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幼儿园大班教案

时间：2023-08-07 09:05:49 幼儿教案我要投稿

[精]幼儿园大班教案9篇

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精]幼儿园大班教案9篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。

　　活动过程：

　　一、导入-－手指操

　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的`！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？

　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

　　师：好，他们搬动了，真棒！！

　　师：刚才，一个人搬得动桌子吗？

　　师：那两个人呢？

　　师：那最后是怎么搬起桌子的?

　　师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢？

　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

　　师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

　　（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）

　　三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

　　师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

　　师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

幼儿园大班教案篇2

　　设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

　　活动目标：认识"沙尘暴"这一天气现象，及对人类的危害。

　　渗透目标：知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。

　　活动重点："沙尘暴"形成的原因。

　　活动难点：植物能阻挡沙尘。

　　活动准备：

　　1、在有"沙尘暴"天气的日子里，引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

　　2、收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。

　　3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

　　活动过程：

　　一、导入活动-说说沙尘暴

　　1、观看沙尘暴的录像，引出"沙尘暴"天气提问：

　　1）这是什么样的天气？

　　2）你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气？

　　二、基本活动－－知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

　　1、提问："沙尘暴"天气的特征：

　　风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。

　　讨论："沙尘暴"给人们带来的危害。

　　2、讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的'？了解"沙尘暴"形成的原因。

　　1）播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。

　　2）再提问：沙子是从哪儿来的？

　　引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。

　　3、做小实验。

　　1）让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

　　2）请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班教案篇3

　　设计意图

　　房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。

　　为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。

　　活动目标

　　1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的.房子。

　　2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。

　　活动准备

　　剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。

　　活动过程

　　一、看看说说，感受房子的与众不同。

　　1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子？

　　2.老师发现了一些特别的房子，有哪些？（大象房、汽车房……）

　　3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？

　　4. 教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。

　　二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。

　　（一）交流房子创意

　　1．你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢?

　　2．出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？

　　（二）感知炫彩棒作画的方法

　　1．介绍作画工具

　　2．梳理步骤和要求

　　三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。

　　1．幼儿自由创作、教师巡回指导。

　　2．鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。

　　四、展示作品，分享大家的创意。

　　1．请小朋友上前交流分享。

　　2．进一步感受独特创意的房子。

　　五、延伸活动。

　　将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿同情和爱护小动物的情感。

　　2.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。

　　3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。?

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　课件《鱼宝宝生病了》、垃圾图片若干、垃圾箱图片两张、磁性黑板一块。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小朋友，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗?(在河里、江里、湖里、海里)美丽的鱼宝宝在水里干什么呢?我们一起来看一看。

　　二、观看课件一：体会鱼宝宝在清水里开心快乐的心情。

　　提问：

　　师：从刚才的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的?(游来游去、吹泡泡、吃东西……)河水怎么样?(蓝蓝的、清清的，水象透明的一样很干净)。

　　在这么干净的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?(生活得很开心、很幸福)鱼宝宝们生活得这么幸福，你心里会有怎样的感觉?(很幸福……)

　　三、观看课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体会河流受污染的危害性。

　　1.观看《污水中的鱼宝宝》，了解鱼宝宝在污水中的生活。

　　师：突然有一天，水里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我们一起来看一看，提问：

　　(1)发生了什么可怕的事情?

　　(2)水变得怎么样?(越来越脏、越来越暗、海水被污染了……)(3)水被污染了，鱼宝宝怎么样?(很难受，很伤心、鱼宝宝们都哭了……)那河里的水为什么会有这样的变化呢?

　　2.表演《污水中的鱼宝宝》，体会鱼宝宝的痛苦，激发幼儿关心和同情小动物的感情。

　　(1)看到生病或死亡的鱼宝宝，你心里觉得怎么样?

　　(2)如果你是鱼宝宝，这时候你心里会怎么想，想对人们说什么呢?

　　我们来把自己当成鱼宝宝，在脏的海水里游一游，把你难受的样子和你想说的话告诉人们，好吗?(幼儿表演，有的哭，有的晕头转向，有的.打喷嚏说"呛死我了""给我干净的水吧"有的说"我难受，快来救救我吧!"有的说"善良的人们，请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的"有的说"可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的!")

　　3.加深幼儿对污水危害的认识，增强幼儿的环保意识。

　　(1)被污染的水对鱼宝宝的伤害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢?(脏的水到处流，人们就没有干净的水喝了;水脏了，人们就没有水用了;水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了;植物也没有水喝了……)

　　(2)那我们怎么做才能使河水不被污染呢?(不乱扔垃圾，不向河里扔东西)那我们可以用什么方法告诉身边的人呢?(可以在河变边立一块牌子，在上面写上"请保护水资源";在河边放一个垃圾箱提醒人们把垃圾放到垃圾箱里)

　　四、操作课件《垃圾》，学习垃圾分类方法。

　　师：你们想出了这么多的办法，那些乱认垃圾的人在你们的帮助下一定会改正的。其实在我们生活中有很多垃圾回收后经过工人叔叔的再次加工又可以做成新的东西，我们却把它们扔掉了，太浪费了。于是工人叔叔就把垃圾进行了分类，一种是可回收垃圾，一种是不可回收垃圾。

　　谁知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以进行二次加工做成新的东西的垃圾)那不可回收垃圾呢?(就是回收后不能进行二次加工的垃圾)你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾呢?

