幼儿园小班教案

时间:2023-08-05 11:06:17 幼儿教案 我要投稿

(集合)幼儿园小班教案6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(集合)幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计意图:

  皮亚杰说过:"数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物,能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境,幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。

  活动目的:

  1.乐于帮助他人,在观察、操作中体验发现的快乐。

  2.感知探索按物体大小排序的规律。

  3.愿意大胆表述自己的发现,发现排序在生活中的运用。

  4.发展目测力、判断力。

  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  知识经验准备:

  对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质

  材料准备:

  1.课件《帮助喜羊羊》

  2.人手一份大小脚印操作卡若干。

  活动过程:

  一、课件导入,引起幼儿兴趣。

  演示ppt第3页,播放喜羊羊着急求救的'课件,鼓励幼儿帮助他人,引起幼儿探索的兴趣。

  二、顺应情境,探索按物体的大小排序的规律

  1.播放课件二

  (1)师:"到羊村要经过树林,小朋友仔细看下,这些树是怎么排的呢?"

  (2)幼儿观察、讨论,讲述自己的发现。

  (3)师幼共同小结:树是从标记红旗下面开始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

  2.播放课件三观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

  3.播放课件四

  (1)观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

  小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的规律排序的。

  三、幼儿操作活动

  1.师:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎的,我们要救美羊羊,就要找出脚印的排列规律,才能跟着脚印走。"

  2.幼儿操作,师巡回指导。

  四、结束播放课件

  五、

  1.师:"我们跟着脚印找到灰太狼的家了,美羊羊救出来了。

  2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好,还能运用到哪些地方呢?

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标

  1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》

  2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。

  课时安排:2节课

  第一课时

  教学内容:

  1、学唱歌曲《三轮车》。

  2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

  3、唱一唱

  教学重点:教唱《三轮车》

  教学难点:

  教学过程:

  一、学唱歌曲《三轮车》

  1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。

  2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达诙谐,欢快的情感。

  3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

  4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。

  二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

  1、认真聆听歌曲。

  2、说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。

  3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

  三、音乐活动:练一练

  朗读歌词,划出朗读节奏和小节线

  例:小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。

  (1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。

  (2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。

  (3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。

  四、课堂小结

  五、课后记

  第二课时

  教学内容:学习歌曲《小黄帽》

  教学重点:学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的'思想教育。 教学难点: 正确把握领唱,齐唱的节奏。

  教学过程:

  一、新课引入:小朋友们,交通图标你都知道哪些?(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。

  二、学习新歌

  1、听一听。老师弹奏旋律。

  2、读歌词 ,正音。

  3、 读谱,试一试

  4、跟着琴声弹唱

  三、巩固训练

  1、齐唱

  2、小组比一比

  3 全班表演唱:选一个同学领唱,其他同学表演齐唱部分。

  五、课后记:

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。

  2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。

  3、积极游戏,愿意关心自己的身体。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、每位幼儿一面小镜子。

  2、教师手绘五官图。(活动前遮盖五官)

  活动过程:

  1、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教师:请小朋友和我一起玩个游戏,名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

  教师说明游戏的玩法:游戏开始时,教师念“鼻子、鼻子”时,食指点在自己的鼻子上,当说到最后“眼睛”时,手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

  教师和幼儿共同游戏,教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

  2、教师和幼儿共同观察面部,说出大致的'形状。

  教师:你们刚才点指的部位都在哪里呢?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸,看看脸上都有些什么?

  教师启发幼儿用镜子着着自己的五官,说出它们的名称。幼儿每说出一种,教师便和幼儿一起看看、摸摸。

  3、出示五官图,引导幼儿讨论五官的位置。

  教师:在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?

  幼儿每说出一种,教师便出示相应器官的图片,放在脸谱上。

  教师和幼儿以欣赏儿歌做小结。

  儿歌:

  五官歌

  小小鼻子本领大,长在脸的最中央,

  鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  耳朵耳朵做听话,长在我的头两旁

幼儿园小班教案 篇4

  小小对抗赛

  目标:

  1.了解简单的球赛规则,积极参与球赛。

  2.练习踢球的技能,锻炼身体。

  3.萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。

  准备:

  在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。

  过程:

  一、赛前准备

  1.检查幼儿的`穿戴是否合适。

  2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

  二、小小对抗赛

  1.幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。

  2.球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。

  3.中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。

  4.交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。

  5.球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。

  (评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、欣赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。

  2、能体验作品的线条、形状、颜色,能产生与作品相一致的感觉与情绪,并能用语言、动作、粘贴等手段表达这种感觉。

  活动准备

  1、美术作品《狮子王》一幅。

  2、录音机及《狮王进行曲》磁带。

  3、幼儿操作材料:每人一张刷好黑、灰、深蓝等色的背景纸,每组一篮各种形状、各种颜色的纸,一盘浆糊、一块抹布。

  活动过程

  1、音乐与作品同时出现,让幼儿欣赏。

  (1)师:谁来了?

  (2)师:对,是狮子王。你看了这幅画有什么感觉?

  (3)师:可怕在什么地方?

  (4)师:除了样子觉得可怕,还有什么也觉得很可怕?

  2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。

  (1)师:我们一起来学一学狮子王可怕的样子,好吗?

  (放音乐,全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子:眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪,甚至发出“哇哇”的吼叫声。)

  (2)师:这两个小朋友表演的狮子王最可怕了,上来表演看看。

  (放音乐,请个别幼儿再表演一次。)

  3、教师:刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发,觉得很可怕,看见红色的头发与黑色的房子也觉得很可怕,知道可以用形状和颜色来表现很可怕的感觉。

  4、教师交代作业要求:老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸,请小朋友来粘贴,表现出这种很可怕的感觉。

  (1)请小朋友先想一想,你准备选什么颜色、什么形状;

  (2)粘贴时浆糊不要涂太多;

  (3)注意画面的干净、整洁。

  5、幼儿作业,教师巡视指导,鼓励幼儿大胆表现。

  6、讲评:请你说说,你是怎么表现出可怕的感觉的?

  推荐理由:

  我国著名教育家陶行知先生提出培养儿童的创造性应做到“六大解放”,即解放儿童的眼睛,解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间和解放儿童的时间。

  每个幼儿都有自我表达和表现的'需要,他们可以用语言、动作,用自己的画来表达内心的体验。在美术欣赏活动中,每个人的审美观点都是不同的,教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,要接纳他们的差异性、独特性和创造性,使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使幼儿的回答千奇百怪,让人忍俊不禁。

  在这整个欣赏活动中,幼儿情绪饱满,发言踊跃。我觉得这次活动的成功之处,首先是选取了幼儿熟悉和喜爱的卡通动物形象,在出现作品时配以《狮王进行曲》开始音乐,营造一种与作品主题相一致的氛围,一下子吸引了幼儿的注意力,并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;其次在欣赏作品时,先让幼儿说出作品给人的整体感觉,然后让幼儿体验作品的美术表现手段,引导幼儿观察作品的线条、形状、颜色,并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉;再次,小班幼儿喜欢运用粘贴的形式,来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现,他们不加以解释,成人是无法理解的,教师别出心裁地了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独特的理解。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备

  1.幼儿有玩绳子的经验。

  2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  ●每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程

  1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  ●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动建议

  ☆活动廷伸 提供较长的'绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  ☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  ☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

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