幼儿园大班教案

时间:2023-08-05 07:06:18 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案【大全3篇】

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案【大全3篇】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备:

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:

  一、欣赏重现

  教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的,看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的`小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、仔细观察画面,清楚讲述小象寻找工作的经历。

  2、尝试根据特长找工作,渴望为周围的人服务。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  电子白板课件、绘本《小象消防员》、值日生任务卡片:桌椅管理员、喝水管理员、书包管理员、午睡管理员。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  (了解我们周围各种各样的工作)

  (出示工作)谁认识这个字宝宝?你知道有哪些工作?

  小结:我们周围有很多人,从事各种各样的职业,他们都很优秀。

  二、分段阅读,大胆讲述故事

  (仔细观察画面,清楚讲述小象的经历,能根据特长找工作。)

  1、故事的前半部分:

  (1)出示第一幅画:今天的主人公是一只小象,他的名字叫波波,它也想找一份工作。正好,它看到了正忙着扫落叶的长颈鹿清洁工。它说:我也想做清洁工,我来帮您吧。波波正想帮忙,忽然鼻子好痒痒。“阿,阿,阿嚏!”

  提问:它适合这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适合呢?

  小结:原来长颈鹿有长得可高了!那里有垃圾,它远远的就可以看到,并赶过去把它们清扫干净。

  (2)出示第二幅画

  提问:波波看到了谁?它在做什么工作?(农夫)

  这时的波波有什么想法?(它也想做农夫)

  瞧!波波他走过去帮忙,结果怎么样了?

  小结:看来波波也不适合做农夫。

  (3)出示第三幅画

  提问:接下来出场的这位可是从澳大利亚来的,是澳大利亚特有的一种动物,你们猜猜是谁?(袋鼠)

  你觉得袋鼠适合做什么工作?

  波波遇到送信件和包裹的袋鼠邮递员,结果会怎样?

  小结:波波果然不适合做邮递员。

  (4)播放声音

  提问:我们需要谁的帮助?你觉得森林里谁比较适合做警察?为什么?

  波波想:我也想做警察,我也要抓小偷。波波行吗?(不行)

  小结:原来警察这份工作也不适合小象,因为它跑的不够快,抓不到坏人。

  2、配对游戏

  请幼儿回忆故事前半部分的情节,将工作和动物配对。

  小结:每种动物都有自己的特点,能让自己的特点发挥作用,就是适合自己的工作。

  3、小象找工作

  提问:小象有什么特长呢?孩子们,你们可以帮帮小象找一份适合自己的工作吗?

  小结:你们帮小象找了那么多工作,看看故事里发生了什么?

  4、故事的后半部分

  讲述故事的后半部分。

  小结:波波终于找到了一份适合自己的工作,它满足极了。

  三、延伸活动:找工作

  (渴望为周围的`人服务)

  出示工作牌:搬桌子、喝水管理员、书包管理员、整理玩具

  提问:孩子们,大四班也有许多的工作,你喜欢做什么工作?

  幼儿分组讨论,说说选择这份工作的理由。

  小结:你们真幸运,每个人都找了自己的工作,今天你就在做这份工作,希望每个人的特长都能发挥作用。今天我们讲的故事名字叫做《小象消防员》,这是一本非常有趣的书,感兴趣的朋友可以在图书角继续阅读这本书。

  活动反思:

  在整个活动中,教师紧紧的围绕教学目标,第一环节主要是激发孩子对各种职业的已有认识经验,引起幼儿对活动内容的兴趣。在这里,幼儿说了许多他们所知道的经验。第二个环节重点教师逐步引导帮助孩子阅读、理解故事内容。虽然故事本身的语言并不复杂,但孩子在阅读讲述的过程中要表达的原不止这些。对于孩子来说更有价值的说清楚“小象适合这份工作吗?为什么不适合?”;“小象究竟该找一份什么样的工作?”等这些问题的思考和表达。所以教师始终强调幼儿能够仔细观察画面,清楚和完整的讲述。在回忆故事的环节,教师利用电子白板的互动帮助幼儿回顾故事中的角色和职业,讨论它们的特点和职业是否相符。最后的故事也引发了孩子们新的思考——能根据自己的特长找工作,渴望为周围的人服务。从而,整个活动的目标基本达成,幼儿的语言水平也进一步的提高。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目的:

  训练幼儿的平衡能力及协调能力。

  能根据指令做相应的动作。

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  小椅子2把,放在终点线。

  玩法:

  将幼儿分成人数相等的两队,每队以3人为一组,各队按顺序排列在起点先后,面对终点线后,面对终点线后的椅子。每组3人横排,两边的幼儿扮演助人为乐者,内侧手相拉,中间的一名幼儿扮演残疾人,一只脚站立,另一只脚弯曲搭在两位"助人为乐者"相拉的手上,两臂搭在"助人为乐者"的肩上、教师发出口令后,"助人为乐者"驾着"残疾人"向前跑,"残疾人"单脚跳。至终点线时,"残疾人"跑步绕过小椅子,3人在恢复原样,跑回起点线,依次进行。先跑完的队获胜。

  规则:

  各队两组间接替时,必须由前一组扮演残疾人的幼儿,拍后一组"残疾人"的`手掌后,后一组方可起跑。

  教学反思:

  通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

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