幼儿园小班教案

[优秀]幼儿园小班教案3篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动准备：

　　1、 三用机、磁带

　　2、 多媒体教具

　　活动过程：

　　(一) 开始

　　师：春天到了，草儿绿了，花儿开了，春天的空气真好，我们一起当小兔快乐地到草地上玩玩吧!

　　(二) 基本部分

　　片段(1)

　　师：春天到了草儿怎样啦?花儿开了，森林可美了，森林里要召开春季运动会了，小动物们都来参加，你们看，谁来呢?

　　小黄鸭怎样地走来了?

　　长耳朵怎样地走来了?

　　呼噜噜猪怎样地走来了?

　　(丰富词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着)

　　片段(二)

　　可是，没有裁判，谁来当裁判呢?

　　小熊想当裁判，它会怎么说呀?

　　片段(三)

　　比赛就要开始了，小朋友猜猜谁会得了第一名?为什么?

　　长耳朵在跑步的时候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你会怎么做呢?

　　结束部分

　　全体小朋友边看边表演。

　　活动目的'：

　　1、 理解故事内容，熟悉故事。

　　2、 学习词：一摇一摆、一蹦一跳、扇着。

　　学习句子：不痛不痛没关系的。

　　3、 通过学习故事，教育幼儿要做个勇敢地孩子。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

　　2、能正确区分水果的味道，丰富词语：酸、甜。

　　3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。

　　活动准备： 切好的水果若干

　　水果图片（西瓜、荔枝、葡萄）等

　　蜡笔、未涂色的水果图若干。

　　活动过程：

　　1、师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝？”

　　2、“今天，有许多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）

　　3、小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。）

　　4、师： “那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”

　　“你吃的是什么水果？是什么味的？”

　　“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的.小椅子下面，看看是什么？”

　　5、游戏：我的朋友在哪里。

　　师：“现在让我们一起来和水果宝宝玩 “我的朋友在哪里”的游戏。“

　　（音乐〈我的朋友在哪里〉）

　　（师幼、同伴之间互找。）

　　6、给果宝宝穿衣服。

　　师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”

　　出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮？以引导孩子明确涂色的要求。

　　（提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂得均匀）

　　7、和果宝宝跳舞。

　　师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮！果宝宝很开心，你们开心吗？（跳舞）那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（……）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗？（拓展孩子们的认知）

幼儿园小班教案 篇3

　　主题简介：

　　包括主题背景、设计思路

　　9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。

　　主题目标：

　　1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　　2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

　　3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

　　4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

　　5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

　　6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。

　　主题实施总结评价反思

　　9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。

　　我们通过“高高兴兴上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的'人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

　　幼儿在主题活动中的表现：主题刚开始，由于孩子的情绪非常的不稳定，班里孩子哭闹现象很多，因此，我们让孩子先从亲近老师开始，对待哭闹的孩子以更多的妈妈式的关爱，让她们感觉到一种离开自己妈妈的安全感，同时让他们认识我们的幼儿园，知道我们的教室，认识班级的老师、阿姨，增进与老师、同伴的感情。

　　在幼儿园里，与同伴的交往是孩子们必须学会的一种交往能力，在活动中，我们利用每个环节让孩子认识班级里的每个孩子，如早上来园时，引导他们说：“***早！***你来啦！”让孩子们经常呼唤其他小朋友的名字，不但让他们熟悉了同伴，也增进了与同伴之间的感情。通过谈话“你喜欢幼儿园吗？”、“怎样做个好宝宝”等活动，培养幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。

　　在日常活动中，我们每天带领孩子们进行各种游戏，“找小猫”让孩子感到了和老师朋友一起游戏的快乐；“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪； “小朋友散步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的快乐感受；孩子不小心摔交了，给他们一个安全的拥抱……

　　通过各种活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。在活动中，家长也积极配合我们的工作，及时反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。

　　家长工作：在活动中，教师从自己情感出发，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们向家长发放了“亲亲宝贝”的调查及联系表。及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。我们又召开了全园性的家长会以及自己班级的家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作给予了肯定，给我们提供了自己能给予的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的情况，积极配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色。

　　回顾与反思： 在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

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