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幼儿园大班教案

时间：2023-08-06 12:53:58 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案[合集6篇]

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案[合集6篇]

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(重点)

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑筋想办法，增强自我保护能力。(难点)

　　3.感受消防员的勇敢，体验人与人之间的关爱之情。

　　活动准备

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(“亮亮家失火”事件报道、消防员救火、火灾求生法)，课件“遇到火灾怎么办”，快乐成长宣传片，湿毛巾与幼儿人数相等，安全出口标志若干。

　　活动过程

　　通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害

　　1.播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

　　2.播放消防员救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

　　3.结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重危害。

　　小结：火灾很可怕，能给我们的生活带来严重的危害，它不仅能让美丽的景色化为灰烬，还能让人们失去家园和生命。

　　交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾

　　1.提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

　　2.演示课件，引导幼儿看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸烟的标志，说说生活中不能做的事。

　　小结：会看防火安全标志，注意用电、用火、用气的安全。

　　通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　1.通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　(1)幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　　(2)教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　(3)通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　　(4)幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　2.通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　(1)用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　(2)引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　　3.创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　(1)提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　(2)演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　小结：室内躲避时，适宜在卫生间和窗口，要远离床、厨房等易燃易爆的物品与地点；室外躲避时，要迎风撤离。

　　4.讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。

　　(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　　(2)提问：婷婷是怎样自救的?婷婷是个怎样的孩子?还可以用哪些方法自救?

　　小结：遇到火灾不要慌张、不要害怕，要动脑筋想办法，运用多种方法自救，并发出求救的信号，等待救援。

　　5．运用儿歌，帮助幼儿进一步梳理火灾中的自救方法。

　　借助课件、图片，师生用儿歌共同总结：起火了，快快拨打119，说清地点和人员；捂住口鼻快撤离，安全通道不拥挤，跟好大人听指挥；火势太大要躲避，卫生间、窗口最安全，易燃易爆要远离；沉着冷静不慌张，积极动脑想办法，发出信号等救援。

　　观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱

　　1.请幼儿观看公益片，感受火灾无情人有情的美好情感。

　　2.引导幼儿将安全宣传画张贴在幼儿园里，让更多的小朋友知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　　活动评析

　　火灾是日常生活中对生命财产危害最大的险情，发生频率较高。幼儿年龄小，自我保护能力弱，在火灾发生时，往往惊慌害怕、不知所措，安全事故时有发生。尽管每个幼儿园都会定期组织消防演习，但大多数幼儿只知道简单的逃生方法，相关经验并不全面，所以，让幼儿了解火灾中正确的自救方法是非常必要的，也是很有价值的。依据《纲要》中“教育内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的思想，本活动将原教材的目标和内容进行了调整，从“险情”中选定了“火灾”这一内容，设计了活动“遇到火灾怎么办”。并在活动过程中，通过让幼儿画“火灾自救”的宣传画，了解幼儿的已有经验。在此基础上，有目的地梳理和提升这些经验，同时丰富关于火灾的预防和自救方法。这既符合社会性教育生活化原则，也体现了陶行知先生的“生活即教育”理念。

　　本活动主要运用了以下四个方面的教学策略：

　　1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情境。选取恰当的视频运用到活动中，具有很强的真实感，能够增强幼儿的情感体验。活动中，教师选取了火灾现场、消防员救火、火灾撤离的规范做法等三段视频，将幼儿带入相对真实的情境中，直观感受火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的'勇敢精神，并对为什么撤离时要掩住口鼻、弯腰前进有了正确的了解和认识。这不仅有利于激发幼儿参与活动的积极性，也为幼儿主动学习火灾自救做好了前期铺垫。

　　2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。故事讲述最能引发幼儿深刻的情感共鸣和体验，给幼儿留下深刻的印象。活动中通过讲述“亮亮家失火”事件、“婷婷火场自救”小故事，能让幼儿在故事情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道在遇到火灾险情时不慌张，沉着冷静，积极动脑想办法自救。

　　3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。社会性．教育应与幼儿的生活相结合，体现“取之于生活，用之于生活”的理念。在活动中，教师引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，让幼儿懂得在新环境中，要学会留意安全出口标志，养成看标志的好习惯，提高安全意识。在帮助幼儿梳理了安全撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，可以巩固幼儿对撤离时会看标志、不拥挤、捂住口鼻、弯腰行走、行动快速等正确方法的认识，也能更好地提高幼儿遇到火灾的自救能力。

