幼儿园小班教案8篇【优选】
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、通过活动引导幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。
3、培养幼儿的想像和创造性思维。
活动准备:
1、课件“0娃娃旅行记”。
2、节奏谱4张,节奏、数字若干、记号笔、纸。
活动过程:
1、导入故事,引出课题。
师:老师请来了一位小娃娃,你们看,他像什么?
今天这个小娃娃要去旅行,瞧,他出发了!
2、理解“0”娃娃在不同地方的`不同名称。
1)观看课件,0娃娃来到数字城。
提问:小娃娃首先来到了什么地方?(数字城)
小娃娃在数字城里叫什么名字?(零)
零表示什么意思?
师:今天,数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏,你们看。
数字1和0手拉手在一起,变成了一个新的数字朋友,它是谁呀?
集体玩有关0娃娃的数学游戏。
2)观看课件,0娃娃来到音乐城。
①提问:0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字?
休止符又表示什么意思?
谁会来表示第一个节奏娃娃?
欢迎休止符的是谁?
节奏娃娃和休止符娃娃在一起,又应该怎样表示?
第二个节奏娃娃呢?
它和休止符在一起,谁又会表示?
② 集体玩节奏游戏。
③ 分组创编新的节奏谱,集体练习表演。
3)观看课件,0娃娃来到字母城。
提问:0娃娃在字母城叫什么名字?(欧)
你知道在汉语拼音中叫什么吗?(喔)
3、引导幼儿创编故事并作画。
师:0娃娃还会去哪里旅行呢?还会发生什么事情。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1.通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。
2.感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。
3.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备
1.经验准备:知道锯木头的工具,方法。
2.音乐CD,纱巾,钢琴。
重点和难点:
1.重点:感应节奏短短短短长。
2.难点:能伴随音乐通过肢体动作,道具感应节奏短短短短长。
活动过程:
一.导入部分:
师:今天,老师要带小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小动物,让我们一起来向它们问好吧!先听一听老师是怎样和小动物问好的?(小牛下午好.....等)。
师:你们看明白老师是怎样问好了吗?现在请你们来问好其他的动物。
二.基本部分:
(一)肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”
1.幼儿完整地感受乐曲。
2.挥手游戏,再次感应完整乐曲。
师:这个“咿呀咿呀哟”可调皮了,有时出来和我们玩游戏,有时藏起来不见了。现在我们仔细听听,它一出现的时候,就挥挥你的.小手。
3.创编动作
师:除了小手,还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏?”
(二)道具感应节奏短短短短长
1.运用纱巾感应节奏短短短短长。
(1)出示纱巾,引导幼儿将纱巾变成一把锯子。
(2)用纱巾练习锯木头的本领。
2.通过游戏感应节奏短短短短长。
(1)教师示范,引导幼儿听到:“咿呀咿呀哟”的时候,表演手臂,腰,大腿等突然垂落的动作,以此表示木头被锯断)
(2)幼儿开展锯木头的游戏,分别扮演大树和小木匠,伴随音乐合作玩游戏。
三.结束
师:木头锯好了,小木匠们出了许多汗,一起来洗个澡吧!(幼儿将手中的纱巾变成浴球,和教师一起随音乐表现洗澡的情景,在咿呀咿呀哟乐句处按节奏搓洗身体的各个部位)
活动反思:
对于上奥尔夫音乐活动,我没有多少经验,在授课之前我自己研究了教学过程,反复听音乐,在心 里演练了很多遍,才安心。上完这一节课后,我进行了反思,这一节课总体来说目标清晰,层次分明,孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪,能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中,我充分调动了孩子们的积极性,气氛较好,活动开展的很顺利。可是教学就是一门不完美的艺术,课堂中总有这样那样的不足之处,在幼儿开展锯木头游戏时,我没有讲解好幼儿如何参与游戏的方式,只是放羊式的让孩子找同伴,导致这个环节有些混乱,其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说,我的教学程度上有明显的进步,希望以后自己能有更突出的表现.
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。
2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。
【活动准备】
1、课件-观察稻草
2、人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣:
1、师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?
