幼儿园小班教案【优选10篇】
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1.巩固以识点数1--5
2.知道事件的前后顺序,并能正确排列。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
点数卡。幼儿用书《嬉水娃娃》
活动过程:
1.学习点数1---5。
2.教师:小朋友,你们喜欢游泳吗?我们今天看看亮亮小朋友时怎样游泳的?
3.听故事《亮亮的星期天》。
今天是星期天,亮亮妈妈带亮亮去游泳馆游泳,亮亮特别的`喜欢游泳。他们来到了游泳池边,穿上游泳衣。走到下水的一边,亮亮“扑通”一声,跳进了水里面尽情的游起来,他快乐的向一只小鸭子,游着游着亮亮游累了,他从另一边上了岸准备休息,周围游泳的人都在说:“你们看亮亮多听话啊,真是个好孩子”。
4.点数涂色。
教师:听完故事,请小朋友回忆故事内容来回答问题:游泳之前先要干什么?接下来又要干什么?
引导幼儿用点卡1来表示穿泳衣,用点卡2来表示从一边下水,用点卡3来表示下水游泳,用点卡4来表示上岸。
5.请小朋友用简单的言语来表达事情发生的顺序,在回答问题的同时告诉幼儿,每做任何一件事都是要按事情的发生顺序来做的。
幼儿园小班教案 篇2
一、活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
二、活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
三、活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的.好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】
一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟黎老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的',那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)
6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)
2、瞧!黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”(绿色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”(红色)
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”(蓝色)
呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、黎老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、乐意参与歌唱活动,并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
重点:
熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲
活动准备:
PPT图谱
活动过程:
一、故事导入、吸引兴趣
教师讲述故事,激发幼儿兴趣,引出音乐。
(森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了,你们猜猜会有什么小动物来参加呢?——幼儿回答)
二、倾听音乐,熟悉歌词内容
(一)熟悉歌词前两句。
1、? 师完整清唱歌曲,提问:谁来了?(点击PPT:小鸟、狮子)
它唱了什么?(小鸟—啾啾啾;狮子——吼吼吼)
2、幼儿学唱歌曲前两句。
引导幼儿用不同的声音(小鸟—细;狮子—粗)演唱歌曲。
提问:它是怎么唱的? (引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的,狮子唱得时候大大的、粗粗的)
3、幼儿完整学唱歌曲前两句。(★弹奏钢琴前两句,重复两遍)
师:让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧!
(二)熟悉歌词后三句。
1、? 小鸟和狮子会唱歌,还会干什么呢?我们一起来听一听。
2、师再次清唱歌曲,提问:你听到小鸟和狮子在干什么?(小鸟—唱一唱;狮子—扭扭;两个变成好朋友)
3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词
3、幼儿完整学唱后三句。(★弹奏钢琴后三句,重复两遍)
师:小鸟和狮子变成好朋友了,我们小朋友也去找一个好朋友一起表演
(三)完整演唱整首歌曲
1、完整播放PPT加音乐
师:这次从小鸟和狮子都准备好了,要开始表演了
2、集体完整学唱歌曲
师:小鸟和狮子的歌真好听,我们也一起来唱一唱吧
3、分组学唱歌曲
●小鸟邀请女孩子上来表演
●小狮子邀请男孩子上来表演
三、集体完成表演,结束活动
师:我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧!
(学小鸟和狮子边走边唱,离开活动室)
活动反思:
整个活动下来,孩子们还是比较喜欢投入的,特别是在熟悉歌曲前两段的时候,我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小,让幼儿通过嘴形的不同来演唱,小鸟和狮子的歌声,即形象又有趣,孩子们很喜欢。
理解歌词后三句的时候,在我的'设想中,因为后三句的歌词内容比较容易理解,在加上在前面我已经加深了学唱环节,前两句以小朋友坐在位置上学唱为主,后面三句我就想让幼儿动起来,应此在动作的挖掘上比较深,但也正是这样的原因,孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的,但是我发现在活动过程中,孩子们肢体表演时,唱的并不是很欢,肢体动作大于了学唱。
活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱,对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见,她觉的,这首歌的非常有趣,特别是这两个一大一小的动物,会成为好朋友,因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓,对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节,让教师与幼儿分角色进行,这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维,让觉得上好一个音乐活动,选材是很重要,但是适合孩子的策略推进更重要,同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用,就拿我的这个活动来说,单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要,如果不用的话我也可以完成,因此作为道具教师在应用的时候,也要考虑道具的实用性,不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、能感受儿歌的节奏美。
2、能大声朗诵儿歌,正确发音chi。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、PPT课件一份。
2、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个,头饰一个。
3、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。
4、房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。
活动过程:
一、欣赏水果图片
1、请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。
2、看看图片中有哪些水果。
二、说儿歌
1、创设敲门的`情景,引出各种水果。
2、教师示范“吃水果”
3、师幼一同“吃水果“(念两遍)
三、水果游戏
1、分头饰,变成水果妈妈和水果宝宝。
2、的游戏(播放节奏乐《水果歌》)
3、回家
活动延伸:
水果宝宝们真是能干呀!妈妈爱你们!妈妈要请你们来吃水果!(吃水果说出水果名)
附:
吃完苹果吃鸭梨
吃完苹果吃鸭梨,吃完鸭梨吃橘子。
吃完橘子吃香蕉,吃完香蕉吃葡萄。
幼儿园小班教案 篇6
《纲要》中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性,创设游戏情境,让幼儿通过观察、探索,激发幼儿的好奇心和探究欲望,帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。下面快随应届毕业生网小编来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》”。
幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》
活动目标:
1、初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。
2、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备:
1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具(幼儿操作材料)。
2、记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。
活动过程:
一、情境导入
师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)
师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河?
