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大班绘画教案

时间：2023-08-21 12:22:42 幼儿教案我要投稿

大班绘画教案(汇编15篇)

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班绘画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班绘画教案(汇编15篇)

大班绘画教案1

　　目标：

　　1、学会做观察记录。

　　2、复习12以内的点数。

　　3、认读树名。

　　4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

　　5、学会主动关心照顾小树或大树。

　　活动准备：

　　1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

　　2、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

　　3、彩笔、图画纸、铅笔。

　　4、小桶。

　　活动过程：

　　1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

　　2、通过老师的'提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

　　3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

　　4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

　　5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　　6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

　　总结分享：

请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

大班绘画教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。

　　3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　“天安门城楼”图片和范画各一张。

　　活动过程：

　　一、引出课题，了解天安门的外形特征。

　　1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲

　　2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的`颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）

　　二、教师讲解示范。

　　今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。

　　三、布置作业，幼儿作画

　　1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。

　　2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。

　　四、展示评价幼儿作品

　　1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。

　　2、收拾用具后结束本次活动。

大班绘画教案3

　　活动目标：

　　1.欣赏喷泉图片，感受多姿多彩的喷泉景观。

　　2.学习用滴水法表现喷泉。

　　活动准备：

　　1.幼儿已见过喷泉

　　2.颜料、笔、有水的喷壶、水粉纸和护袖等人手一份

　　3.教师范画作品

　　4.教学挂图60-53

　　活动过程：

　　1.通过谈话，引起活动话题，导入活动。

　　——教师：你喜欢看喷泉吗?幼儿回忆见过的喷泉。

　　——教师介绍秋水广场喷泉概况。请幼儿欣赏挂图进行观察。教师：这幅图片中的喷泉像什么呀?(孔雀开屏)教师描述孔雀开屏的特征，请幼儿回忆。教师：请小朋友想一想，你是不是也讲过孔雀开屏?你还见过哪种水型?请幼儿观察图片并描述，教师总结。

　　2.教师出示自己范画的作品，请幼儿欣赏。

　　——教师：请你们看看，这种喷泉是怎么画出来的?

　　——教师按照作画步骤讲解边示范。教师：先用水粉笔醮上五颜六色的'颜料，刷在水粉纸上。再用喷壶在画上喷清水，此时你们会发现水滴会将颜色冲开，产生斑斑点点的效果，这种方法可以用来表现水。

　　3.幼儿进行创作。教师：下面，我们来试试看，请你们在画之前戴上护袖，注意颜料和喷壶的正确使用。请一名画得又快又好的幼儿上台进行创作表演，让不敢动手绘画的幼儿进行模范学习。教师：我们一起来看看我们班的乐乐是怎么画的?他画的像吗?哪里像?

　　4.展示作品，相互欣赏、评价。

　　——教师：看看你们的画中有斑斑点点的效果吗?如果有，恭喜你，成功了。

大班绘画教案4

　　活动目的：

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、燕子北归的大图片。

　　2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程：

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的.水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　　４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　总结分享：

