幼儿园大班教案通用7篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。
活动准备:
1、猫的图片若干。
2、语言磁带。
活动重点:
知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
活动难点:
理解故事内容。
活动过程:
1、出示图片,引出主题。
(1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。
(2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么?
2、幼儿倾听故事。
(1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。
(2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。
(3)为什么会给同一只猫取这么多的'名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。
(4)根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。
(5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。
3、经验迁移。
(1)幼儿再次欣赏故事,
(2)如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?
(3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
活动反思:
在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。
幼儿园大班教案 篇2
一、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿打篮球的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣.
二、 设计意图:
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
三、活动准备:篮球若干
四、活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
设计意图:
篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律,注重综合性、趣味性、活动性,把教育融于生活游戏中,针对幼儿起到了具有特点的.文化教育作用,它不仅能满足幼儿体能的发展,还有利于提高幼儿心理素质,促进了幼儿素质全面发展。
活动目标:
1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。
活动重难点:
重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点:动作过程中,对球体的连续性控制。
活动准备:
器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
活动过程:
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
(1) 情景导入(可选择):
可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。
师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
(2)动作要领讲解示范
a. 动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b. 讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1) 练习
a. 在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。
b. 分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。
c. 拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。
3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1. 了解十二生肖并知道自己的属相;
2. 用声音动作来表演故事中的动物形象。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4. 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
教学重点、难点
重点:让幼儿简单的了解十二生肖的排列顺序;
难点:十二生肖的排行依据。
活动准备
故事:《动物渡河比赛》
自制十二生肖图片一套。
活动过程
引出话题:
——说说自己的属相
——你知道十二生肖里还有哪些动物吗?
教师讲述《动物渡河比赛》故事,请幼儿仔细听。
提问;
——故事中有哪些动物?(教师依幼儿的回答将动物图像摆放在黑板上,然后为动物排先后。)
——故事里你最喜欢哪个动物?为什么?
——故事中的动物是怎么过河的?
学一学:
——请幼儿学一学它们的样子及叫声。
演一演:
——教师给幼儿分配角色,进行故事表演。
教学反思
1. 此次活动主题来源于幼儿生活中的'谈论,因此对于本次活动幼儿兴趣高涨,几乎每位幼儿都积极的参与进来:
2. 通过故事的引导再结合相关的动物图片,使幼儿直观的看到了十二生肖中小动物们的排队顺序,从而清楚的了解到十二生肖的排行。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1。让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2。培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3。对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4。学会与同伴协商合作游戏。
5。培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1。小猫头饰若干,自制小鱼竿。
2 木马(代表小山),平衡木(代表小桥)等器械。
3 玩具电话机,录音机。
4。“保护河水,此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
活动过程
一)引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)
师:小鱼生长在哪里?(水里)
2、师问:老师带小朋友到小河边看到什么?
(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,小河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,小条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1、师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把小条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到"家"后,后一个幼儿才能"搬家"。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3、老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该"跑"的幼儿喊"加油"。
4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5、把消息告诉幼儿后,再把"家"用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)
6、总结游戏情况,出示"保护河水人人有责,严禁乱倒垃圾"的牌子,结束。
教学反思
1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的`幼儿更需要教师对他们进行引导。
2。对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
3。对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4。 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。
幼儿园大班教案 篇5
目标
1.能把圈想像成各种物体进行游戏。
2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。
准备
塑料圈人手一个。
过程
1.自由玩圈。
――幼儿自由玩圈,可独立玩或多人玩。
――教师观察幼儿活动,鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。如当幼儿将圈当作汽车方向盘时,教师要及时肯定,并鼓励其再想出其他玩法:对一些不会玩圈的幼儿,教师应给予一些暗示、帮助。
2.我的`圈儿会变。
――请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么,并玩给大家看。
如:用圈儿做山洞,钻进钻出;用圈儿做陀螺,放在地上转动;用圈儿做乌龟壳,扮演乌龟在地上爬:把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀,等等。
――想一想圈儿还能变成什么?
