幼儿园大班教案

时间:2023-08-08 11:28:29 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案(精选9篇)

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案(精选9篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.利用各种废旧材料,制作表演时的服装道具。

  2.发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。

  3.体验创作的.乐趣和成就感。

  活动准备

  材料:各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等

  幼儿园环境布置

  活动要点

  1.观察各种背心袋,想象表演时能派什么用处。

  (可做头花、衣服、裙子、面具等)

  2.将背心袋底下剪开,根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。

  3.将长方形袋子底下剪开,两侧挖出洞(袖口)并根据需要进行装饰。

  活动提示

  1.两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。

  2.挖洞(袖口)时先把袋子贴在身上,再用水彩笔做记号,

  然后再剪开,以免洞口太大或太小。

  3.袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。

  4.将设计制作好的服装送到表演区。

幼儿园大班教案 篇2

  比赛目的:

  1.复习有关字词;

  2.巩固对10以内数的认识;

  3.增强幼儿竞争意识。

  准备:在户外地面上画好游戏图形;每个格子里放一张数卡(背面写有字或词)

  玩法:将幼儿分成两组,游戏开始时,每组各出一名幼儿跳进"①"格中,并捡起数"1"读出数卡背面的字(词),读对的就将数卡拿在手里,按数字顺序2、3、4……10逐格跳,读错的就停止游戏,再换同组其他小朋友。比赛结束时,哪组小朋友手里的卡片多,哪组就是胜利者。

  蹦蹦床上的字宝宝

  目的

  1.复习有关汉字;

  2.锻炼幼儿的弹跳力。

  准备:将要复习的汉字字卡若干。

  玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的'汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

  提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

  找位置

  目的:1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。

  2.培养幼儿初步的空间感知力。

  准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

  玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。

  2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。

  3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。

  4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。

  2、学习用乐器表现连音与断音。

  3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  【活动准备】

  1、“音乐DoReMi":《木匠与油漆匠》(请参见幼儿用书)。

  2、CD;《木匠与油漆匠》、录音机。

  【活动过程】

  1、猜一猜。

  —教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。

  —请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。

  —他正在做什么?用什么工具?

  2、想一想。

  —请幼儿想象:木匠用锤子钉东西会发出什么声音?油漆匠用刷子刷油漆时,又会发出什么声音?鼓励幼儿用拟声词表现,如:“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。

  3、听一听、敲一敲。

  —出示不同的乐器,教师逐一敲击乐器。

  —说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。

  —说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。

  —鼓励幼儿选择合适的乐器敲打,听一听乐器发出的声音。

  4、欣赏歌曲并表演。

  —师生共同欣赏歌曲《木匠与油漆匠》2一3遍。

  —请幼儿讨论:哪一段是敲打的`声音?哪一段是连续的声音?木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同?(节奏不同。)

  —共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。

  —将幼儿分成两组,合作练习木匠与油漆匠的节奏。

  —跟随音乐一起表演。

  5、创编动作。

  —教师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作,配合音乐做动作。

  —将幼儿分成两组,一组当木匠,一组当油漆匠,分组边唱歌边做动作。

  —熟悉歌曲之后,可加入连音(如:摇铃鼓)与断音(如:小响棒)的乐器,分两组来演奏。

  【活动反思】

  《小木匠与油漆匠》以童话背景为题材,歌词生动形象、曲调欢快流畅,展示了木匠漆匠劳动生活的愉快场面,是一首孩子们喜闻乐见的歌曲。学好、唱活、体会和理解歌曲,了解和体验生活,采用实践与教学相结合的教学形式,以拓宽孩子知识技能为目的,实践操作为动力,教学渗透与游戏活动之中。

幼儿园大班教案 篇4

  设计意图:

  “比赢”是孩子在成长过程中建立自我的来源之一,而孩子往往在“比”的过程中只看到比较的某一向度,因此争强好胜,产生争执。本活动借助绘本《阿比,比一比》的情节发展,让孩子在看看、说说、比比的过程中体验同一件物品如果比的内容不同其结果也不同,从而了解每件物品、每个人都有自己长处的.道理。

  活动目标:

  1、了解从不同的角度比较会产生不同的结果。

  2、能积极参与活动,体验比较的乐趣。

  活动准备:

  1、绘本PPT、实物李和梨、毛线球、记录纸、笔。

  活动过程:

  一、绘本导入,兴趣激发

  1、结合PPT1、2讲述绘本:梨和李比多少,可以怎么比?梨和李除可以比多少还可以怎么比?

  2、教师:原来,相同的东西,比的内容不一样结果也会不相同。

  二、比比游戏,拓展体验

  1、出示PP3讲述绘本提问:小猫和小兔还可以比什么?

