幼儿园小班教案

时间:2023-08-13 14:02:49 幼儿教案 我要投稿

(通用)幼儿园小班教案

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(通用)幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净,不可以用衣衫擦。

  2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系,初步领会准确地擦鼻涕方式。

  3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。

  教学预备:

  1、抽纸一人一张。

  2、预备手偶玩具:2个丁丁、妞妞,及手偶表演。

  教学过程:

  一、幼儿教师展示手偶玩具,并表演:

  1、幼儿教师:你们好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我伤风啦。看!我的鼻涕都流出来啦,我要将它擦掉。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦,然后用手擦擦。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)

  2、幼儿教师:如此好!我是妞妞。气温低啦,我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦,我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!

  3、幼儿教师:你喜爱哪余割孩子,为何?

  二、依照表演内容,组织孩子比较探讨。

  1、幼儿教师:丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕,会怎么样擦?呢幼儿教师:你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕,会怎么样擦哩?

  2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕,要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。

  三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的'方式。

  1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住,轻轻拧一拧,把纸巾对折,在包鼻子轻轻拧一拧,一直到鼻涕所有擦干净,最终把纸巾丢进畚箕。

  2、孩子练习,幼儿教师个别指导,勉励孩子做个爱干净的孩子,有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演,还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕,让大伙儿说一说他擦的对不对,应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.在手膝着地爬的游戏中,平稳地控制自己的身体。

  2.喜欢参加体育活动,感受体育活动的乐趣。

  活动准备:

  1. 经验准备:有幼儿手膝着地爬的经验。

  2.物质准备:宽窄不同的爬垫、大小不同的`沙包若干。

  场地布置图:

  活动过程:

  1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状,然后说:"蚂蚁宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

  2.基本部分(1)利用情景进行游戏。

  "蚂蚁妈妈"说:"孩子们,我们一起去散步吧。瞧,这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法,说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

  (2)分享交流教师说:"小蚂蚁真聪明,你们是怎么掌握平衡,让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香,可是有豆子大,小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"(3)再次游戏请幼儿再次游戏,验证自己的好方法,同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

  3.结束部分:幼儿放松练习:

  师:"我们搬回了这么多豆子,真高兴,我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

  (三)自由活动:

  活动材料:小车、皮球、沙包、动物摇椅等重点指导:引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材,鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动名称

  《小麻雀》

  二、活动目标:

  1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。

  2、学习三角铁和摇铃的使用方法。

  3、体验音乐活动带来的`快乐。

  三、活动准备:

  哭脸和笑脸的卡片

  小鸟玩偶

  三角铁、手摇铃

  四、活动过程:

  1、热身律动

  ——《Hello歌》

  2、音感练耳

  ——老鼠按钟(3、5)

  a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)

  5---3---

  b、乐器加嗓音

  c、辨别高低音:55555(双手举起来)

  33333(双手敲地板)

  d、再见

  3、倾听音乐

  ——导入:出示难过的表情和伤心的表情

  今天,娇娇给小朋友带了两个有趣的表情,请小朋友观察一下这两个表情有什么不同,并请小朋友模仿一下这两个表情。

  ——出示小鸟玩偶,讲述故事

  教师拿出表情卡纸,幼儿做出相应反应,并听音乐旋律,引导幼儿听辨音乐情绪,并做出相应反应:

  ——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)

  哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)

  4、感受音乐

  ——幼儿跟随老师一起做音乐律动

  5、表现音乐

  ——主教老师拿难过的表情卡纸,助教老师拿开心的表情卡纸,站在不同的位置,当音乐中出现不同情绪时,小朋友走到手持相应卡纸的老师身边,用肢体表达与之相对应的情绪。

  6、综合呈现

  ——教师介绍乐器名称,并示范乐器使用方法

  ——(播放收发乐器音乐)将幼儿分成两组(一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏),分发两种不同的乐器

  三角铁表示悲伤的情绪(长调)

  手摇铃表示开心的情绪(短调)

  ——乐器演奏结束,播放收发乐器音乐,助教老师收乐器,助教老师带幼儿进行放松运动

  7、再见仪式

  ——《再见歌》

  五、活动结束

幼儿园小班教案 篇4

  游戏1:大灰狼来了

  老师扮演大灰狼,幼儿扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着,当大灰狼突然转身的时候,所有的小羊都要蹲下来,没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊,之后继续背对着幼儿循环。

