实用的幼儿园大班教案通用[3篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激,感受音乐的轻快与舒缓。
能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。
享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默,初步掌握饼步舞的基本动作。
活动过程
一、观察与欣赏
1、教师表演A段,幼儿仔细观察
师:一起看看吉姆和我一路上都做了些什么?
2、再次示范A段,帮助幼儿理清动作线索
师:小朋友们说了这么多的事情,到底是不是呢?我们一起再来看看!
师:原来吉姆和我先……,然后……接着…….,最后…….。你们看得真仔细!
二、创编与模仿
1、熟悉A段音乐,从分解到整体游戏
(1)幼儿自由创编“O,Ye”的.拍照动作
师:刚才吉姆和我,跟小动物们照相真开心,我们摆了_一个很酷的po。。,你们平时爱照相会摆pose吗,摆一个给我看看?(请2名幼儿做示范)
师:我们刚才摆的pose酷吗?那小动物就更喜欢跟我们照相了。
(2)分解学习饼步舞跳点地的步伐
师:要去丛林玩,一定要会跳很酷的饼步舞,小动物才会过来跟你照相,谁想和我们一起去?我已经学会了,你们想学吗?请你仔细看!
(3)讨论探索弹响指的动作
师:除了刚才那个跳点步,饼步舞里还有一个特别好玩的动作,是什么呢?来试试看。如果弹不响,可以用什幺声音来代替呢?
(4)整体欣赏带帽游戏并尝试
师:这是我的帽子,好看吗?戴上帽子舞姿会更酷,你们休息—下,看我跳,要是觉得好,给我鼓鼓掌。
师:吉姆问我到底谁学会了饼步舞,让我带上他一起出发,你们都学会了吗?试试……。那好,我们一起出发吧1
2、感受B段音乐,体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。
师:丛林有各种各样的动物。看,这是什么?(眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮)哦,如果遇见凶猛的非洲狮,我们该怎么办?如果遇见温顺的鸵鸟,我们可以和它亲密接触或是拍张照!如果遇见可怕的眼镜蛇,我们又该怎么办?如果遇见孔雀,怎么样才能让她开屏吗?(可以使用帽子)
三、小结
师:“丛林里好玩吧?音乐很独特!今天我们听到的这个音乐是爵士音乐《演艺人》,下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧”
《故事》
吉姆和我非洲葡萄农场的—对朋友。这一天,他们要到丛林那边参加舞会,于是他们商量起来跳什么好呢?吉姆说:不如跳好玩的饼步舞吧!哈哈,那我们还等什么现在就出发吧。
幼儿园大班教案 篇2
活动名称:
大班体育《青蛙捉害虫》
活动准备:
呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐(甩葱歌)
活动目标:
1.锻炼幼儿的双脚跳跃能力。
2.锻炼幼儿的臂力及投掷的准确性?
3.培养幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的'快乐。
活动重点:双脚跳跃、落地要轻
活动难点:掌握跳跃的方法及动作要领
活动过程:
一、开始部分
(1)队列队形练习
(2)随音乐热身活动(呼啦圈)
(3)探索呼啦圈的玩法
两人一组,我们的呼啦圈可以怎么玩。(幼儿探索跳法)
四人一组,还能怎么玩。(幼儿探索跳法)
总结:小朋友都有自己不同的玩法。
二、基本部分
1.魔术导入(毛巾穿越),其实老师是一个魔术师,现在请小朋友学老师说话,学老师做动作看谁学得快、做得好。
师:手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。
甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲,双脚开立手摸地。超级魔术、变变变,小朋友现在看看你们都变成什么了?
老师说小小青蛙,你们说呱
2.接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳,你们看看可以怎么玩?
总结:但是小朋友要记住双脚跳跃,落地要轻。
三、游戏《青蛙捕捉害虫》
刚才已经把大家变成青蛙了,你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗?(游戏2遍)(将呼啦圈分两组各摆放七个,哗啦圈之间的距离为80公分,且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫)
四、整理场地、结束
放松游戏:我是机器人
幼儿园大班教案 篇3
【活动目标】
1、在认识人民币的基础上,通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2、在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3、在讨论交流中,感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】
课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】
一、看看说说人民币
(一)谈话活动,引出话题人民币
师:“昨天我去超市买东西,看见一个人拿了罐饮料,刚想打开喝的时候,售货员阿姨急忙上前阻止了他,这是为什么呢?”(没有付钱)
师:你知道钱还可以用来干什么?
(幼儿通过自己的生活经验说)
(二)认识人民币
1、师:“在我们生活的很多地方都要用到钱,看来钱真的很有用,看看我的钱包里有哪些钱?”
出示人民币(1元5元10元20元50元100元)
2、根据一定的规律给钱排排队,请个别幼儿操作
师:这么多钱,让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队?除了这种方法,还有别的吗?”(从小到大、从大到小的规律)
(三)认识字宝宝:“钱”“人民币”
出示“钱”的字宝宝“它们都是钱,其实除了钱这个名字以外啊,它们还有另外的名字,有谁知道?”(出示字卡,人民币)
二、比比说说人民币
(1)、观察游戏“局部小推测”
1、师出示课件,人民币的部分(毛主席头像),幼儿猜面值是多少?有什么地方不一样?
师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说,人民币里不一样的地方”。
2、教师小结:这个人是谁?(毛主席)虽然每张人民币上都有毛主席,但是这些头像有什么不一样?(100元人民币中的毛主席头像是红色的,50元的是绿色的……)
3、师:“”除了颜色不一样还有什么不一样?”(引导幼儿观察寻找出更多的不同)
(2)人民币的相同之处
1、师:这么多不同面值的人民币,我们找出了很多不同,它们有一样的地方吗?请幼儿自主观察,鼓励幼儿说出一样的地方。
2、教师小结:原来每张人民币上都是长方形的,上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的,小朋友的眼睛真厉害。
三、人民币背后的小秘密
1、师:那人民币的背面是怎样的'呢?它和正面一样吗?(幼儿观察,发现其中有图案)
2、ppt出示人民币背面各种不同的风景。
师:“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢!我们一起来看一看。”(5元——泰山,10元——长江三峡,20元——桂林山水,50元——布达拉宫,100元——人民大会堂,并做简单介绍)
3、师:“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。
“小朋友们仔细看,人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了,那现在你们都认识它们了吗?”
四、认识“特殊”的钱。
1、师:“听!这是什么声音?(硬币)原来是硬币的声音。瞧,这是什么硬币?这些是钱吗?”
(区分硬币和纸币)
2、教师小结:“对,它们也是钱,虽然它们是小小的,不起眼的硬币,但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。”
五、看不见的人民币
1、师:前几天老师想去超市买东西,可是我忘了带钱,只带了张银行卡,你觉得我能买到东西吗?
2、小结:“原来刷卡也能买到东西。”
延伸活动:找找人民币上的其它秘密。
——师:“今天我们发现了人民币正面和反面的一些秘密,那它还有秘密吗?今天太阳出来了,等会我们一起到太阳底下把人民币竖起来瞧一瞧,看看还会有其它秘密吗?
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