  2、游戏比一比。

  你和朋友比什么可以赢?

  介绍记录要求:比什么?结果怎样?

  幼儿游戏,教师巡回指导。

  分享:赢了吗?你和朋友比了什么?

  教师:原来我们每个人都有自己的优点和长处,希望我们不仅能找到自己的长处,也要学会发现朋友的长处。

  三、回归绘本,感受情趣

  1、阅读绘本结局。

  3、出示阿吉尾巴,好长好长……,感受绘本情趣。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、通过观察和比较,认识三种指纹,了解指纹的基本特征及用途

  2、初步理解指纹的独特性,尝试用“印”的方式记录指纹,并能说出不同

  3、养成仔细观察的良好习惯,体验发现的快乐。

  重点难点通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。

  活动准备

  1、幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

  2、指纹类型PPT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布、湿巾。

  活动过程

  一、导入

  欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣。

  小朋友们,你们都画过画吗?你们平时是用什么工具来画画的呢?

  今天老师给大家带来了一幅画,我们一起来看看。(教师出示指纹画)这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

  二、指纹的分类

  什么叫做指纹呢?指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能使手在接触物件时增加摩擦力,从而更容易发力及抓紧物件,它是人类进化过程式中自然形成的。

  三、引导幼儿观察指纹、认识指纹的三种类型。

  1.引导幼儿对指纹开展猜想。猜一猜,你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?2.通过动手操作,引导幼儿仔细观察,了解指纹的三种不同的类型。

  (1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。

  (2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (3)引导幼儿观察指纹并进行交流,认识指纹的三种类型。(PPT)

  教师小结:每个人的指纹都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类。第一种叫斗形纹,中心像水中小小的漩涡。第二种叫箕形纹,中心向左或向右偏,像簸箕一样;第三种叫弓形纹,中心像一把弯弯的弓;是不是很神奇呢?

  3.引导幼儿观察自己的指纹,说一说自己的指纹是什么类型的'。(引导幼儿,“有的人的手指会有好几种指纹类型)

  四、指纹的应用

  小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?

  1、指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。

  2、指纹门锁、指纹身份证、指纹签到、指纹汽车锁等等。

  教师总结:指纹是由手指末端凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。

  指纹还是汗腺的出口,可以帮助我们调节体温。每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但形状不变。

  五、欣赏、制作指纹画

  教师播放PPT图片,请幼儿欣赏指纹画。

  指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且还可以画出很有创意的指纹画,你们想不想来画一画?

  大家一起用你们灵巧的小手,画出美丽的指纹画吧

  请小朋友回家再仔细观察一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。

  观察家长的手指纹是什么样子的,你们的手指纹一样吗?

  活动总结

  本次活动因经过较为充分的准备,总体来说是比较成功的。尤其因为这次活动的生成不是单方面出自老师的设计,而是融入了幼儿的自主选择,是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后,大部分孩子都比较全面的掌握了指纹的特征、用途等。

  由于这是幼儿自己感兴趣的话题,所以孩子们的准备都比较积极,在课堂上的提问也更加踊跃起来,师幼互动较好。更重要的是,他们有了自己的思考,在这次活动中,他们不仅是课程的参与者,更是课程的设计者。我作为老师也及时对课程计划做出了相应更改。然而本次活动也同样存在不足之处,我没有充分考虑到教学过程中可能出现的变数,例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问,如果不是当时准备时碰巧准备了双胞胎的指纹放大图,在幼儿提出问题时,我就只能枯燥的讲解知识,而不能直观的让他们观察,那我讲课的效果将会大打折扣。

  而由于时间原因,最后的游戏和总结时间都比较仓促。因此我认为在以后的课程教学中,我应当更加注意考虑教学过程中可能出现的问题,充分准备并加强对时间的控制。

幼儿园大班教案 篇6

  设计理念:

  1根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性,以活动和游戏为主”的要求,根据一年级学生的年龄特点,认知规律,努力创设一个充满生命活力的教学环境,尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

  2依据学生的生活经验,把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景,使文本教学生活化。

  3尊重学生,充分发挥学生的主动性和创造性,鼓励学生自主探究新知。

  教学目标:

  1 学会红三个声母,读准印,记清形,正确书写。

  2 初步掌握红和U相拼时,U上两点省写规则。

  3 学会红鱼但韵母拼读音节及带调拼读音节,准确的拼读红开头的三品音节。

  4认识5个生字,会读儿歌。

  5 会读、会认、会用此语:下棋、洗衣服、搭积木。

  课前准备:

  课时安排:2课时

  教学流程设计:

  第一课时

  一、 激发情趣,复习导入

  1 师:小朋友们,在拼音王国里,我们已经认识了好多朋友,你们喜欢他们吗,瞧,这些朋友又来和我们见面了,快和他们打个招呼吧!