二、认识沉与浮现象
1.师做实验,先放石头。
师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?我们先拿石头来试一试”
问:你发现了什么?石头怎么啦?
师小结:由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗?
2.师第二次做实验,放泡沫
问:你发现了什么?
师小结:由于泡沫比较轻,放在水中会飘在表面上,不会掉下去,这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面,你们看它过河了吗?
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识
刚才我们看了,放在水中,比较重的东西会掉下去的,我们叫它“沉”,不会掉下去的,我们叫它“浮”。
(活动反思:从这个环节上看,孩子对沉与浮的现象,能具体地表述出来,也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上,由于所取的材料不合理,石头太小了,而木头却较大,在视觉上,给孩子造成干扰,因此有的孩子认为木头比较重,导致无法让孩子准确的判断:石头与木头哪个比较重,哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头,幼儿便可以一眼看出,石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。)
三、幼儿操作,并记录操作结果。
1.幼儿认识材料
师:现在请小朋友来帮蚂蚁想办法,看,老师为你们准备了很多的材料,看看有什么?请小朋友把各种材料都拿来试一试,看看哪些东西会浮起来,可以当蚂蚁的小船。
2.提操作要求和记录方法
师:在玩的时候,老师也为小朋友准备了记录单,如果这个材料会会浮起来,请把手上的贴贴纸贴在水面上,如果会沉下去,请把手上的贴贴纸贴在水底。
3.幼儿操作,教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了,我们一起来看一看
2.教师验证
(活动反思:从记录的结果上看,大部分孩子能准确记录出沉浮的'现象,其中盘子这一材料的实验出现分歧,有的孩子记录是沉,有的孩子记录是浮,借此机会,我进行随机教育,让不同结果的两名幼儿现场操作,为什么你认为是沉?而你却是浮呢?两个小朋友用同一种材料,为什么结果是不同的呢?通过现场实验,孩子知道由于放的方式不一样,结果也是不同的,很好地利用教育契机,给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看,由于记录卡设计不太合理,有的幼儿把整张记录卡都贴满了,完全看不出是沉还是浮;如果老师在水盆中间画条中介线,在中线以上表示沉,中线以下表示浮,就能很轻松地解决结果不分明的问题。)
幼儿园小班教案 篇7
设计意图
随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标:
1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡的方法。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点:
洗澡的方法
活动准备:
小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干
活动过程:
一、谈话导入
1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧,你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师:为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了,这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?
引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
①师:你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?
②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。
师:老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说:变变变师小结:哇,变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师:为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。
④师:我们为什么要洗澡?
师小结:现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净,而且香喷喷的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师:你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。
老师小结洗澡的大流程:先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师:夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结师:洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐
课后反思
教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。
目标的达成
本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的'音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是:洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如:在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。
不足之处
1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡,能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高,一般以35~40℃的温水为宜。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标
1、引导幼儿感知简单的里外空间特征;
2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。
活动准备 大挂图、小动物头饰、里外标志卡、小鱼小鸭磁贴、幼儿用书、笔。
活动过程
一、出示大挂图,情境导入。
1、教师与幼儿边念儿歌,边做动作:“伸出你的左手,摆一摆,伸出你的右手,摆一摆。这是我的上面,拍拍手,这是我的下面,踏踏脚。一二一,一二一,小动物们盖房屋,草屋、木屋和砖屋,劈里啪啦真舒服。”
师:动物新村的嘟嘟牛和胖胖猪也住进了新房子,请我们去做客,一起去看看吧。
2、根据指示村口的指示牌找家,老师指到嘟嘟牛的家就喊停。观察嘟嘟牛家里的池塘里有几只鸭子?池塘外面有几只鸭子?