  (自己随意创设些故事情景,如:在一个大草原里,有一只大灰狼和一群小羊,大灰狼总想着抓羊吃,可是只要小羊蹲下藏起来,大灰狼就抓不到小羊们,这一天,大灰浪非常饿了,他又来抓羊了,这次,他能抓得到小羊么?游戏开始。)

  游戏2:一条小鱼游来了

  两个老师双手相拉,至头顶、做拱桥状当鱼,所有的幼儿排好纵队手拉前面幼儿的衣服当小鱼。当老师说“一条小鱼游来了、、游来了”的时候,小鱼们一个一个的拉着鱼里面穿过。当老师说“我们快点抓住他”的`时候,老师双手圈住正巧经过的幼儿,那么他就是被捕住的小鱼,放在一边,继续放小鱼游过,大概捕到4,5条的时候就可以停止了、、接着烤鱼,问幼儿想吃鱼么?然后老师烤鱼来给他们吃。2个老师一起抱住一条小鱼说“烤鱼,烤鱼,熟拉”把幼儿半抛半放在地上,幼儿们做出吃东西的样子、、知道最后一条小鱼被吃完,游戏结束。

  附:一条小鱼游来了,游来了,游来了,一条小鱼游来了,我们快点抓住他。

  游戏3:打电话

  目的:

  (1)复习有关汉字。

  (2)练习使用打电话习惯用语。

  准备:幼儿每人一张不同的字卡。

  玩法:

  教师边做打电话的动作,边说儿歌:“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说:“叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿:“喂,你好,请问你是谁?”师:“你好,我是××老师,我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

  游戏4:照相机

  目的:复习有关字词。

  准备:相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。

  玩法:

  大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

  游戏5:跳起扣球

  玩法:将绳球悬挂在横线上,球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起,用手掌去触及悬挂的球,可以助跑几步,跳起触球、扣球。

幼儿园小班教案 篇5

  目标:

  1、感受故事中动物的角色,学说“……小熊醒来吧”。

  2、喜欢看书,感受故事中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

  准备:

  1、大图书一本

  2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》

  过程:

  一、情境导入,激发幼儿的兴趣。

  师:宝宝们,今天的天气真好呀!我们去晒晒太阳,练练身体吧。(回头看见了小熊)嘘!小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。(幼儿学说,小熊醒来吧。)

  小熊睡得可香啦,我们不吵它了。嘘!我们安安静静地坐下来吧。

  小熊还在睡懒觉,这可不好。我们去把它叫醒吧。

  二、一页一页地看图书,学说“……小熊醒来吧”

  (1)打开图书第一页

  师:谁来叫小熊了呢?听一听,小鸟是怎么叫小熊的`?(听录音“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)小鸟是怎么叫小熊的呀?(重点学说,“喳喳喳,喳喳喳,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)

  师:小熊醒来了吗?幼:没有。

  (2)打开图书第二页

  师:呼噜噜,呼噜噜,小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?幼:小猫。

  师:小猫会怎样叫小熊呢?幼:喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧。听一听,小猫是这样叫的吗?(配班老师说,“喵喵喵,喵喵喵,小熊醒来吧,小熊醒来吧。”)

  师:我们和小猫一起来喊吧。

  (3)打开图书第三页

  师:小熊翻了个身,呼噜噜,呼噜噜,睡得可香啦!谁来叫小熊了呢?

  师:大象走起来蓬蓬蓬,声音可大呢,像地震一样。我们学着大象的样子,来叫小熊吧。(蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,小熊醒来吧,小熊醒来吧。)

  师:还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象)

  (4)打开图书第四页

  师:呼噜噜,呼噜噜,小熊睡得可香啦。看,谁来叫小熊了呢?幼:熊妈妈

  师:小熊醒来了吗?幼:醒来了。

  过度语:这个好听的故事就藏在这本大图书里,我们一起来看看吧。

  三、边看图书边听故事

  教师有感情地讲述故事,幼儿倾听后回答问题。

  1、谁来叫小熊了呀?