　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　　活动评价：

　　１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　２、能创编描述燕子和春天的故事。

　　３、能用刮画的形式创作出作品。

　　４、在小组活动中知道合作。

大班绘画教案5

　　活动目的：

　　1、通过有关米罗作品的欣赏及介绍，使幼儿初步了解“米罗画”的特征。

　　2、运用已掌握的电脑操作技能（“喷墨”和线条）引导幼儿发挥想象，创作出自己的“米罗画”。培养幼儿审美能力和再造想象、创造想象的能力。

　　活动准备：

　　有关“米罗画”的作品与书籍

　　活动过程：

　　一、教师出示“米罗画”作品，引导幼儿欣赏并使幼儿对“米罗画”特征有一定了解：米罗画由红、黄、蓝三元色构成。

　　二、教师介绍绘画“米罗画”的方法与要点：

　　1、选用画板工具箱中的“喷桶”。

　　2、根据自己需要选择喷墨团的大小。

　　3、在画板上任意喷出红、黄、蓝三墨团，由此展开想象。

　　4、人物情景基本完成后，在画面空白处画上“米罗画”的最明显特征：“米”字和小的黑圆点。

　　三、师生讨论：

　　请幼儿根据教师演示过的.喷墨团来构思想象，像什么？可添画些什么人物？

　　四、幼儿上机绘画，教师巡回指导，鼓励孩子大胆想象与创作。尝试

　　不同大小墨团带来的不同效果。

　　五、幼儿的表现与表达。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的作品

　　2、幼儿进行作品介绍，并对有特地的作品进行讨论分析，鼓励幼儿再造想象与创造想象。

大班绘画教案6

　　活动目标：

　　大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

　　活动准备：

　　油画棒，各色水粉色。

　　活动过程：

　　1、欣赏与讨论

　　（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？

　　（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

　　（3）、观察

　　教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

　　2、操作与思考

　　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的.发型、五官。

　　3、创作要求：

　　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

　　4、幼儿作画，教师指导要点

　　（1）、想象玩海洋球的情景

　　（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

　　（3）、鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

　　5、引导评价

　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

大班绘画教案7

　　活动名称

　　：绘画——马路上的车

　　活动目标：

　　1、在观察的基础上，了解各种车的外形及结构。

　　2、激发幼儿绘画兴趣。

　　活动准备：

　　1、教师范画。

　　2、各种车子的图片。

　　活动过程：

　　一、通过谈话引出活动内容。

　　教师：嘟嘟嘟嘟…小朋友听着是什么声音?你们见过什么车呢?(让幼儿讲述)

　　教师：小朋友们都见过很多车子，都很细换车子，那小朋友们来说说你们都见过什么车子?

　　教师小结：小朋友都见过各种各样的车子，有公交车、小轿车、洒水车、货车巡、逻车等!。

　　二、出示车子图片，激发孩子的兴趣。

　　教师：小朋友今天老师带来了很多不懂得车子图片，看看这些车子样子怎么样。﹙引导幼儿观察车子的基本特点。﹚

　　教师小结：车子都有车身，有玻璃，有方向盘，车子还有轮子呢!那各种车子有什么不同呢?救护车上有十字标志，代表着医院的标志，公交车像一个长方形一样的。

　　教师：看看这些在马路上行驶的车子，马路上都有些什么?

　　三、出示教师范画。

　　教师：今天老师也画了一张关于马路上的车子的画，一起来看看吧。

　　教师：除了车子路上还有什么?马路两边有什么?

　　四、教师示范画法

　　教师：现在老师教你们怎么一样画车子，请小朋友仔细看，首先我们要画车子的车身，再画车子上的玻璃，最后画轮子，车子就画好了!我们还可以添画马路上的树和房子。

　　五、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

　　1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。

　　教师：我们画画的时候，可以画的'与老师不一样，自己想象，把你想画的车子画出来，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要动物后给画添上场景。

　　2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画!

　　教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服!

　　3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

　　4、活动结束，整理桌面。

大班绘画教案8

　　活动目标：

　　1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

　　2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

　　活动准备：

　　多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）

　　二、播放课件讲解绘画。

　　1、播放课件学念儿歌。

　　（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？

　　幼：母鸡。

　　（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。

　　师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）

　　（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。

　　2、播放课件观察画面。

　　（1）、师：母鸡好看吗？

　　幼：不好看或者好看。

　　师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

　　幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。

　　播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。

　　（2）、出示母鸡回头看的画面。

　　师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?

　　幼：母鸡向后面看小鸡。

　　师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

　　幼：朝后面的。

　　师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

　　幼：看小鸡。

　　师：咦！小鸡是怎么画出来的？

　　幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

　　师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

　　幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

　　师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

　　幼：在看草地、在找虫子吃。

　　（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。

　　幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。

　　师：对了，带着小鸡出去做游戏。

　　（4）、出示母鸡吃米的画面。

　　师：现在母鸡在干什么?

