吧!

  师:这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美;我们两个一起来跳吧;这个造型真好看!

  五、幼儿创作

  跳着跳着,天色晚啦,月亮慢慢地升起来,晚风吹拂着月光下的凤尾竹,篝火晚会开始啦!傣族姑娘盘起高高的发髻,穿起长长的筒裙,小朋友,赶快拿起你们的画笔,把你们优美的舞姿画下来吧!

  六、活动结束

  让我们听着优美的音乐跳起来吧!

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习观察比较物体下落的现象,对物体的下落现象感兴趣。

  2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。

  活动过程:

  一、导入环节

  "这是一个沙包,请你仔细看,它怎么样了?"

  1、教师操作沙包从空中落下。

  2、谈话:在日常生活中,你见过什么东西落下来,它是怎么落下来的?

  3、奖励1个智慧苹果

  "你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子,奖励你们1个智慧的苹果。"

  二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同

  1、猜一猜

  出示沙包和小手绢,帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。

  猜一猜,它们从同一高度同时落下会怎样?

  2、教师验证幼儿猜想,引导幼儿观察它们下落的速度及路线。

  3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。

  如:用圆圈代表沙包,正方代表手绢,在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的'样子与速度。

  4、幼儿操作记录,教师巡回指导。

  "你们也可以选两样不同的东西,让它们从同一高度同时落下,仔细观察它们落下时有什么不同,把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。"

  5、展示记录单,学习多种记录方式。

  1)教师提问不明白的地方,请问:xx小朋友,这个表示什么意思?

  2)幼儿间提问

  你对谁的记录不明白,可以向老师刚才那样提问。

  3)小结幼儿的记录方法。

  6、奖励智慧苹果

  为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯,奖励你们2个智慧的苹果。

  三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。

  1、教师示范一张纸飘落,提出问题。

  谁能用同样的纸和我比赛,让你的落下的和我不一样。

  2、幼儿人手一张进行实验,教师及时发现有创意的孩子和她比赛,鼓励其他孩子创新出不同的方法。如:我只和第一位想出不同办法的小朋友比赛。

  3、幼儿回座位,请几名幼儿说说自己的方法。

  4、奖励3个智慧苹果

  5、为了表扬你们积极动脑,想出与别人不同的办法去实验,奖励奖励3个智慧苹果。

  四、由智慧苹果引出牛顿的故事。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在生活中随时观察物体落下的现象。

幼儿园大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。

  2、两两合作,配合协调。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】

  场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

  【活动过程】

  一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)

  喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一起动起来!

  二、谈话导入。

  师:哇,运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天,我们就来玩一个猜拳跨步的.游戏,好吗?

  三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

  1、玩这个游戏必须会猜拳会跨步,你们都会吗?

  ①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚,真棒!

  ②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,真不错!

  2、怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!

  这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

  (注意:只有猜拳胜出的才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)

  3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

  四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。

  1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

  知道怎么玩了吗?找一个朋友,一起来玩一玩!

  2、交流遇到的问题,重申活动规则。

  刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

  3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

  只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

  五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

  1、介绍比赛内容。

  ①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!

  ②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

  2、红蓝对抗第一轮。

  3、红蓝对抗第二轮。

  换个对手,重新组合!

  六、放松活动。

  多优美的乐曲啊,跟着旋律一起放松我们的肢体。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

  2、会用一种洗涤用品洗脏手绢。

  3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  活动准备:

  1、与家长共同收集各种洗涤用品,如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等,带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

  2、脏手绢每人1条,装水的盆若干。

  活动过程:

  3、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”,启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。

  2、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

  (1)教师出示肥皂,让幼儿摸一摸,认识固体的块状洗涤用品。

  小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

  (2)教师出示洗衣粉,让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说(提醒幼儿不能用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后,让幼儿观察。

  小结:洗衣粉是粉末状的'洗涤用品,它能溶解在水中。

  (3)出示洗衣液,让幼儿观察,并将其放在水中搅拌,教师总结出:洗衣液是液体洗涤用品,它也能溶解在水中。

  (4)鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

  (5)引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。

  3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

  小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

  4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

  延伸和渗透:

  家园共育:提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、 通过角色扮演,表演出故事情节,让幼儿更加明白不能以大欺小,不能小瞧别人这个道理。

