当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间：2023-08-07 10:28:03 幼儿教案我要投稿

[精]幼儿园小班教案6篇

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精]幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

　　2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　　3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　教学重点、难点：

　　教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说出少了小瓶盖）原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室（孩子们做着欢快的瓶子操进入教室）

　　基本部分：

　　一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　　1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。（教师巡回指导，帮助幼儿了解数的对应关系）

　　2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。

　　3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。

　　二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　　1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达能力，说出瓶子会唱歌的原因。（是因为瓶子里面装入了石子）

　　2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。（对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养幼儿良好的卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。

　　3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，组成小乐队准备演奏。

　　4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感知。

　　结束部分：小朋友们还知道我们的.瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！（音乐离开活动室）

　　教学反思

　　《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。

　　通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿，但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。

　　如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏，让幼儿自由发挥。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

　　2．学习和同伴分享玩玩具，体验分享的快乐。

　　3．发展幼儿的观察力、想象力。

　　4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　材料准备：

　　幼儿自带的玩具

　　活动设计：

　　一、教师谈话引题

　　1。教师出示小熊。

　　师：今天金老师带来一个我的宝贝玩具，看这是什么？我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的'眼睛，还穿着一件漂亮的衣服。

　　2。幼儿介绍玩具。

　　请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜欢的原因。

　　师：现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么？先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜欢它。

　　小结：今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

　　二、分享玩玩具

　　1。幼儿分享玩玩具

　　师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。

　　2。教师小结

　　出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。

　　活动反思：

　　小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

幼儿园小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　　2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

　　3、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　4、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　　2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的`麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　　【活动流程】

　　一、游戏：坐火车。

　　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

　　3、通过游戏感知散文的内容。

　　老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　　二、欣赏散文。

　　1、老师配乐朗诵散文。

　　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　　2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

　　三、户外活动：开火车。

　　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　　教学反思：

　　这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　学会跳小精灵的律动。

　　在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已欣赏过动画《糖果仙子之舞》。

　　2、材料准备：音乐CD《小精灵》、律动VCD《小精灵》、头饰小鸭、节奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。

　　活动过程：

　　一、体态预备。

　　1、教师出示魔法棒，讲故事《小精灵之舞》导入。

　　教师：“在遥远的地方，有一个非常美丽的仙女王国。仙女王国里住着许多漂亮的小精灵。小精灵们每天都会快乐的舞蹈。有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情，美丽的仙女用一根神奇的魔法棒一点，小精灵就会变出许多漂亮有趣的动作。”

　　2、教师引导幼儿随音乐自由律动做有趣的造型动作热身。

　　二、听辨旋律。

　　1、教师播放音乐CD《小精灵》，幼儿倾听音乐，想象并说说小精灵花园里的美丽景象。

　　教师：“花园里可能有什么？”

　　2、教师出示节奏卡，引导幼儿一边听音乐一边感知节奏。（用拍手、跺脚等多种方法感知。）

　　三、肢体体验。

　　1、教师扮演仙女，用“魔法棒”将幼儿全部变成“鸭精灵”，并请幼儿随音乐表现小鸭的'动作。

　　教师用照相机捕捉幼儿有创意的动作。

　　2、教师播放律动VCD《小精灵》，幼儿模仿律动动作。（牵手转圈，小鸭走、互挠痒等等。）

　　3、教师引导幼儿完整地表现动作。

　　四、配乐表现。

　　教师播放音乐，并引导幼儿完整跳律动《小精灵》。

　　五、音乐游戏。

　　1、教师播放音乐，请幼儿戴上头饰进行表演，也可以让幼儿分组进行不同形式的表演。

　　2、全班幼儿做“小鸭精灵”的动作走出活动室。

　　活动反思：

　　小班音乐律动《小精灵》是一个非常生动有趣的活动。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿，注意力易转移的特点。我在教学活动中采用了循序渐进的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。活动中，首先以一首欢快的曲子吸引幼儿，开始的导入部分很成功，一下子吸引了幼儿的注意力，为后面的活动做了成功的铺垫。在活动过程中，小朋友们能大胆尝试模仿动作，乐意用身体摆出各种造型动作。

　　我觉得本次活动还是比较适合幼儿的年龄特点，活动中我尝试把游戏化、情景化融入教学过程中，让孩子自主表达和表现。活动中幼儿兴趣很浓，参与积极性也很高，通过律动游戏，体验到了韵律活动的乐趣。幼儿在“玩中学”“学中玩”，不仅感受到了音乐的旋律和节奏，而且获得了活动的快乐。

　　但是活动中还是存在一些不足：在创编动作时，虽然孩子们能创编出老师想要的动作，但有个别孩子还是比较茫然，想象力很有限，分析原因，我想这应该跟平时的经验积累有关，所以在今后的教学中我会尽可能多给孩子创造学习机会，给于孩子想象的空间，让孩子们展开想象的翅膀，从而获得学习的快乐。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　各区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。分辨乐器的声音。