　　幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

　　师：母鸡在吃米，吃米的.时候头朝下。

　　（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

　　幼：母鸡在生蛋。

　　师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

　　幼：在草堆上生蛋。

　　3、幼儿作画，教师给予指导。

　　（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

　　（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

　　（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

　　4、讲评。

　　把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？

　　三、结束活动。

　　小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

大班绘画教案9

　　教材分析

　　本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

　　活动目标：

　　1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　　2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

　　3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

　　活动准备：

　　物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

　　经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

　　二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

　　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

　　提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

　　小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

　　2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

　　提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　　小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

　　3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

　　三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的`不同部位创造性的装饰。要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

　　2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　　四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

　　1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

　　幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

　　2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

大班绘画教案10

　　设计背景

　　《纲要》中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，我预设了本主题活动。我认为，选择这一活动，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　活动目标

　　1、在活动中萌发幼儿感受美的情趣。

　　2、在操作活动中，让幼儿亲自体验成功的喜悦。

　　3、让幼儿初步掌握，水墨染画的方法。

　　重点、难点

　　根据目标，我把活动的重点定位于，幼儿能初步掌握水墨染画的方法，培养幼儿的'尝试精神。

　　活动的难点是幼儿在操作过程中能正确掌握染画的操作步骤。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　盆、水、豆油、墨汁、白纸等。

　　2、经验准备：

　　幼儿初步了解水墨画的工具材料。

　　活动过程:

　　一、谈话导入，引出课题。

　　小朋友们，今天老师给你们带来了一幅有趣的画，我们一起来欣赏一下，你觉得这幅画怎么样？和我们平时见到的画一样吗？

　　1. 引导幼儿观察范画，初步了解水墨染画。

　　2. 引导幼儿简单分析水墨染画的绘画方法。

　　二、教师示范讲解水墨染画的绘画方法，步骤。

　　1. 在笔上沾满墨汁，把墨汁滴在水里。

　　2. 在有墨的地方点上少量的豆油。

　　3. 将白纸平铺在水里上。

　　4. 将纸轻轻拿出，完成画面。

　　三、教师指导幼儿绘画水墨染画。

　　四、展评幼儿作品。

　　五、教师小结：

　　今天小朋友们染出了这么多漂亮的画，你们表现的真棒，老师真为你们高兴。为了庆祝我们的成功，让我们一起听着好听的音乐，一起唱起来跳起来吧！

　　六、结束课程。

大班绘画教案11

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，能对生活中的大小事物发生兴趣，喜欢摆弄。

　　2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验使用不同工具进行创作的乐趣。

　　活动准备：

　　硬币、杯子、大小盘子、动物图片、大笔、小笔、颜料

　　活动过程：

　　开始部分：

　　师：今天呢，老师带了好多好多的宝藏，你们想知道是什么么？

　　幼：想

　　师：那咱们一起来看看都是什么宝藏吧！（出示硬币、杯子、大小盘子）认识宝藏的作用。

　　基本部分：

　　（一）讲述故事，引导幼儿在故事当中充分的了解故事中的大和小

　　师：那老师这儿有一个关于宝藏的故事，小朋友要竖起小耳朵认真听，看看故事里的小动物用这些宝藏干什么了哦？（讲故事，一边讲故事一边画出月亮）小猫用了一角钱的硬币画了一个小小的月亮，长颈鹿用杯子画了一个比小猫稍微大一点的月亮，小狐狸用小盘子画了一个大大的.月亮，小熊用大盘子画了一个更大的月亮，小象用他长长的鼻子一边喷水一边画了一个更大的月亮，最后小老鼠说我有一个非常好得办法，小老鼠把他所有的好朋友都找来手拉手围了一个最大的月亮。