  (师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大声认读)

  2 师:小朋友们真了不起,把这些拼音朋友的名字记得很熟,我们能不能给他们送到他们的家中呢?

  3 师:同学们送得真准,这节课我们一起到拼音王国,再认识三个声母朋友,你们愿意吗?

  二、学习声母红

  (一)、学习j的发音

  1 观察挂图,尝试练读

  出示j的图片提出问题:图上画的是什么?你能根据图画内容试读这个字母?

  2 生讲图上内容,试读声母j,与母鸡的`鸡发音相似。

  3 师:对,这个音就发“鸡”的音,但是读的要轻一些,短一些。

  4 范读,生跟读。

  5 齐读,开火车读,抽读。

  (二)学习j的字形

  1 同学们读的这么好,有什么好办法能记住j的样子吗?

  2 生编顺口溜,记忆字形。

  预设:母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj 小I加弯jjj

  (三) 指导书写字母j

  1 出示四线三格拼音板,你认为j应该怎样写?

  写时注意先写j 再写点 ,两笔写成

  2教师范写

  3 伸出手来,跟着老师一起写好吗,(书空)

  4把字母在本子上写2个,看谁写得又端正又漂亮。

  三、 帮扶学习声母q

  这里还有一个小伙伴,已经迫不及待的要和大家见面了,我们一起来认识这个朋友吧!看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗?

  (一)认读音

  1 观察图画,七只气球判断出字母q的读音。

  2 教师范读,学生跟读。

  3 分组读——领读——齐读

  4指导发音j—q 发音上有什么不同(j读时不用力,不必送气,q要用力送气,j q对比练读)

  (二) 你能想办法记住q的字形吗?

  生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

  (三)怎样书写呢?

  1 观察占格位置,占中下格

  2 先写左半圆,再写一竖。

  3教师范写

  4 学生在本子上写2个(提醒学生书写姿势)

  (四)同学们,你们发现我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音,再记字形,后练书写)用这样的办法,我们可以又快又好的学习拼音朋友。

  四、自主学习声母x

  1师:这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干,不用老师和小朋友帮助,用刚才的方法把它学会,行吗?

  2学生独立学习,记住的音形,并创编儿歌。

  3 学生交流学习情况

  读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

  练读,领读,齐读(发现问题马上纠正)

  记字形:刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx

  书写x有两个新笔画右斜、左斜

  书写时先右斜,后左斜,师范写,学生练写2个。

  四、 小结:小朋友们真能干,很快就把这三个朋友全认识了,我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

  五、 红I预相拼

  1 师:不止是我们喜欢红,和他们是朋友,小一也想和他们交个好朋友,瞧,他们在一起玩得多快乐呀!你能准确地读出他们吗?

  2 学生读——跟读——齐读

  3 音节上标出四声,你们肯定能读准,开火车读,抽读练习

  4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗?

  有什么区别?自己试试。(jqx读得轻短,jiqixi是音节读得长而响)

  四jqx与v相拼

  1 红与小一玩得真开心,这时,另一个小朋友来了,他也想和红一起玩,可是他们一碰到一起,就发生了奇怪的事情(投影演示)

  j----v------ju

  q----v------qu

  x----v------xu

  2 发生了什么事,与与红相拼后两点不见了,是不是写错了

  为什么会这样?

  试读j----u 无法相拼

  3原来,红比较调皮,比较胆小,不敢和他们在一起玩,而小与喜欢和他们在一起,而且小与很有礼貌,见到红就把帽子摘掉向他们行个礼,快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧!

  小于小于有礼貌,见到红就脱帽

  小与见到红,脱帽敬个礼

  4 学生练读音节,抽读

  5 带四声练习读

  6做游戏,角色扮演 找朋友

  找一位最有礼貌的同学扮演小与,三位同学扮演红,找朋友,谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

  五 本课小结

  小朋友们,今天我们在拼音王国里游玩了一节课,你们高兴吗?你们都学会了些什么呢?

  第二课时

  一、 复习旧知

  这节课我们还要到拼音王国去走一走,参加拼音王国里各种有趣的活动,你们愿意吗?

  1 啊,看,森林王国里正在举行运动会,运动员们出场了,看看你们认识各组选手吗?

  b---p m---n q---g v---u

  2 同学们认得可真准,那游戏开始了,这个游戏叫做找朋友,每两个队员组合,只有一个好朋友,看你能迅速地找出吗?

  j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

  3 下一个游戏的名字叫摘苹果,看,红红的树上结满了又大又圆的苹果,如果你摘下来读对了,那苹果就是你的了!

