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幼儿园大班教案

时间：2023-08-13 12:15:10 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案【集锦10篇】

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案【集锦10篇】

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。

　　2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。

　　3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷

　　2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

　　1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。

　　提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）

　　2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。

　　二、揭秘活动

　　通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。

　　提问：

　　1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？

　　2、这些物品有什么特点？

　　小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的.一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。

　　三、创作操作活动

　　设计美丽的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。

　　1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。

　　2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。

　　3、立体手绘青花瓷提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔，让幼儿在立体实物上直接进行设计，创作出美丽的青花瓷作品。

　　（这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性，让幼儿能够根据自己的能力选择性参与活动，从不同程度上满足幼儿的求知欲，让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。）

　　四、幼儿青花瓷作品展示会

　　鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的展示，互相欣赏评价各自的设计，初步拼音幼儿的评价能力。同时，进一步让幼儿体验成功的喜悦。

　　1、幼儿自评和互评

　　2、老师评价

　　（这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设计的看法，在相互评价的过程中学会评价；同时，通过老师的评价，增强幼儿的自信心，提高幼儿的审美意识。）

　　活动延伸：

　　组织幼儿欣赏其它青花瓷，如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款，进一步丰富幼儿对青花瓷的了解，激发幼儿探索中国民族文化的浓厚兴趣。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。

　　2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

　　活动准备

　　手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。

　　活动过程

　　1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

　　（1）提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

　　（2）引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

　　（3）请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。

　　（4）请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

　　2.请幼儿用组装好的`手电筒进行探究小实验。

　　（1）请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长；手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。

　　（2）请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

　　3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。

　　活动延伸：

　　阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。

　　可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料，让幼儿自由拆装，巩固电池安装的正确方法，感受电池的作用。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目的：

　　1．激发幼儿热爱花卉的情感。

　　2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　　3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　　活动准备：

　　1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　　2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　　教学流程：

　　活动一：科学——春天的花卉

　　（一）教师启发谈话。

　　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的'画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　　1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　　2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

　　（三）个别讲述。

　　1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　　2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

　　活动二：手工——花开了

　　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

　　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

　　1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　　2．你想用什么方法剪圆形纸？

　　3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

　　（四）幼儿制作、教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

　　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　　（五）活动结束。

　　1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

　　2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

幼儿园大班教案篇4

　　【教材分析】

　　对幼儿来说，五颜六色的豆子有时是神奇的种子，有时是有趣的美工材料，有时是营养丰富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美称，豆制品品种多样、口味独特、营养丰富，是幼儿生活中不可缺少的营养食品。本活动的重点是引导幼儿发现豆子与豆制品的关系、了解其营养价值和简单的制作方式。活动中，教师应为幼儿提供宽松、支持的环境，萌发幼儿对豆制品的兴趣，鼓励幼儿主动了解豆子的营养价值，积极探索自制豆浆的方法，发现豆制品与豆类的关系，感受其作用和价值。

　　【活动目标】

　　1．了解、认识各种豆制品，知道豆类有丰富的营养。

　　2．能大胆表述豆类的特征及主要用途，与同伴合作制作豆浆。

　　3．喜欢吃各种各样的豆类食品。

　　【活动准备】

　　1．黄豆、红豆、绿豆、黑豆等各种豆子每组1盘。

　　2．布置豆类食物自助餐环境：豆沙馅、豆腐、豆腐乳、绿豆饼等装盘，小盘、小又与幼儿人数相同。

　　3．泡好的豆子、豆浆机、纸杯若干。

　　【活动建议】

　　1．带领幼儿进入“五彩豆乐园”，了解几种豆的名称与特征。请幼儿找一找自己认识的豆子，相互学习，认识不同的豆子。提问：你认识哪种豆子？你想认识哪种豆子？谁来当小老师？

　　交流过程中，引导幼儿围绕豆子的名称、颜色、形状、食用方法、营养等方面进行介绍。

　　小结：豆子的种类很多，有黄豆、红豆、绿豆、黑豆等，它们的大小、颜色、

　　形状不同，都是我们的好朋友，有助于我们健康成长。

　　2．品尝各种豆制品，了解豆子与豆类食品之间的'关系。

　　（1）请幼儿品尝豆制品，说说食品的味道，讨论其制作原料。

　　提问：你知道这些食物的名字吗？尝尝是用什么豆子做出来的？

　　小结：豆沙是用红豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黄豆做成的，绿豆糕是用绿豆做成的。这些食品有个共同的名字叫豆制品。

