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幼儿园大班教案

时间：2023-08-04 10:28:08 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案(范例8篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案(范例8篇)

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

　　2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

　　活动过程：

　　(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

　　1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

　　2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

　　3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

　　(二)、寻找水墨画中藏着什么

　　1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

　　2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

　　总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

　　(三)、学习创造：(音乐)

　　1、教师示范：滴墨印画

　　讲明要求：①滴墨

　　②轻摇，使之流动(不能摇匀)

　　③将纸放入水面

　　④提出来

　　2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)

　　3、作品展示

　　活动反思：

　　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的'神奇。

　　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

　　小百科：水墨画，由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

　　2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：大红花一朵

　　活动指导：

　　1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

　　2、教师范唱歌曲。

　　3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。

　　4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

　　5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

　　6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

　　教学反思：

　　在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

　　教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的`理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。

　　2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。

　　活动准备：

　　小米粒、音乐磁带、小鼓。

　　活动过程：

　　一、跟着鼓唱歌。

　　1、小鼓是怎样发出声音的？

　　2、教师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏

　　二、鼓的声音哪里来。

　　1、鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？

　　2、教师引导幼儿讨论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。

　　3、教师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低

　　三、跳舞的小米粒。

　　1、教师边唱歌曲边敲鼓。

　　问：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？

　　小鼓敲得响，米粒怎样？

　　小鼓敲得轻呢？

　　2、幼儿跟着音乐节奏打节拍

　　3、幼儿试着跟唱歌曲

　　四、游戏：我是鼓，你是米粒。

　　地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓”上，个别幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边游戏边唱。敲鼓的`人用脚跺地板，或快或慢，或重或轻，扮演米粒的幼儿做出相应的动作。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿直观地感知振动与发生的关系，幼儿的参与积极性较高，他们在活动中游戏、表演、创编，展现出了自信心。这次活动给幼儿提供了自由表现机会，“小米粒”在舞蹈时既有节奏，而且表演很丰富、很多样化，孩子们用自己的想法展现出不同的小米粒舞蹈情景。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标

　　1、知道在下雪天要注意的安全常识。

　　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。

　　活动准备

　　1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

　　2、收集人们在雪天活动的图片。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

　　二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。

　　提问：

　　1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？

　　2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

　　3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

　　4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的'困难，以及解决的方法。

　　三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。

　　1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

　　2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

　　3、下雪后，在马路上奔跑。

　　4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

　　5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

　　6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

　　：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

　　四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

　　1、冬天，手冻伤了怎么办？

　　在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

　　（1）回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

　　（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。

　　（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

　　2、雪天滑倒，怎么办？

　　不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。

　　3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

　　五、学习儿歌：《雪天安全歌》

　　下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

　　湖面结冰要离远，路上打闹有危险。

　　人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

　　六、：

　　今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。

　　七、活动结束。

　　1、

　　2、

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏大师的作品，感受作品的造型美和色彩美。

　　2、大胆想象，积极表达自己的感受。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备

　　1、教学用具准备：米罗的作品《月光下的女人和鸟》? 油画棒?? 绘画纸

　　2、幼儿经验准备：幼儿已在大班第一学期时欣赏过自然风景、人文景观，接触过中外的美术名作，能体会作品所表现的含义，能说出一些自己的感受。

　　活动过程

　　一、出示名画，幼儿欣赏。

　　1、教师：前几天老师发现了一幅非常有趣的画，今天拿来给小朋友欣赏，从这幅画上你看到了什么？(月亮、星星、鸟、? 阿姨……)引导幼儿大胆发表自己的想法。

　　【第一环节属描述阶段，陈述作品一些外在的视觉对象，不涉及作品的意义和价值。老师可以给孩子一定时间的独立欣赏，尽可能让他们畅所欲言。】

　　2、教师小结：画面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 头、身体、裙子、靴子) 有小鸟等。

　　二、从画面造型上欣赏，感受米罗抽象的画风(夸张、变形)。

　　1、教师：画面上的阿姨和我们平时见到的阿姨有什么不一样的地方？(头型? 头发眼睛嘴巴 )画家是怎样表现的？(具体的点、线、几何形)

　　【在美术欣赏教学中，教师要引导幼儿透过内容，认识作品中的点、线、形、色等形式要素。分析作品表现形式的过程，有助于发展幼儿的想象力和创造力，这对幼儿的学习来说是一种提升。】

　　2、阿姨的嘴巴像什么？小鸟和阿姨有哪些相像的地方？为什么画家把阿姨的嘴巴画成尖尖的鸟嘴？

　　教师小结：因为画家是个非常浪漫的人，他觉得阿姨和小鸟有很多一样的地方，她们都很漂亮，鸟有美丽的羽毛，阿姨有漂亮的衣服；他们都有好听的声音，小鸟的叫声和阿姨的歌声一样动听；阿姨跳起舞来就象鸟儿飞一样优美轻盈，所以画家认为阿姨就如同小鸟，小鸟就如同阿姨。

　　3、猜猜小鸟和阿姨在干什么？她们心情怎么样？

　　【面对抽象的图像和线条，教师开放性的提问可以充分发挥幼儿发散性思维，再借助想象将这些图像和线条与相应的事物联系起来。】

　　4、教师完整描述画面内容：一个美丽的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨着眼睛。一位漂亮的阿姨披着长长的头发，穿着美丽的裙子，在月光下尽情的跳着舞，小鸟在阿姨身旁快乐的唱着动听的歌曲。啊！这一切是那样的美妙…….

