幼儿园小班教案大全(6篇)
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
1、新鲜水果:苹果、橘子;
2、PPT课件;
3、榨汁机;
4、人手一个纸杯。
活动过程:
小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件
三、游戏:摸水果
师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。
小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师:尝一尝,说一说它们的味道。
小结:苹果是甜甜的,橘子有点酸酸的,水分多多的。
五、延伸环节:柞水果汁
师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。
教学反思:
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的'种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、培养幼儿良好的科学素养,激发探究周围事物的兴趣。
2、通过试验,让幼儿发现物体加重后,落下来的速度就不一样。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、主动参与实验探索。
活动准备:
1、老师示范用的一红一白两个胶袋,塑料一块;
2、幼儿人手一个胶袋,泡沫、木头若干;
3、一张大纪录表、笔、贴纸。
活动过程:
1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋,用拟人的口吻来进行情景游戏。师:今天早上,我听到两个胶袋宝宝在说话,红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说:嗨!我们来进行一次比赛吧?白胶袋问:比什么?红:比比,我们谁先落在地上。红说:好呀,比就比!于是,他们就站在一起,从一样高的地方跳下来。(暗示:重量相同,体积相同的物体是同时落下)帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。
2、将其中的一个胶袋内放入物品,让幼儿猜测后,请两个幼儿来试验;幼儿思考,为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出原因。
师:刚才,我们看到比赛结果了,他们师同时落地的。这时候,聪明的白胶袋想个个好办法,它趁红胶袋不注意时,‘啊呜――一口,吞了一块玩具在肚子里(塑料),现在,小朋友猜猜,它们这次谁会赢呢?试验开始…….(白赢,请小朋友开动脑筋告诉我,为什么它会赢?引导幼儿说出里面有东西,它比红胶袋重,所以,它先落到地上)帮幼儿将结果记录。
3、幼儿自己动手实践。(提供两种物品,泡沫和木头让幼儿自己选择,找个好朋友比赛,看谁的先落下,提问为什么?)师:小朋友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快的胶袋)小朋友在篮子里取一样东西,放入胶袋,然后,拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上,比赛时要听老师的口令,先准备好,听到老师说:开始―――小朋友才开始松手……..
试验两次,回座位记录结果。讨论为什么它会快些?引导幼儿说出,因为它比泡沫重,所以快。
4、做一个最快的胶袋,自由选择物品,找一个好朋友,两个人比赛。(注意:比赛时,两个人的胶袋要从同一个高度下。)
5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出:轻的物品落下时慢,重的物品落下时则快。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的'经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友,体验教师给予的安全感。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1-3页:《离开妈妈也可以》。
2、多媒体教学资源:歌曲《我上幼儿园》。
活动过程:
一、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏,引导幼儿熟悉老师和小朋友,体验教师给予的安全感。
幼儿坐在小椅子上,老师一边走一边说:“亲亲小宝贝,亲亲小宝贝,你叫xxx,让我抱抱你!”教师每说出一名幼儿的名字,就弯下腰来搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与,得到老师的爱抚。
二、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页,或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。
1、提问:故事的`名字是什么?故事里有谁?小白兔是怎么样上幼儿园的?小白兔离开妈妈能行吗?你喜欢小白兔吗?为什么?
2、引导幼儿角色扮演,学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园,做到不哭也不闹,会问老师好,会和妈妈说再见。
三、教师播放多媒体教学资源:歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了些什么?
教学反思:
本节活动中,通过小兔子的故事,孩子们知道了去幼儿园要问老师好,会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时,小朋友都乐在其中,都能大声的唱出来,这首歌曲掌握的都很好。但在老师与小朋友互动时,有点混乱。有的小朋友离开座位过来与老师互动,想得到老师的注意。教师应该把互动的活动分散开进行,避免让幼儿长时间等待。
幼儿园小班教案 篇4
教学理论依据
《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的`协调性、灵活性。在户外活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。
实施策略
1、活动热身、激发兴趣:和幼儿做简单的呼啦圈操,激发幼儿玩圈的兴趣。
2、自由探索、实践体验:让幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法,引导幼儿合作玩圈,指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈,练习幼儿钻、跳等技能。
3、创设情境,由浅入深:组织幼儿进行接力闯关的游戏,对幼儿提出更高层次的要求,提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。
活动目标
1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动准备
1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个
2、欢快的背景音乐
活动重点
让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。
活动难点
怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣。
活动过程
1、师幼共同做热身活动:呼啦圈操
引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
(1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。
请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。
(2)引导幼儿合作玩圈。
(3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。
3、创设情境组织幼儿玩游戏。
游戏:接力闯关
规则:
1、将幼儿分为红队和蓝队。
2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。
3、放松环节
恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备:
钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。
活动过程:
一、游戏导入,调动幼儿积极性
1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)
教师引用游戏歌词"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如"看谁先蹲下",鼓励幼儿与老师一起说一说)
2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)
二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲
1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)
2、幼儿学唱歌曲
(1)教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)
(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)
三、进行游戏,边唱边做
1、教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",表扬听指挥,唱的好,做的好的小朋友)
2、进行第二轮游戏,教师更改为"跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的'变化,引导幼儿快速做出反应)
3、进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)
4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手"。
户外活动:
1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。
2、分组活动:(见周计划表)
幼儿园小班教案 篇6
小班音乐活动:钻泥巴
活动目标
1.学说儿歌,理解儿歌内容。
2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。
活动准备
1.活动前组织幼儿种植种子,观察其发芽过程。
2.《小豆豆发芽了》教师教学资源,《钻泥巴》。
活动过程
1.认识小豆子。
师:小朋友,你们看老师带来什么?(是豆子)你们知道小豆子是怎样发芽的吗?
请幼儿结合生活经验说一说。
师:今天老师也带来了一些小豆芽,小朋友们来看一下,你看到的小豆芽是什么样子的?
幼儿描述自己观察小豆芽的样子。
2.了解豆子发芽的过程。
师:小朋友老师带了一段有关小豆芽的生长全过程的视频,我们来一起看一看小豆芽是怎样发芽的。
教师播放课件《小豆豆发芽了》。
3.学唱儿歌,并初步尝试用身体动作表现儿歌。
师:小朋友,小豆芽是从哪里钻出来的'?(泥土里钻出来的)谁能来学一学小豆芽钻出泥土的样子?(个别幼儿模仿一下)小朋友们学得真像,都能把小豆豆发芽的过程表现出来,那今天老师也把小豆豆从泥土钻出来的过程编成了一首儿歌,下面我们来一起学习儿歌《钻泥巴》。
4.组织幼儿学习儿歌《钻泥巴》。
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)图文并茂表现儿歌《钻泥巴》,便于幼儿学习。(3遍)
(3)引导幼儿加上手的动作学说儿歌。
“小豆豆,种地下”。(十指交叉握拳。)
“发了芽,钻泥巴”。(双手合掌。)
“钻一下,”(双手合掌往上钻。)
“动一下。”(双手合掌左右扭动。)
“钻呀钻呀钻得快,”(双手合掌左右扭动)
“钻出两片小叶叶。”(双手打开变成两片小叶叶)
5.引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
6.请幼儿分组扮演小豆芽,边念儿歌边用身体随音乐做有趣的动作,表现豆芽“钻”出泥土的动作。
延伸:
师:请小朋友跟着老师到外面去种豆豆好吗?
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