2、出示图片
今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。
二、出示水稻图片
1、提问:
(1)你们看这是……?
(在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)
(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)
(3)稻谷外面包着一层黄色的`壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)
(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)
(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。
2、教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。
3、出示稻草实物
教师小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)
(逐一出示实物)
三、玩草垫
(1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。
(2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。
(3)幼儿自由游戏。
教师巡视指导。
幼儿园小班教案 篇4
设计思路
小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强,符合小班幼儿爱动的特点,很适合小班的孩子学习。而且,这个内容还有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习儿歌,从而带动幼儿创造性思维的发展。
活动目标
1.在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。
2.鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到X X X,变成X X X X”的美好愿望。
活动准备
1.诗歌课件。
2.蓝天、海洋、森林场景。
3.教师教具:一对翅膀。
活动过程
1.出示礼物,激趣导入。
师:小朋友,老师今天为你们准备了一个神秘的礼物,看看是什么?
幼:一对翅膀。
师:这是一对天使的翅膀,它有一种神奇的力量——只要碰到你,你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
在老师的带领下,幼儿张开手臂,开始飞翔,由原来站在教室门口的一路纵队,转一圈飞到多媒体前停下。
评析:利用送礼物的方式,很快就把孩子带入了儿歌的情境,为儿歌的学习营造了气氛,也为整个活动奠定了游戏的基调,激发了幼儿的尝试欲望,吸引了幼儿的注意力。
2.利用游戏,学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师:(带着小朋友一起飞)边飞边提问:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(出示课件。)
幼:蓝天上。
师:(带领幼儿边飞边说)如果我能飞,我要飞到蓝天上(两遍)。
②师:看,我们又飞到哪里啦?(出示课件。)
幼:大海上。
师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到大海上(两遍)。
③师:我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)
幼:森林里。
师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
师小结:刚才,我们小朋友飞到了蓝天上,飞到了大海上,飞到了森林里,请小朋友再飞回到自己的'位置上,坐坐好吧!
评析:小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中,我紧扣诗歌中的句子,使孩子们在优美的情境中,飞飞、玩玩、说说,不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句,充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。
(2)学习诗歌每句话的后半部分。
①师:小朋友,你要飞到蓝天上,可以变成什么呢?
幼:我要变成月亮。
幼:我要变成飞船。
师:我们来看看动画片里的小朋友,他变成谁了?(出示小星星的局部图。)
师:猜猜变成什么了?
幼:变成小星星了。(展示课件,图4。)
师:小星星在干什么呀?
幼:闪闪发光。
师:你会学小星星闪闪发光吗?
个别幼儿表演小星星闪闪发光。
师:你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。
幼:(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
②师:刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?
幼:变成一条小鱼。
幼:变成一条船。
师:看动画片里的小朋友,他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。)
师:猜猜变成什么啦?
幼:小浪花。(展示课件,图5。)
师:小浪花在干什么呀?
幼:在翻滚。
师:我们一起来学浪花翻滚吧。
幼儿一起表演浪花翻滚。
师:我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好听的词来表达呢?
幼:翩翩起舞。
师:让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼:(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
③师:最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?
幼:变成大老虎。
幼:变成小白兔。
师:我们来看看动画片里的小朋友,他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?
幼:小鸟(展示课件,图6。)
师:他猜得对吗?我们来问问小鸟?
幼儿上前指课件小鸟,小鸟说答对了,然后唱起歌来。
师:小朋友答对了,小鸟真开心,它在干什么呀?
幼:快乐歌唱。
师:你会学鸟快乐歌唱的样子吗?
幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。
师:你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?