　　师：小动物用这些宝藏干什么啦？

　　幼：画月亮啦

　　师：谁的月亮是最小的，谁的月亮是最大的？

　　幼：小花猫的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的

　　哇塞！我们小朋友真是超级厉害啊，我们认识了这些宝藏也听了他们的故事，这些宝藏也需要休息一下，那谁愿意帮我把他们送回家呢？

　　（二）幼儿自己动手排序，可以让幼儿更深的了解大和小

　　师：我们认识了这些宝藏，也听了他们的故事，那这些小动物也要回家休息，你们谁愿意帮我把这些宝藏送回家呢？

　　幼：自愿举手（要求大小顺序排列）

　　师：你们看这些小动物们画的月亮，我觉的一点都不漂亮，那小朋友你们愿意画个漂亮美丽的月亮吗？

　　幼：愿意

　　（三）出示准备好的大月亮和小月亮，让幼儿知道小月亮要用小笔画，大月亮要用大笔画。

　　师：你们看我的月亮有一个最大的和一个最小的，那你们说最小的月亮是用大笔画呢还是用小笔画呢？

　　幼：要用小笔画

　　师：那大的月亮你们说用什么笔来画呢？

　　幼：要用大笔画

　　师：哇塞，你们太聪明，那我们现在就用你们桌子的小笔和小笔给月亮画上美丽的颜色吧！

　　幼儿自由画画

　　结束部分：

　　师：哇塞，看看我们的小朋友实在是太棒了，以后咱们就知道在画画的时候遇到小的图形咱们要用小笔来画，大的图形咱们就要用大笔来画画了，那你们还想不想来画一个更大的月亮呢？

　　幼：想

　　师：那咱们就一起出去找找还有什么可以画出一个更大的月亮吧！

　　活动反思：

　　虽然这节课当中有很多生活中的物品但是，没有能好好利用这些物品让孩子产生兴趣，这节课当中一直都是自己在说，而孩子们自己的时候很少，没能以孩子为主体，在提前准备的画画纸上出现了3个月亮，其实出示2个月亮就可以了，一个大的一个小的，3个月亮让孩子产生了错觉，在讲故事的时候，应该把各种动物的声音啊，语调等说出来，可能会让孩子会更会喜欢这节课，在这节课当中没能调动起孩子的积极性，整节课都是死气沉沉的在进行着。

大班绘画教案12

　　活动目标

　　1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

　　2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简单的小区设施。

　　3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

　　活动准备 幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

　　活动过程

　　一、组织幼儿讨论“住宅小区”

　　提问：1、为什么叫住宅小区？

　　2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？

　　3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

　　4、小区内除了有房子，还有什么？

　　5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

　　二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”

　　1、教师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）

　　2、教师：先画远处的'房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

　　3、:教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）

　　4、教师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。

　　三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。

　　四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

大班绘画教案13

　　活动目标

　　1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。

　　2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

　　3、尝试围绕主题安排画面，能表现出上下、左右的位置关系。

　　活动准备

　　1、经验准备知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭，寓意着全家团团圆圆。

　　2、材料准备

　　（1）教师用材料：挂图“年夜饭”；收集家庭吃年夜饭的照片。

　　（2）幼儿用材料：《创意美术册》第37-38页；水彩笔、记号笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：你们看到了什么？想一想，你们家是怎样吃年夜饭的？有哪些菜肴？小结：吃年夜饭，是我国传统的庆祝新年的习俗之一。全家老少相聚一起，团团圆圆、热热闹闹。吃年夜饭时，每个家庭都会准备丰盛的菜肴，如鱼，象征年年有余；圆子，象征团团圆圆；火锅，象征红红火火

　　二、探索发现

　　1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片，回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴，菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。

　　2、翻开《创意美术册》第37页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品，激发幼儿创作的乐趣。

　　三、创作表现

　　1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡，鼓励幼儿大胆创作。

　　提示幼儿顶出纸卡上的'不同菜盘，在上面画出自己喜欢吃的菜肴；再将画好的菜肴粘贴在 “餐桌”上。

　　2、幼儿制作“年夜饭”，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”，并交流分享创作的经验和感受。

　　2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励，并在展示台上展示所有幼儿作品。

　　3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。

大班绘画教案14

　　活动目标：

　　1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。

　　2、能根据手型的不同画出相应的事物。

　　活动准备：

　　1、白纸、彩笔。

　　2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。

　　活动过程：

　　1、导入：我们能用自己的小手变出不同的动物形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？

　　2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的`常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。

　　3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。

　　4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。

　　5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。

　　活动延伸：

　　在美工区幼儿共用双手造型，由同伴把投影轮廓勾画好，小伙伴间可勾画多个造型，并协商决定画面主题，进一步画出有情节的完整画面。