　　师小结：小朋友分得真不错，刚才我们发现了废纸、易拉罐、废玻璃、废塑料、一次性快餐盒回收后都是可以进行二次加工做成新的东西的垃圾，所以都是"可回收垃圾"。而象剩饭剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能进行二次加工呀?(不能)所以这些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的处理方法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。

　　五、游戏：垃圾分类大比拼。

　　师：现在如果让你们来投放垃圾，你们会不会投错?好，我们来做一个游戏"垃圾分类大比拼"，请你们把垃圾图片分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗?(幼儿操作)六、结束：听音乐学鱼宝宝游出教室。

　　师：我们学会了将垃圾分类投放垃圾箱，鱼宝宝们再也不怕他们的家被污染了。瞧，它们又开心地游水了，我们也来学一学小鱼开心的样子!

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　　活动准备：

　　1、绳子人手一根。

　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、活动准备。

　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　　2、游戏活动----跳绳

　　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的'动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？

　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　　3、集体舞《朋友舞》。

　　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？

　　音乐起，大家一起跳集体舞。

幼儿园大班教案篇6

　　一、设计意图

　　偶然的一次机会，我发现班里的几个孩子在争论一个问题，仔细一听，才知道他们在争论什么东西会发生变化，什么东西不会发生变化。我知道这里蕴含着一个科学哲理，于是我灵机一动，设计了这一课，目的是让孩子明白世界上所有的物品都是处在不断变化之中的。

　　二、活动目标

　　1、根据已有的生活经验，猜想物品可能发生的变化。

　　2、能用完整的语言表述物品变化的现象，感知事物都是处于变化之中，激发对周围事物的'探索热情。

　　三、活动准备

　　1、与本课有关的各种实物教具。

　　2、多媒体课件。

　　四、活动过程

　　（一）谈话导入新课。

　　（二）出示实物教具，让孩子们根据要求进行区分。

　　1、幼儿任意选取一样物品，经过观察、摆弄、分析和思考后说出该物品是否发生变化。

　　2、孩子们根据自己所得出的“变”或“不变”的结果，把手中的物品放到相应的位置。

　　3、根据幼儿所区分的结果老师逐一讲解，并让幼儿用完整的语言叙述物品发生变化的现象。

　　：物品加些条件(水、火、电、风、时间、手操作等)就会发生变化(大小、重量、形状，形态、长短、质地等)

　　（三）欣赏一些伟大的变化。

　　1、人类的演变。

　　2、汉字的演变。

　　3、钱币的演变。

　　4、珠峰高度的变化。

　　5、通讯工具手机的变化。

　　6、房屋的演变。

　　7、家乡阜阳的变化。

　　（四）师幼共同欣赏彼此的变化，探讨自然界中可能发生的变化。

　　：世界上所有的物品都是在不断变化着的，没有一直不变的东西。

　　五、活动结束

　　1、

　　2、延伸

　　六、活动延伸

　　寻找生活中可能发生的变化。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．学习画不同动态的人物，增强幼儿对人物动态画的兴趣。

　　2．在活动中发展大胆想象、勇于创造及表现美的能力。

　　3．在合作长卷画中体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．知识经验准备：通过主题活动《神秘的`太空》积累了有关太空的知识经验。

　　2．材料准备：

　　(1)课件——美丽的太空景色、外星人的幻灯片；

　　(2)正面和侧面的活动小人；

　　(3)水粉颜料、油画棒、记号笔、纸、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，激发兴趣。

　　二、出示活动小人，引导幼儿学画不同动态的人物。

　　1．引导幼儿讨论：如何到太空学校去?

　　师：(出示底图)这是美丽的太空学校，你们想坐什么工具飞到太空中去?

　　2．幼儿自由表现各种“飞天”的动作。

　　3．摆放活动小人，示范讲解人物的不同动态。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1．鼓励幼儿以小组为单位协商合作，大胆作画。

　　2．提醒幼儿用多种方式表现飞天动作及各种飞天工具。

　　3．注意色彩搭配。

　　4．保持画面整洁，画好后要将画笔收好。

　　四、欣赏评价。

　　展示作品，引导幼儿欣赏交流。

幼儿园大班教案篇8

　　大班优秀音乐教案《水之乐》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解水杯内置材料影响其音色，感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐，能看懂图谱(另附)并进行演奏，快来看看幼儿园大班优秀音乐《水之乐》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

　　2、理解水杯内置材料影响其音色。

　　3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；

　　幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

　　活动过程：

　　1、探究与八音盒近似的音色。

　　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

　　幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。

　　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　　2、探究如何改变玻璃杯的`音色。

　　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　　可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

　　3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

　　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

　　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

　　4、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　　5、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

　　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

　　(水杯从低敲到高，同上)

　　6、演奏总谱(4张分谱合起来)第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。

　　7、教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

　　延伸活动：

　　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

　　教师伴奏谱。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

　　小百科：水，化学式为H

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.初步理解剪发的含义。

　　2.掌握5的剪发，认识“-”。

　　3.体验数学游戏的快乐。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

　　每人一份操作卡片及玩具卡片

　　活动过程：

　　1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

　　教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

　　幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

　　2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

　　教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

　　教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

　　理解剪发就是减掉后数量变少了

　　3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

　　4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

　　建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

　　活动反思：

　　数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的'到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。

　　第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

　　第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

　　“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

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