幼:(完整说儿歌第三句)如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
评析:幼儿借助多媒体课件,在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中,对诗歌有了进一步的理解,在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。
(3)完整欣赏儿歌:
①师:我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们听背景音乐,欣赏儿歌吧。
②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。
评析:因为前面都是分段学习,所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍,给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候,老师可以说轻点或用一点手势提醒,重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会,也充分体现了孩子的自主学习。
3.布置场景,角色表演:
师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)
评析:让幼儿参与布置场景,提高了幼儿的兴趣度,充分体现了幼儿是活动的主体。
4.自由想象,开展仿编。
师:如果你能飞,你想飞到哪里去?变成什么呢?(3—4名幼儿。)
幼儿展开想象,自由回答。
评析:发散幼儿思维.让幼儿大胆表达。
5.扮演天使,结束活动。
师:让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)
评析:首尾呼应,活动在优美的音乐声中自然结束。
教学反思
1.教材选择生活化。诗歌描述的内容,孩子们要有生活经验,才能充分理解,有话可以说。本诗歌无论是场景,还是诗歌中涉及到的事物,幼儿都比较熟悉。
2.教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学,学中玩,学得开心,学得快乐,本节课做到了学习与游戏的有机结合。
3.教学过程层次化。在教学过程中,先学每句诗歌的前半句,后学诗歌的后半句,逐步深入,孩子很容易接受,达到了教学目的。
附儿歌:如果我能飞
如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
幼儿园小班教案 篇5
幼儿园小班健康游戏:小汽车运水果
【活动设计意图】
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。
【活动目标】
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
【活动准备】
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘
【活动过程】
一、热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的`汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果
目标:
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备:
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程:
1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始,教师说:“今天我们的'汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
幼儿园小班健康活动设计:水果沙拉
目标
1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。
准备
1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。
过程
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的'?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议
1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
【活动准备】
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的.动作。
【活动过程】
创设情境
播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。
介绍游戏玩法:
戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”
介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”
小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)
“小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”
合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。
【活动延伸】
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家
有益的学习经验:
养成用完物品放回原位的'良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。
准备:
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个
活动与指导:
1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。
2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”
3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?
4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。
小班健康活动教案――思思遇险
有益的学习经验:
知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备:
故事“思思遇险”
活动与指导:
1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事,故事的.名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?
5、什么东西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。
附故事:
思思遇险
思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
幼儿园小班教案 篇6
一、活动目标
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的`是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
三、活动过程
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操,能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
大型积木(可拼插、围合成房子)。
活动过程:
1、准备活动:教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟,清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干,摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴,一只手在身体后面做尾巴,做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋,挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)
2、共同建房子。
“春天来了,我可爱的猪宝宝们都长大了,妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子,你们愿意和妈妈一起建房子吗?”
教师引导幼儿合作搬运积木,运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境,组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼:小猪小猪,我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答:“我们不怕你,我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”
房子坏了,“大灰狼”追赶“小猪”,教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏,提醒幼儿听教师的提示,不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理:小猪洗澡。
小猪们,我们一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四,搓一搓(双手对搓);三二三四,挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四,冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!
教学反思
这活动就这样圆满的'结束了,丰富了他们的生活经验,还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
幼儿园小班教案 篇8
活动内容:
装饰画《美丽的手帕》
活动目的
1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕,感受对称的美。
2、掌握基本的`绘画技能,画线条,认识基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中,学会与小朋友友好相处。
活动准备
1、知识准备:幼儿初步学会找对称点,并观察过教多的手帕。
2、物质准备:两张范例,人手一张正方形白纸,纹样范例若干,水彩笔等。
活动过程
一、出示范例引入,引发幼儿的兴趣。
“小朋友,你们看,这是什么呢?很漂亮吧,你们想不想有一条这样的手帕呢?我们一起来观察一下它是怎么做的。”
二、欣赏范例,幼儿观察,教师讲解示范。
1、教师引导幼儿观察范例
幼儿自由欣赏观察,说一说老师的手帕有哪些特点?重点引导幼儿欣赏手帕的对称图案,感受作品的对称美和图案美。
2、教师示范,分析装饰手帕的基本方法(中心、四边、四角),按照对称原则,主次之分,采用基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、幼儿动手操作,教师及时给予鼓励和表扬。
2、引导幼儿注意颜色的搭配,图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时,讲究卫生,保持地面干净。
四、欣赏作品
1、欣赏同伴的作品。
2、互赠手帕,学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《美丽的手帕》说课稿
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