  2、谁叫醒了小熊?妈妈说了什么?我们一起来学一学妈妈的话吧。

  四、师幼共同讲述故事

  我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

  五、角色游戏:宝贝醒来吧(播放《摇篮曲》音乐,幼儿入睡。)

  过度语:宝宝们,天黑了,月亮出来了,小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦!妈妈轻轻地说,“宝贝醒来吧。”

  结束语:我的宝宝们可真勤快,不是大懒虫。好了,宝宝们,我们一起去锻炼身体吧。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线表现大雨和小雨,培养幼儿对绘画的兴趣。

  2、初步掌握粘贴的技能。

  活动准备:

  1、每位幼儿一张图画纸,一盒油画棒。

  2、观察过小雨和大雨的情景。人手两张教师剪好的花伞。

  3、每人一个固体胶

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:早晨,爸爸妈妈送小朋友到幼儿园里来的时候,有的撑伞,有的披着雨披,那是为什么呀?

  幼儿议论后,教师小结:今天早上,天下雨了,,如果不撑伞,不披雨披,衣服就会被淋湿的。前面我们已经观察过下雨的情景了,请大家想一想,小雨大雨是怎样的?

  幼儿议论后教师小结:下小雨时,雨是一滴一滴掉下来的,下大雨时,雨就象一根一根线一样落下来。

  2、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的`画法。

  教师边在空中示范动作、边讲解:下小雨拉,雨点从天上落下来:雨越下越大,像一根根的线一样落下来。下面小朋友伸出右手食指,跟老师一起练习画下雨。

  教师和幼儿一起有感情地边说边做书空练习。

  3、出示剪好的花伞。下雨了,一顶顶的花伞撑起来了。

  幼儿学习粘贴花伞

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  5、教师总结评价,结束活动。

  表扬画全两种线,画满整张纸。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

  小班数学教案:10以内的相邻数

  活动目标:

  1、知道相邻数的概念,掌握1――10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

  2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  活动准备:相邻数填空卡片,人手一份图纸和1――10的数字头饰。

  活动过程:

  1、导入活动

  “一些小朋友他们今天很开心,小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友,因为他们今天般了新家,小朋友们想不想去看看啊?”

  2、出示图片

  (1) 教师:“这个房子漂不漂亮啊,小朋友们想不想住这样的房子?”

  (2) “现在让我们走进这座房子,看看数字们是怎么住的。”

  (3)用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

  教师:“数字们见小朋友们来了都非常的高兴,所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

  (4)逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”,使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

  (5)介绍完后提问幼儿,使幼儿初步掌握各数的相邻数

  3、发给幼儿表格,让幼儿用根据数字画几何图形的`方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

  (1)教师:“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙,想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上,请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

  (2)画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数,引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

  4、出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

  “现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛,看谁能又快又准确地说出他们的邻居,而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

  好玩的轮子

  活动目标:

  1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

  3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

  活动准备:

  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

  活动过程:

  一、激发去玩具城的兴趣

  1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

  2、随律动《开火车》进入活动室

  二、玩玩具,初步感知4以内的数量

  1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量

  小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

  2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

  3、送玩具回家,幼儿按点送物

  三、帮玩具宝宝数轮子

  1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?

  2、出示范例,引导幼儿思考

  这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

  3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

  4、集体验证

  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

  四、我们也来变一变

  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

  2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

  3、幼儿随音乐出活动室

  五、延伸

  1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

幼儿园小班教案 篇8

  【活动目标】

  1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、体验助人为乐的愉悦心情。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

  2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

  3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

  【活动重点】

  1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、能把“尾巴”添在适当的位置。

  【活动过程】

  一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。

  1、师:“花园的`池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”

  2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)

  3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。”

  二、幼儿操作,教师指导、帮助。

  1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”

  2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。”

  3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

  4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)

  三、欣赏与评价。

  1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。)

  2、师:“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?”

  3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标

  1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、培养幼儿大胆作画的'能力。

  3、教幼儿学习画短曲线。

  活动准备

  1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡

  2、涂色:小鸡雏

  3、幼儿用绘画材料每人一套

  活动过程

  一、导入课件:小鸡 母鸡 公鸡

  1.教师:图片上有谁呀?

  小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?

  (鼓励幼儿大胆讲述。)

  2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

  二、展开

  1.出示范画

  引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

  (鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。)

  2.教师示范:画短曲线(小虫)。

  3.出示画纸:小鸡雏

  教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,

  小朋友也帮小鸡找一找好吗?

  4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

  教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。

  三、结束展示幼儿作品

  引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。

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