  2、 通过做体育游戏,训练了幼儿的奔跑能力及反应能力和躲闪能力,让幼儿达到了锻炼的目的,并且在活动中学会尊敬他人。

  3、 理解故事内容,丰富相关词汇。

  4、 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  教学重点、难点

  重点:维持好幼儿的活动顺序,遵守游戏规则。

  难点:注重幼儿的安全问题,尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。

  活动准备

  1、 大象的头饰和老鼠的头饰若干。

  2、 欢快的音乐

  活动过程

  一、开始环节

  将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。

  二、基本环节

  1、教师讲解(复习)故事情节,并示范如何表演。

  教师带着幼儿集体做一次表演。

  2、请幼儿分批表演。

  教师将幼儿分成4组。每组10人,并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。

  3、幼儿做体育游戏

  (1)讲解示范游戏玩法及规则一

  请部分幼儿扮演大象,部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠,老鼠尽量躲闪,不让大象踩到,被踩到则为输。

  (2)讲解示范游戏玩法及规则二

  同上,老鼠去摸大象的鼻子,大象也要躲闪,老鼠只要摸到鼻子就赢了。

  三、结束环节

  请幼儿整理好衣服,有秩序的回到教室。

  四、活动延伸

  休息一会儿之后,向幼儿提问在本次活动中学到了什么,总结幼儿的答案,讲出本次活动的中心思想——遵守秩序,不能欺负别人。

  教学反思

  整个活动上了下来,我的反思如下:幼儿对本次的活动挺感兴趣,能够积极融入到活动当中,并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜欢的儿童故事来进行了引入,在接下来的活动中,主要引导幼儿掌握爬和跳的基本要领,爬和跳是幼儿喜欢的两种运动方式,通过本次游戏,进行一些激发幼儿对爬和跳活动的.兴趣,让幼儿充分体会游戏中的快乐。在活动中我的问题应该层层深入,应给他们考虑的时间。在这次活动中,孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节,他们都能跟着我的思维走。最后的延伸活动中他们能够结合自己生活中发现的一些来进行讨论,这些都是很好的,也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下,例如把前面的引入换成一首幼儿熟悉的儿歌,并把儿歌里的事物都创编进去,那样效果会更好。后面的讨论,我也会给幼儿更多的自由时间,而不是我去引导孩子,让他们的思维自由发挥。总之,每节课下来进行反思,才会给老师新的启发,教育上不断创新。

幼儿园大班教案 篇9

  [活动生成]

  游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一,有一定的局限性,为了满足幼儿对游戏创新的需求,我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动,大胆创新,从而增加了甩、滚、踢等动作技能,使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。

  [活动目标]

  1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能,初步学习甩的动作,锻炼手臂肌肉。

  2、能对游戏提出自己的设想,并进行验证。

  [活动准备]

  1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。

  2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料,开展过《流星》游戏。

  [活动过程]

  一、伴随《马兰开花》的音乐,幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。

  (《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的`带动下,师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟,但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情,体会到民间游戏的魅力。)

  二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏

  因为孩子们有前几次游戏的经验,所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时,在玩法上表现出令人惊叹的创造性。

  三、出示新道具——绳球,引导幼儿利用其开展《流星》游戏。

  1、组织幼儿讨论:用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩?

  杰:手握住竹棒,左右甩动绳球。

  羽:一手握住竹棒,一手抓着布球,用力将布球抛出去。

  康:像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。

  鹏:两脚一前一后叉开站立,手抓住竹棒,荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。

  芳:手握住竹棒,用力转一圈,将球甩起来。

  (绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言,跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关,尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时,有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》,纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。)

  2、引发幼儿提出游戏设想:你想用哪种方法玩绳球?合适吗?需要注意什么?

  浩:我想用转圈的方法将球甩起来,像空中飞车一样。

  影:一直不停地转,头会晕的。

  禾:转一圈吧。

  浩:转一圈太少了,球可能飞不起来。

  禾:只要你用力一转,看(禾随即起身示范。)

  苏:“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩,力量大,甩得远。

  杰:力气大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

  韩:球是布做的,一点儿都不疼。

  羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。

  芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。

  天:我可以站着甩绳球,累了还可以蹲下来甩绳球。

  羽:对了,站着的时候可以对准小朋友身上甩,蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。

  鹏:这玩具真好,手抓着布球抛出去,还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具,真方便。

  康:中间躲闪的小朋友可要加快速度了。

  天:竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。

  (引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想,是我们的一个大胆尝试。实验证明,孩子们对此有一定的预见性,并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。)

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