　　5、播放浪漫的音乐，幼儿自由地模仿小鸟和阿姨。

　　【教师为幼儿创造视觉、听觉、动作表现等多通道感知的条件，可以引发他们把静物想象成动态的，把无声的想象成有声的，对物体进行移情等，成为训练幼儿想象力的有效途径。】

　　三、从作品色彩上欣赏,体验作品所表达的愉悦柔和之情。

　　师：有月亮星星的晚上天空应该是怎么样的？这幅画中画家用了什么颜色来表现夜晚的？

　　师：猜猜画家为什么把夜空画成橙色？表现了他什么样的心情？(愉快、高兴、热烈)

　　【第二、第三环节属形式分析阶段：就是分析作品中各部分之间组合的情形（如造型、色彩），艺术作品本身就是在不断变化条件下不同呈现出来的东西，艺术作品的意义不是固定不变的。在不同的时代、不同的场合、甚至是不同的对话中都会有新的意义。老师必须鼓励孩子根据自己对作品的理解和体验，发挥想象力、创造力，发表自己的见解，甚至不拘泥于作者的原有创作的意图。】

　　四、介绍画家，给作品起名字。

　　1、请幼儿动脑筋为这幅画起一个好听的名字。

　　【这是幼儿在对作品的内容、形式和意义有了深刻的体验、理解之后，充分发挥想象力而完成的，能够引发幼儿对作品内容进行一个概括。在此过程中，幼儿的想象力和概括能力得到进一步的提高。】

　　2、介绍作者及作品名称：世界上有个美丽的国家叫西班牙，那里有个非常有名的大画家叫米罗, 米罗爷爷画的许多画都很有趣，他用一些颜色、线条、形状等经过夸张变形后画好一幅画来表达他的心情，这样的画叫抽象画。刚才小朋友给这幅画起了许多的.名字，米罗爷爷也为他的画起了个好听的名字，叫“月光下的女人和鸟”。

　　五、活动延伸：画心情。

　　利用点、线、几何形和颜色进行夸张变形，大胆地把美好、快乐的心情画出来。

　　师：刚才我们一起欣赏了一幅有趣的作品，现在请小朋友们也像大画家一样，用一些点、线、几何形和颜色，尽情地发挥想象，大胆表现我们高兴、快乐的事儿吧!

　　【在欣赏之后，及时让幼儿进行自由的创作，也能较好地发挥幼儿的想象力和创造力。】

　　教学反思

　　亮点：

　　美术欣赏活动应为幼儿提供一个自由想象和创造的广阔空间，本节活动中，幼儿欣赏大师作品，与大师直接对话，领会作品的形式美和内容美，引发丰富的想像力，提高鉴赏力，

　　为幼儿创设一个宽松的环境，充分肯定每个幼儿自己的感受和理解。提出开放性的问题，对幼儿进行启发指导，帮助他们分析作品。除了对具体形象地认识，还要引导幼儿透过内容，分析作品中的点、线、形、色等形式要素，以此来提高幼儿的理解、鉴赏及表现的能力。创造多形式感知的条件，（综合运用视觉、听觉、运动觉等多种渠道进行审美感受），把静物想象成动态的，把无声的想象成有声，充分感知作品所表现的情感和意义。

　　1、选材比较适合幼儿。米罗在作品中营造的充满诗意的梦幻世界与孩子的世界离得特别近，所以活动中孩子们非常喜欢，并且在欣赏完米罗的作品后自己也能画出类似风格的作品。

　　2、活动中，幼儿的情绪始终是积极的。他们通过视觉、听觉、运动觉等多渠道参与感受，在看看、听听、说说、想想、玩玩、画画的氛围中充分进行表达表现。说明幼儿被作品所感染，愿意用心灵来感受，用语言、动作等去表现。在此过程中，优美的画面、宁静悠远的乐曲、教师开放性的提问和关键性的提问等都促使了幼儿对作品展开丰富的想像，他们畅所欲言，自己解读着作品潜在的意义，充分发挥各自的想象力和创造力。所以孩子们的回答精彩纷呈，有着和别人不同的视角和想法，但都非常地棒！

　　不足：

　　在欣赏完名画后的再创作时，孩子们在技法上确实有抽象的风格，用了一些简单的线条、形状来表现很具象的物体，但多数是作品内容的再现，模仿成分较多，有创意的作品少。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的.？

　　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？

　　春节你吃过什么好吃的东西？

　　二、引导发现

　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　三、交流讨论

　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

　　2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、响罐若干。

　　2、场地布置。

　　活动流程：

　　活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

　　活动过程：

　　1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

　　2、分散探索：

　　（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。

　　（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。

　　（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

　　师：谁愿意向大家介绍自己的玩法？大家最想学哪种玩法？

　　3、集体游戏：“小兔运蔬菜”。

　　（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

　　（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

　　（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。

　　（4）小结。

　　4、放松活动。

　　小小响罐变变变。

　　活动反思：

　　在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的'孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

　　这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。