幼儿园小班教案

[通用]实用的幼儿园小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

　　2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3．进一步感知蔬菜的一些特征。

　　活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　　2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　3．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　　4．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)4．西红柿上面的.小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿园小班教案 篇2

　　【设计意图】

　　在一次美术活动时，有一个小朋友发现，一张红色的纸掉进水里，水就变成红色的了，小朋友们对这个现象很感兴趣，于是我抓住这个教育契机，注意创造操作环境，提供丰富的材料，让幼儿自己去探索，发现物品在水中是否褪色，从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、能比较主动的参与观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有褪色的现象。

　　2、乐意用语言表达观察到的现象。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色蜡光纸，红布，红毛线。

　　2、一杯清水，二个罐子，每人四个透明盛水的杯子，水杯上分别帖有红色物体的标记。

　　3、记录单一手一份，印章每人一个。

　　【活动过程】

　　1、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

　　出示一杯清水和两个罐子，师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在老师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发现什么？（老师操作分别将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）

　　2、寻找原因

　　师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜测）

　　师：让我来告诉你们这个秘密吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发现原来里面有一张皱纹纸）

　　师：有的小朋友说，是纸身上的颜色跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。

　　3、教师示范小实验：观察皱纹纸浸在水里会褪色

　　师：看清楚这张是什么颜色的？现在老师把它放在水里，仔细看，纸有什么变化？师生一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了还是变淡了？

　　师小结：东西放在水里颜色会变淡，这就叫褪色。

　　师：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化？

　　4、幼儿实验

　　（1）认识材料

　　刚才我们知道皱纹纸浸在水里容易褪色外，老师这里还准备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做实验把它们放在水里看看会不会褪色？

　　（2）介绍操作方法

　　每人准备了四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告诉你应该把哪样东西放进去。

　　（3）出示记录单，

　　讲述记录方法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿实验后你发现哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标记下面印个印。

　　（4）幼儿实验

　　每个幼儿自己动手操作，把四样东西分别放进相应的杯子，观察该物体是否有褪色的现象。

　　（5）幼儿记录实验结果。

　　教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

　　（6）幼儿讲述实验过程。

　　我们一起来看看实验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？

　　（7）小结

　　并不是所有的东西放在水里都会褪色，有的容易，有的不容易。

　　是不是各种各样的'纸都会褪色呢？让我们在活动时间再来做实验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小朋友在妈妈洗衣服时仔细看一看，把你的发现告诉我们。

　　【活动反思】

　　幼儿对这次科学活动很感兴趣，积极的探索什么东西会使水变成红色但是，由于引导不够，幼儿对褪色这个概念没有认识。。对于记录单的使用，有些幼儿还没有掌握。记录单的作用也没有完全的体现出来。给幼儿的操作时间也短了一点。

　　上一篇：小班科学活动：红红的小东西

　　下一篇：小班科学活动：爱吃萝卜的小兔

　　【相关推荐】

　　小班科学活动：饼干变魔术

　　小班活动：有魔力的颜色宝宝

　　科学活动：吹泡泡（小班）

　　小班科学活动：小手摸到了什么

　　科学：按形状分类（小班）

　　小班科学活动——水果切切切

　　小班数学教案（上学期）：小猫钓鱼

　　小班科学活动——瓶子和盖子

　　小班科学活动：我的蔬菜宝宝

　　糖怎么不见了（小班科学）

幼儿园小班教案 篇3

　　活动意图：

　　为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。让幼儿明白爱护花草树木的道理，激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　　活动目标：

　　1、了解花、草等植物对生活的重要性。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　1、开满鲜花的大树一棵。

　　2、美丽城市的课件。

　　活动过程：

　　1、教师以快乐的`口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　　活动反思：

　　活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

　　2、在音乐的伴奏下，幼儿能够主动乐意用身体表现乌龟的动作。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　活动重点：了解乌龟的特征及生活习惯。

　　活动难点：幼儿能用各种方式大胆表达乌龟的特征及生活习惯。（如用语言表现小乌龟的特征，用肢体语言表现小乌龟的动作等）

　　重点领域：科学、艺术

　　活动方式：集体、分组

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只动物乌龟，教师准备大乌龟

　　2、春天场景

　　３、电脑多媒体课件

　　４、小乌龟拼图若干

　　活动过程：

　　一、感知阶段

　　教师出示大的乌龟（实物），引起幼儿兴趣。

　　师：今天老师给小朋友们请来许多的`小客人，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里。小朋友们，你们想不想认识一下？