3、找到胖胖猪家后,观察胖胖猪家门前的围栏里都有哪几种动物?哪只动物偷偷跑出围栏了?
二、师幼互动。
(一)去池塘边散步
1、“现在我们一起到外面去散步吧。看,这里有一个池塘。”-一个圈代表池塘,小鱼在圈里,小鸭在圈外。
2、请幼儿观察谁-在池塘里面?它在做什么?(用语言完整表述出来)
3、出示里外标志卡,我们用小标志来记录一下,圈代表池塘,点代表小动物。
我们看到这张卡,就知道小鱼在池塘里面了。
4、请幼儿观察小鸭子在哪里玩?应该用哪张标志来表示?请幼儿操作。
(二)音乐游戏:圈里圈外,进一步感知空间方位。
1、教师在地上画一个大圆圈,请部分幼儿扮演小动物,听音乐在圆圈里外自由做动作,音乐停,小动物也马上停止不动。
2、请圈里或圈外的幼儿说己的`位置,并请在记录单上用笔标己的位置。
三、练习
1、“我们的书本上还有小动物,请小朋友记录它们的位置,一看是谁吧。”
请幼儿打开幼儿用书2-B第四页,看一看、说一说小动物分别在池塘里还是在池塘外?用点在“○”里面或外面标记出来。
2、幼儿操作;
教后记:
感知里外空间形式这一内容看上去简单,但对于小班幼儿来讲,是需要在生活中感知的,而且幼儿对空间形式的理解需要一个过程,不是一说就会的。因此,在活动的设计上,我们更注重为幼儿的感受过程,通过熟悉的游戏互动的方式引导幼儿体验感知里外。在教学过程的具体实施中,有处理得当之处,同时也存在不足的地方,在此与大家共同分享交流。
1、活动导入这一环节,我们将之前学习的一首儿歌稍做修改,正好符合此情境,能较好地激发幼儿的兴趣,找嘟嘟牛和胖胖猪家的时候运用游戏的形式也符合幼儿特点。
2、在观察嘟嘟牛家里的池塘时,小朋友虽运用目测的方法说出结果,但教师应引导幼儿进行点数。
3、互动(一)中,幼儿对里外标志已比较熟悉,如果加上“请幼儿看标志摆动物”的环节进行巩固就更好了。
4、互动(二)中,教师直接让幼儿带上头饰进行游戏,如果游戏前先让幼儿看清楚自己扮演的小动物,学学它的动作,玩起来也会更投入。在记录位置环节可以让未参与游戏的幼儿来记录,这样便能调动未玩游戏幼儿的积极性。
5、幼儿在记录位置时,教师对使用不规则图形的幼儿也给予了肯定,这一点做得较到位,只要幼儿理解了里外的本质特征,也可以用自己的表达方式来记录。
虽然这一教学活动已结束,但我们的教学仍在生活中的每一细节中进行着,体育游戏玩圈时、收玩具时、吃饭时等等,我们都可以巩固加强幼儿对里外的感知。数学是用来解决问题、用来沟通和推理的,更是用来联结生活中各种相关事物的。相信我们的孩子能将所学知识学以致用、举一反三。
幼儿园小班教案 篇9
设计意图
抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了"去小熊家做客"这一主题,让幼儿通过"给小熊串糖葫芦"和"穿项链打扮自己"等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到"玩中学、学中玩"的乐趣。
活动目标
1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。
2、通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
1、信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)
2、场地布置:小河、山洞。
3、布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
活动过程
1、导入活动。
(1)教师出示小熊的来信并念给小朋友听:"亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。""我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?""哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!"
(2)教师带幼儿过"小河"、钻"山洞",并引导幼儿点数"石头"、"山洞"的数量。
2、开活动。
(1)串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多"宝盒"(幼儿活动材料)。教师说:"我们看看能从宝盒里发现什么。"引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制"糖葫芦"。
幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫芦"。
幼儿制成"糖葫芦"后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
(2)穿项链。
(3)教师说:"我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?"引导幼儿根据"宝盒"里的`绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家,把"糖葫芦"送给小熊。
教师扮成小熊:"欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们准备了许多好吃的。"引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园小班教案 篇10
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤:
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,(本文.来源:快思.教案网)要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的`小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思:
通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。
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