　　（2）引导幼儿结合已有经验说说还吃过哪些豆制品、是用什么豆子做的以及对身体有哪些好处。

　　3．制作、品尝豆浆，激发对豆类食品的兴。

　　（1）出示豆家，请幼儿猜一猜制作原料并说一说制作方法。

　　（2）引导幼儿分工合作制作豆浆。

　　（3）师生共同分享自制豆浆。

　　中班语言绘本游戏《换一换》优质课视频+PPT课件+教案+音乐幼儿园班本课程《蚂蚁王国》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

　　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、小朋友户外活动的图片

　　2、红色标记

　　活动过程：

　　1、出示幼儿户外活动时的图片

　　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

　　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

　　2、寻找教室里不安全的因素

　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　　3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

　　活动反思

　　活动中的.安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿自己动手用简图和数学图片记分法，使幼儿知道4能有几种分法。

　　2、培养幼儿动手动脑的能力和学习的积极兴趣。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　重点难点

　　让幼儿掌握4的组成和分解。

　　活动准备

　　1、幼儿人手4朵不同颜色的小花，每人几张数字卡片（1——4）

　　2、教师、数字卡，图片，花等。

　　活动过程

　　1、情景故事、看一看哪个幼儿能把红颜色的花朵分给一组的小朋友，可以怎么分？

　　师、小朋友老师有4朵粉花分给第二组小朋友，可经怎么样分呢？谁来帮老师来分一分呀？（：找幼儿分别来分）

　　师、下面小组比赛来分，看一看每组有几种不同分法？（幼儿分组分）教师巡视指导。

　　2、幼儿演示你们都是怎么样分的，到前面来给大家分一分。

　　师，示范用图片引导幼儿完成4的不同分法。

　　3、小结、4朵不同颜色花朵，可以用3种分法分，指导幼儿读分解式。

　　4、游戏、找数字师、小朋友数字不见了，哪位小朋友来找一找呀，要按照老师要求去找，看谁找的'又快又准。

　　师、小朋友谁来帮老师找一找4的组成？（让全体幼儿都来参与游戏中去）

　　师、小朋友找的真是太棒了，找数字找得又快又准，老师奖励你们每人一朵小红花，你们都是聪明孩子。

　　5、情景游戏、师、小朋友老师带你们到室外玩游戏好吗？

　　师、师和幼儿一起做找花朵和数字游戏，来巩固4的组成的分解。师、小朋友站成圆形，能不能用4的组成“说一说”（幼儿集体说4的能分成2和1 3和1 1和3）游戏反复练习。

　　6、总结、师，小朋友们这节课你们上的开心吗？谁能说一说为什么这么开心？你们学会了吗？（幼儿都积极的发表自己的想法）

　　师、小朋友们只要你们在生活中学习中留心观察，其实生活中，处处都有数字，你就会学到更多的知识。

　　教学反思

　　这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解和组成，让幼儿的学习兴趣更高了。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

　　2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。

　　活动准备：

　　一个玩具大木偶、红色标签等。

　　活动过程：

　　一、出示木偶，引起兴趣

　　师：今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?

　　幼：木偶……士兵……

　　师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?

　　幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……

　　二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点

　　1、欣赏舞蹈。

　　师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

　　教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。

　　2、交流感受。

　　师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?

　　幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……

　　3、一起来学一学，做一做。

　　三、感受人和木偶的不同特点

　　1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。

　　招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。

　　鞠躬动作(同上)。

　　走路动作(同上)。

　　在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的.动作可灵活地连起来。

　　2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。

　　3。听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。

　　四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。

　　跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。

　　交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1．学习水墨画的基本技法，使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。

　　2．尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。

　　活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。

　　活动过程：

　　一、欣赏与导入

　　1．欣赏名家绘画作品。

　　2．让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。

　　3．教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。

　　注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的'效果厚重。

　　4．请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。

　　二、绘画过程

　　评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充满好奇，非常激动。画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法，并觉得水墨画很好玩。

　　画完后，孩子们发表自己的感受：

　　水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……

　　水在纸上是透明的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。

　　墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。

　　水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。

幼儿园大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

　　2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

　　3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

　　活动过程：

　　（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

　　游戏１：走迷宫。

　　讲解游戏及记录规则。

　　“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”

　　幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

　　幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

　　游戏２：系鞋带

　　讲解游戏规则。

　　出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”

　　幼儿游戏，记录结果。

　　幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

　　（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

　　“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的'人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”

　　“这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”

　　（三）幼儿讲述发生在自己身上的故事。

　　“现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”

　　教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

　　（四）儿歌：困难不可怕。（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。）

　　“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧！”

　　活动反思：

　　整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。活动很成功。

幼儿园大班教案篇10

　　一、设计思路

　　新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。" 高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。

　　本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　二、活动目标

　　1．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。

　　2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。

　　三、活动准备

　　PPT（课件）、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。

　　四、活动过程

　　(一)小动物出行

　　师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天？

　　幼：今天是晴天。

　　师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天？

　　幼：今天是雨天?