　　2、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。

　　1、什么乐器会唱歌？

　　2、它们长的一样吗？

　　3、乐器怎么唱歌的？

　　1、常见乐器图片。

　　2、介绍各种乐器的光盘。

　　美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。

　　表演区：投放各种打击乐器、录音机。

　　图书区：印有各种乐器的图片的书籍。

　　1、请家长带领幼儿听一场音乐会，并带来照片。

　　2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来，放在表演区供幼儿演奏。

　　3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。

　　请乐团的幼儿家长，带来各种乐器实物供幼儿感知，并请他们实地演奏乐器，供幼儿欣赏。

　　主题网络图

　　活动一：我见过的乐器

　　活动目标：1、通过谈话，使幼儿掌握常见乐器的名称。

　　2、熟悉常见乐器的声音。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：相关知识经验，

　　常见乐器实物：电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　幼儿喜欢玩各种乐器，但幼儿对乐器的名称并不了解，对有的乐器的声音也分辨不清，为了增加幼儿的感性认识，教师设计了这次谈话活动。

　　一、组织幼儿参加“乐器联欢会”，调动幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：“今天乐器家族要开联欢会，很多乐器都来参加。瞧，他们来了”

　　二、提问：“那你们还见过什么乐器？”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。

　　幼儿的知识经验比较单一，因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄，教师准备的实物，可以拓宽幼儿的'话题。

　　请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。

　　活动二：乐器找家

　　活动目标：通过游戏让幼儿了解乐器的分类，并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　在区域游戏时，常听见幼儿说：“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当，不光是幼儿语言经验的缺乏，更重要是幼儿不了解乐器的分类，由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。

　　一、创设情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

　　呜呜的哭声：“谁在哭呀？”出示钢琴的图片，“他为什么哭呀？”播放故事录音。

　　二、提问：“故事里的钢琴为什么哭呀？”“钢琴应该和谁是一家呢？”

　　三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。

　　教师：“以前，我们中国没有钢琴，在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家，所以我们把它称为西洋乐器，请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器？”

　　这是一节有关乐器分类的科学活动，在活动过程中，教师充分让幼儿讨论，并给幼儿流下悬念，让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称，促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。

　　这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。

　　活动三：什么乐器在唱歌

　　活动目标：1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色

　　2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：磁带常见的的打击乐器

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　幼儿喜欢玩打击乐，因为它演奏简单，幼儿容易掌握，以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色，并选择出相应的乐器，增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐，让幼儿按自己的意愿演奏。

　　一、组织幼儿玩音乐游戏：““什么乐器在歌唱”。

　　播放游戏音乐，音乐停，幼儿闭上眼，教师演奏一种乐器，请幼儿猜什么乐器在唱歌。

　　二、提问“你是怎么知道是什么乐器的？”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。

　　三、教师提供一段音乐，幼儿自愿选择乐器，自己演奏乐器，教师用录音机录下来，再播给幼儿听。

　　利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿容易掌握，请幼儿合作演奏打击乐教师录下来再播给幼儿听，幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣，也有很大提高。

　　活动四：乐器唱歌真好听

　　活动目标：1、幼儿在教师带领下学习编图谱。

　　2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。

　　活动形式：游戏活动

　　活动准备：常见的打击乐器实物，磁带，录音机，绘画纸，水彩笔

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　幼儿虽然喜欢玩打击乐器，但对打击乐的正确演奏方法，了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱，按照正确的方法来演奏。

　　一、请幼儿听音乐，引导幼儿仔细分辨，乐曲中用什么乐器。

　　二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿，将音乐用符号表示出来。

　　撞钟：两个圆圈

　　串铃：小点

　　铃鼓：三角

　　响板：正方形

　　三、教师和小朋友们一起画出了图谱，带领幼儿数节拍，并一起演奏。

　　幼儿在表演区进行打击乐的练习，教师方便指导，但作为一次游戏活动的内容有些多，多幼儿掌握起来有些困难，可以分两次进行，效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐，并练习数节拍。

　　思维接力棒：你知道吗？人的身体也可以作乐器呢，试一试，什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器（如：葫芦、空玻璃瓶等），试着敲一敲，听一听。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

　　2、培养幼儿的审美能力和创造力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点

　　学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

　　活动准备

　　1、有漂亮色彩图案的背心图片。

　　2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

　　3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

　　4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　　5、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

　　活动过程

　　1、与幼儿交流

　　师：“现在是什么季节？”（夏天）你们说说，夏天我们会穿什

　　么衣服呢？”（裙子，短袖，背心等）为什么？”（穿上会很凉快）

　　2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

　　师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

　　凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗？

　　3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮？

　　4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的？都用了什么颜色？师再次示范操作。

　　5、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　6、组织幼儿装饰背心。

　　（1）把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

　　（2）师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮！开始吧！（教师分发作业）

　　（3）幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

　　（教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。）

　　7、作品展示

　　师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？（播放音乐，幼儿自行走动。）

　　活动延伸：提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

　　教学反思

　　《花背心》这一活动的.开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。

　　小百科：中国魏晋南北朝时期的裲裆是背心的雏型，为敞领无袖束腰衣，仿自汉代的裲裆铠，取其“当背当心”之意（见图），宋代称作背心。

【幼儿园小班教案】相关文章：