  4 裁判员小 与在向我们打招呼呢!还记得他吗?(复习顺口溜)

  二、j q x与介母一拼三拼音节

  1 红和小仪小于成了好朋友,还想交更多的朋友,小一说,我来为你介绍个好朋友吧!(出示投影)

  同学们看红又带来了谁呢?

  j----I-----a

  q---I------a

  x----I-----a

  2 师:一在这里起了介绍的作用,叫做介母,像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。

  3自己练读 看看读时有什么好方法.

  读时 声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。

  5 用这样的方法再试试读,同桌互相读,指生读。

  三、读拼音,认生字

  1 出示图画,这是小明的家,看看,图上都有谁,在做什么?

  学生练说,说一句完整的话。

  2 出示音节,

  下棋 洗衣服 搭积木

  自由读---指生读----同桌读-----齐读

  3 图中有几个试药我们会认的字,出示 下 洗 衣服 鸡

  这几个是我们要认识的字,有什么好办法能记住他们呢?

  4生活中有哪些词语中有这些字?谁能用这些词语说一句话?

  四 一家人在一起非常快乐,书中还有一首非常好听的儿歌,有一群小鸡在一起也非常快乐。

  1 自己试着读读,把不好拼的音节多拼几遍。

  2 你会拼哪些音节,大声把它读出来。

  3认读红字音节

  4教学鸡字 给鸡字找朋友

  4 范读儿歌----练读---配动作读

  5跟录音读课文 试着背诵儿歌

  五 时间过得真快,一转眼我们就要暂时离开拼音王国了,看,小火车开来了,读准上面的音节,我们就能坐上 火车回家了。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、发展幼儿的平衡性和协调性。

  2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志。

  【活动准备】

  1、器材:梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶;

  2、练习场地布置:

  ①设置两条跑道

  ②将梅花桩分别布置在两个跑道上,间距为25CM,均匀排列;

  3、比赛场地布置:在跑道起点画一条约1米长的起点线,在起点线正前方50厘米处设置梅花桩。

  【运动形式及动作要领】

  1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过;

  2、挑水行走:幼儿需要将“水”挑着,通过梅花桩。

  【活动过程】

  一、准备活动。

  徒手热身操。

  二、分项练习

  1、平地挑“水”前进,每名幼儿1~2次;

  2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩,每名幼儿1~2次;

  3、挑“水”通过梅花桩,每名儿童1~2次;

  三、运动竞赛

  幼儿按总人数分成两组,站在各自跑道的两边,每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后,每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规,在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。

  【活动建议】

  1、幼儿在挑水过河的过程中,教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。

  2、游戏从简到难,提高了幼儿的自主性和克服困难的意识。

  3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿健康活泼的'性格。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园大班教案 篇8

  《消灭白色污染》案例与反思

  活动设计背景:当今社会,随着快餐业、包装业和超市的发展,极大地方便了人们的生活,然而由于现代生活行为方式的不当,人们在享受物质生活方便的同时

  给环境带来了严重的破坏,导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害,是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动,我们幼儿园也开展了“保护环境,救救地球,争做环保小主人”的环保教育活动。

  “白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾,如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”,如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒,各种塑料瓶、瓶盖等,结合环保教育

  开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的'基础上,再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动,使幼儿懂得:只有减少垃圾,变废为宝,才能美化生活、净化环境,从而逐步养成良好的生活卫生习惯,激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

  活动目标

  1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。

  2、了解解决白色污染问题的基本方法。

  3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

  4、增强幼儿的环保意识。

  教学重点、难点

  1、教学重点:让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

  2、教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。

  活动准备

  1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

  2、无处不在的白色垃圾图片

  3、教学挂图

  4、幼儿用书

  活动过程

  1、生活经验谈话,引发活动。

  (1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

  (2)教师:“人们为什么都喜欢用这些物品?”

  2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。

  (1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。教师:它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?

  (2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。

  3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。

  (1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

  (2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,

  (3)小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

  4、寻找减少白色污染的方法。

  (1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。

  (2)小结:为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。

  (3)一起制作纸袋。

  教学反思

  1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时,幼儿很有想象力和创造力,设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染,教师在此要加强引导,鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

  2、在上课头一天就跟幼儿交流一下,看看幼儿知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,为课堂学习做好铺垫。课一开始,就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与,从而加深了对白色污染的感性认识,进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

  2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

  二、活动准备:

  两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

  三、活动过程:

  1、课堂引入:

  师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦

  2、欣赏优秀儿童画作

  老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?

  (注:这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提问:图画中房子是什么样子的.啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?

  (注:房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)

  3、图画创作:

  (1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。

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