　　（提问）： 你们看到了什么？（乌龟）

　　平时生活中在哪里能发现他们？（动物园、水族馆……）

　　教师请幼儿将小乌龟放到自己的手上，进一步观察，初步感知乌龟的外形特征。

　　二、体验阶段

　　请幼儿与乌龟一起作朋友，在幼儿与乌龟近距离的接触中，让幼儿发现乌龟的身体特征，并能自己的语言进行表述。

　　刚才小朋友们在观察的过程中发现什么了呢？（引导幼儿说出乌龟的头，脚，小尾巴，壳的特征）小朋友尝试把小乌龟的头碰一下，再看看它就会怎么样了？（它的头就缩起来了）教师引伸讲述：当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进它的壳里去，等安全后它就会把头再伸出来。（引导幼儿学说词：伸，缩）

　　教师小结：乌龟有短短的四只脚，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有

　　硬硬的龟壳。

　　三、强化阶段

　　刚才大家和小乌龟做了朋友，现在我们再看一下乌龟在海里都干些什么呢？播放课件（动物世界－乌龟），组织幼儿进一步了解乌龟的生活习性。

　　四、游戏阶段

　　1、教师说明游戏规则，带领幼儿开展音乐游戏。

　　规则：老师扮演龟妈妈；小朋友扮演小乌龟。教师将幼儿带领到事先布置好的场景中进行游戏．

　　1、（提问）小朋友现在龟妈妈在干什么？

　　幼儿随音乐慢慢地爬（幼儿背壳）、翘翘屁股爬

　　2、（遇到敌人）将头和脚都缩到壳里去。

　　3、（敌人走了），太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　　太阳暖洋洋，龟妈妈和小乌龟们要晒晒自己的肚子。（幼儿四脚朝天）

　　活动结束：

　　组织幼儿分组进行拼图。

幼儿园小班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、在熟悉歌词《小狗乖乖》内容的基础上学习演唱歌曲，唱准节奏和音调。

　　2、通过感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗当家的本领和本事，体验表现小狗和朋友们玩耍时高兴、欢快的情绪。

　　4、在学习新歌《小狗乖乖》时边复习以前学过的儿歌，加深对儿歌的记忆力，并让幼儿初步学习创编歌曲。

　　二、活动准备

　　1、小狗玩具一个、小狗头饰

　　2、《小狗乖乖》歌曲

　　3、学习过的儿歌歌曲音乐

　　三、活动过程

　　1、幼儿以律动入场，并组织幼儿集体练声，歌曲《大公鸡》。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍教师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。

　　2、复习歌曲与律动：歌曲《不再麻烦妈妈》，歌表演《洗手帕》。

　　3、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》，感受小狗当家的本领，淘气可爱，聪明活泼的情绪。

　　小狗乖乖

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　当家本领强，淘气又可爱。

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　聪明活波真欢乐！喜欢做什么？

　　和朋友一起做游戏呀，多愉快！

　　（1）幼儿反复听儿歌《小狗乖乖》，教师要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

　　（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

　　（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。

　　（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱并集体表演《小狗乖乖》。

　　4、幼儿学习创编歌曲，通过教师出示的各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

　　5、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

　　小班音乐复习活动的教案反思：

　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，这样下来，其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，感受这个儿歌故事小狗当家本事强本领大，然后再让幼儿在多次感受乐曲的`基础上，很自然地学会歌曲。

　　很多传统教育活动的开展，都觉得小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象，而通过复习这些学过的儿歌时，此办法照样可以。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

【幼儿园小班教案】相关文章：

[精选]幼儿园小班教案07-09

小班幼儿园教案12-09

幼儿园小班教案01-17

幼儿园小班教案05-11

小班幼儿园教案03-01

幼儿园小班教案06-12

幼儿园小班教案【精选】07-24

幼儿园小班教案(精选)07-25

（精选）幼儿园小班教案07-25

（经典）幼儿园小班教案07-28