3.让圈儿一起变。
――幼儿尝试合作玩圈,将圈儿想像成各种物体进行游戏。如:几个圈儿合在一起做一条小河,练习跳跃:部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道,其他幼儿钻玩,等等。
――幼儿互相欣赏各自想出的玩法,并尝试玩玩他人想出的玩法。
建议
1.幼儿自由玩圈时,教师的观察尤为重要。教师可以通过观察了解幼儿的想像,及时肯定幼儿的创意,鼓励他们玩出各种各样的玩法,并适时为幼儿提供一些帮助,如根据需要为幼儿增加塑料圈。
2.当幼儿不会玩时,教师可适当介绍几种玩法,提示幼儿。
幼儿园大班教案 篇6
【活动设计】
大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上,我设计了《魔术喷画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的基础上,学习相互合作,利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。
【活动目标】
1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画,初步感知喷画。
2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。
3、体验魔术喷画的奇妙乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动重难点】
1、重点:用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。
2、难点:小朋友之间的合作,如何让幼儿学会分工合作,一起将大幅喷画绘画成功。
【活动准备】
1、大铅画纸4张,小铅画纸一张,事先画好的浆糊画一张;
2、棉签人手一支,浆糊八份,事先调好的碘水颜料喷壶若干。
【活动过程】
一、通过魔术导入活动。
1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?(一张白纸)
2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?(不相信、相信)
3、(出示喷壶)小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)
4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的呀?(幼儿自由讲述)
二、教师示范,幼儿学习喷画。
1、师:看!这是浆糊,老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西,画不出来了,再蘸一下,画好后,拿出喷壶,找到小嘴巴,离画远一点,喷一喷,看好看的画就变出来了。
2、哪个小朋友也想来试一试呢?
3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作,先用棉签蘸浆糊,在纸上画,棉签上没有浆糊了,再蘸一下,画好后,拿一个喷壶,找到喷壶上的小嘴巴,对准画,在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。
三、讨论合作绘画内容。
1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)
师:第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)
师:第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)
2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商量一下,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?
2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?
(例如,画春天的小朋友XX负责画地上的事物,XX负责天上的事物等等)
3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意:
(1)用浆糊画画的时候要画的大一些,找纸上空的地方画画,够不着可以站起来画。
(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。
四、幼儿操作。
1、幼儿开始绘画,教师巡回指导,要求幼儿画的大一些。
2、画的时候注意,别的小朋友画过的地方不可以再画了。
3、全部画好后,请你选择自己喜欢的颜色进行喷画。
五、展示作品,并评价。
1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?
2、小朋友你们变的.漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友,好不好?
【教学反思】
该活动,本来是白色的画,最后变成五彩缤纷,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比较小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。
小百科:喷绘一般是指户外广告画面输出,它输出的画面很大,如高速公路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的结果。输出机型有:NRU SALSA 3200、彩神3200等,一般是3.2米的最大幅宽。
幼儿园大班教案 篇7
设计意图:
对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了一定的提高,会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验,因此,我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标:
1、欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的'乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
PPT课件 (一些线描画的手套图片),幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程:
(一)谈话导入——生活中的手套
1、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么样?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的小手?(戴手套)
2、你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)
5、(继续欣赏线描画手套PPT)你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察)
6、小结:所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要注意画面中要有适量的面的装饰,有规律的设计会让你的画更加有立体感。
(三)设计我的手套
1、先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?可以用哪些线来装饰?(幼儿自由讨论,可以和同伴讨论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)
2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。
3、装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(四)展示幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。
活动反思:
纲要强调,在提高幼儿知识面的同时,还要以能力为主,在活动中,幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上,充分考虑幼儿的观察能力,由简单到难,这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确,幼儿能仔细观察,并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式,也符合幼儿活动的能力,师幼互动方面也比较好,给孩子展示的空间,同时又让不太理解的小朋友思考的空间,兼顾到所有的小朋友,让每一个小朋友都能得到不同的提高,让幼儿参与作画,幼儿设计的积极性很高,幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计,幼儿表现出了极大的热情,还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏,同时也欣赏别人的作品。
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