　　4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会情感体验。社会活动中，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验是非常重要的。运用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果。活动中，教师通过让幼儿观看火灾后造成严重危害的照片和观看公益片展示，能够让幼儿的心灵产生碰撞，深刻感受到火灾无情人有情，体验到人与人之间的爱心、同情心。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1.学习掌握8、9的分合法，理解总数与部分数之间的等量关系。

　　2.培养细致的观察力和初步的迁移能力，对数的组成活动感兴趣。

　　活动准备

　　1.课件-8的分解和组合（2-78），9的分解和组合（2-79）。

　　2.铅笔，本子

　　活动过程

　　一、导入

　　复习7以内数的组成

　　教师:小朋友我问你，６有几种份合法？６能分成１和几？

　　依次复习６、７的组成。

　　二、展开

　　1.复习６、７的组成式

　　让幼儿观察分析分合号两边数的变化规律和互换规律

　　2.课件 --学习８、９的组成

　　（1）提问：８有几种分合法？９有几种分合法？

　　（2）教师引导幼儿思考，写出８、９的组成式。

　　（3）课件展示８的组成式，请幼儿验证自己的答案。

　　（4）同样方法学习９的.组成。

　　3.将８、９的组成一同出示，给幼儿完整概念

　　（1）引导幼儿完整朗读８、９的组成，

　　（2）引导观察部分数的互换、互补规律。

　　三、讲评结束，

　　表扬课堂上积极脑筋的幼儿，教师颁发小奖品，引起幼儿下次学习的欲望。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。

　　2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的`多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

　　3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、塑料圈人手一个;

　　2、完整音乐、A段音乐、B段音乐;

　　活动过程：

　　一、调动原有经验，唤起有关豆豆的经验。

　　师：你见过豆豆吗?

　　调皮的豆豆会干什么呢?(会动，会怎么动?)

　　二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚)，听辨A段B段音乐性质，尝试匹配。

　　三、熟悉A段音乐，探索豆豆跳的动作并尝试有序表达。

　　1、探索手扮演豆豆，在身体各部位随乐跳。师：可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?

　　2、探索手扮演豆豆，在身体各部位有序地随乐跳。师：一会儿在这跳，一会儿在那跳，记不住怎么办?

　　3、师给A段动作结构，幼儿观察并调动已有经验解释动作意义。

　　(跳、跳、跳、跳摇----呀哈哈哈)

　　4、熟悉A段，理解意义后的完整随乐表达。

　　四、熟悉B段音乐，探索豆豆滚的动作。

　　1、倾听B段音乐，探索豆豆滚的动作。师：豆豆喜欢跳。还喜欢滚呢?可以怎么滚?

　　2、探索身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。

　　师：音乐有四句，我们可不可以选身体的四个地方表现豆豆转动。

　　五、完整随乐表现。

　　1、创设情境，散点在大圈内游戏。

　　2、创设情境，拓展B段游戏玩法，散点在小圈内游戏。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

　　2、热爱并尊敬老师的情感。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?

　　活动过程：

　　1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的'?9月10日是谁的节日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

　　(2)教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

　　(3)教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?

　　(4)幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

　　(5)幼儿跟学歌曲3遍。

　　变换形式让幼儿练习唱歌。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.初步理解剪发的含义。

　　2.掌握5的剪发，认识“-”。

　　3.体验数学游戏的快乐。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　活动过程：

　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

　　理解剪发就是减掉后数量变少了

　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的`愿望和参与活动的兴趣。

　　活动反思：

　　数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。

　　第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

　　第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

　　“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

幼儿园大班教案篇6

　　一、设计思路：

　　“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，掌握树叶拓印画的几种方法，并尝试创造出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创造和想象带来的乐趣，和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感，同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

　　二、活动目标

　　1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。

　　2、引导幼儿积极参与创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

　　3、培养幼儿的创新意识和想象能力。

　　三、活动准备

　　1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。

　　2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。

　　3、背景音乐：《秋日私语》《星空》

　　4、落叶场景布置。

　　四、活动过程

　　（一）游戏导入

　　小朋友，咱们来做大风吹树叶的游戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。