幼儿园小班教案

时间:2023-08-24 08:07:56 幼儿教案 我要投稿

(必备)幼儿园小班教案3篇

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(必备)幼儿园小班教案3篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  能够完整清楚地念儿歌。

  知道洒水车和垃圾车的基本特征和用处。

  活动准备

  经验准备:幼儿事先观察过垃圾车和洒水车。

  课件准备:《大嘴车》儿歌音频及图片;“垃圾车”、“洒水车”声音音效及图片。

  活动过程

  播放儿歌音频及图片《大嘴车》,引出活动主题。

  ——猜一猜儿歌里的大嘴车是什么车?

  ——下雨车是什么车?

  出示图片“大嘴车”、“下雨车”,引导幼儿观察图片内容寻找答案。

  ——图片中的大嘴车在做什么?大嘴车是什么车?(垃圾车)

  ——下雨车在做什么?下雨车又是什么车?(洒水车)

  出示声音音效及图片“洒水车”、“垃圾车”,帮助幼儿了解洒水车与垃圾车的基本特征和用处。

  ——你们在生活中有见过垃圾车和洒水车吗?它们是什么样子的?

  ——为什么垃圾车要唱歌?

  ——垃圾车开出来是要做什么呢?

  ——那你们有听过洒水车唱歌吗?为什么洒水车也会唱歌?

  ——洒水车开出来是要做什么呢?

  小结:垃圾车有大大的车厢,它唱歌是提醒人们垃圾车来了,它能把垃圾运走,保持环境卫生;洒水车也有大大的.车厢,里面储存着水,它唱歌是为了提醒人们洒水车来了,注意躲让。洒水车能冲洗路面,浇灌路边的花草。

  播放儿歌音频及图片《大嘴车》,带领幼儿一起念儿歌,巩固儿歌内容。

  1.跟随儿歌音频带领幼儿集体念儿歌。

  2.幼儿分组念儿歌。一组问一组答完之后,顺序互换。

  附【儿歌】

  大嘴车

  大嘴车,

  大嘴车,

  边吃垃圾边唱歌,

  请问这是什么车?

  下雨车,

  下雨车,

  边下雨来边唱歌,

  请问这是什么车?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1.了解做客的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌用语进行交际。

  3.体验礼貌交往的快乐。

  活动准备

  ◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

  ◎《有礼貌的小客人》操作单。

  活动过程

  ☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》。

  教师:晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?

  小客人都说了哪些话?

  ☆体验

  1.引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

  教师:如果你到别人家去做客,你会怎么说?应该怎么做呢?

  2.练习做一个有礼貌的小客人。

  教师:小朋友两人一组,一人扮"客人",一人扮"主人",来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

  :到别人家做客时,要先轻轻地敲门,经过主人允许再进去,要主动热情地向主人问好,主人请坐下,并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主人说谢谢,不能随便乱翻主人家的东西,更不能不经过允许带走主人家的东西,离开时,主动和主人说再见,并邀请主人到自己家做客。

  ☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单,进一步巩固做礼貌客人的方法。

  教师:小朋友看一看,说一说,在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

  活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的.小客人而展开的,让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。

  活动前,教师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言,懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对,教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保证幼儿顺利的表演,进一步体验礼貌交往的快乐。

  活动后,教师可以带领幼儿到其他班级做客,提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的快乐。

  资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天轻轻敲门,经过允许再进门。

  天天:晴晴你好!

  晴晴:天天你好!

  晴晴:天天你请坐。

  天天:谢谢。(天天坐下)晴晴:天天请吃水果。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天请喝水。

  天天:谢谢。

  晴晴:天天,我们一起玩玩具吧。

  天天:好啊。

  (两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后,两人一起将玩具收拾好。)天天:晴晴,我该回家了,再见。

  晴晴:天天再见,欢迎下次再来。

  天天:欢迎到我家去做客。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  一盆水,空盆,海绵

  活动过程:

  一、猜谜,引出主题。

  摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵)

  二、出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的'特性。

  1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。

  ·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

  2、猜测今天拿海绵来做什么?

  三、出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。

  1、提出疑问,幼儿猜想。

  谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

  2、提供材料----海绵,幼儿尝试将水注入空盆。

  不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?

  3、幼儿尝试操作,并说出办法。

  幼儿操作时,教师在旁观察指导。

  4、教师小结。

  将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

  四、海绵的其他用途

  生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。

  小百科:海绵,是一种多孔材料,具有良好的吸水性,能够用于清洁物品。

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