幼儿园大班教案

时间:2023-08-25 09:19:50 幼儿教案 我要投稿

[通用]幼儿园大班教案8篇

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,欢迎大家分享。

[通用]幼儿园大班教案8篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、 尝试主动地与弟弟妹妹交往,懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。

  2、 萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。

  活动准备:

  1、《小朋友的书 我长大了》;《小朋友的书 美工》。

  2、与姐妹班的老师进行联系。

  3、准备一份自己制作的礼物,如手工作品、图画、折纸等。

  活动过程:

  1、 介绍活动内容,幼儿交流与小班弟弟妹妹交往的方法。

  介绍活动内容:我们去小班,每人找一位弟弟或妹妹与他们交朋友。今后,要经常和这个弟弟妹妹一起玩,成为一对固定的好朋友。

  交流交往方法:初次相识,你该跟他说什么话?可以带弟弟妹妹做什么?

  2、 相互结交朋友并交往。

  结交朋友,相互认识,了解自己所结实的`小朋友的姓名、生日,喜欢做的事等等,并赠送准备好的礼物。

  带弟弟妹妹玩一玩。

  哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意见,如:玩玩操场上的活动器具,参观介绍幼儿园的花草树木等。

  哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级,互道再见。

  3、 活动后讨论、交流。

  你结实了一个怎样的弟弟妹妹?带他一起做了什么?

  有没有遇到困难?你是怎么解决的?

  4、 使用《小朋友的书 我长大了》第25—26页“我和小小朋友”,把幼儿结实的小朋友的名字、肖像、生日等记录在上面。

幼儿园大班教案 篇2

  活动的生成:

  为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

  活动内容:

  1、介绍“五一”国际劳动节。

  了解五一劳动节的'由来,初步理解五一劳动节的含义。

  2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

  介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

  3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”

  相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。

  4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

  5、手工:制作“美丽的花”。

  组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。

  6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

  能用身体动作表现歌曲内容,愿意在大家面前演唱歌曲,表达自己对劳动人民的热爱。

  小百科:劳动节假期不少人会选择出门旅游,小编提醒大家,节假日期间人流量较多,大家要保管好自己的财务,出门也好锁好家中的门窗。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式,(刷卡、快递、上购物……)

  2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

  过程:

  一、谈话引题

  1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人?

  怎样去买的?

  (幼儿自由发言)

  2、老师今年过年时买东西可省力啦,根本不用自己去劳累,很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了,你们知道这是怎么回事吗?

  对了,我是在上购物的。

  二、讨论各种新型的购物方式

  除了上购物,你们还知道有哪些新型的.购物方式?

  (刷卡、快递、上购物等)

  这些方法与以前的购物方法相比好不好?为什么?

  你喜欢哪种购物方式?你想来试试吗?

  三、尝试活动

  以超市为背景,让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

  延伸活动:在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

幼儿园大班教案 篇4

  教学目标:

  1.初步学习儿歌,朗诵时注意声调与语气。

  2.了解天空的秘密,对天空的东西感兴趣。

  3.理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学准备:

  PPT课件、电视机、电脑。

  教学重点与难点:

  初步学会儿歌内容。朗诵时注意声调和语气。

  教学方法与手段:

  谈话导入法,示范演示法,游戏巩固法、多媒体辅助教学法等。

  教学过程:

  一、师幼谈话,导入活动。

  1.谈话活动,调动幼儿实际生活经验,请个别幼儿来说一说。

  师:你们喜欢看天空吗?夜晚的天空是什么样子的?

  幼:个别幼儿回答教师的提问,说说自己平时看到的天空是什么样子。

  2.小结:刚才大家都说了神秘的天空,看来大家都喜欢看天空。有一位弟弟也喜欢看天空,听听他发现了什么。

  幼儿认真倾听教师小结,知道要认真安静倾听诗歌。

  设计意图:一开始以谈话导入,调动幼儿的生活经验,帮助幼儿了解活动内容,为下面的诗歌学习做好铺垫。

  二、通过播放多媒体课件,引导幼儿学习朗诵诗歌。

  1.教师完整的朗诵诗歌,并进行提问。

  师:你们听到了什么?

  幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。个别幼儿回答自己听到的内容。

  2.结合幼儿的回答,展示相应的课件图片。

  观看教师出示的图片,了解诗歌内容。

  3.播放课件,教师示范朗诵。

  师:那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。

  边看图片边完整听一遍诗歌。

  4.播放课件,帮助幼儿分句朗诵。

  跟着教师一起分句学习朗诵。

  5.教师带领幼儿完整朗诵。

  师:那你们想不想念一下呢?那跟着我一句一句的来朗诵,好吗?

  幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。

  6.教师带领幼儿分组进行诗歌的'朗诵。

  分组进行诗歌朗诵活动。

  设计意图:倾听感受诗歌内容,让孩子初步熟悉诗歌的语词、语句,这在诗歌教 学中是必不可少的。在这个环节,通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌,帮组幼儿熟悉诗歌,并通过逐句学习,进而很好的掌握诗歌内容。

  三、播放背景音乐,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

  1.教师用有感情的语气来念诗歌。

  提问:你们觉得好听吗?和我们平时念的有什么地方不一样?

  幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。

  2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。

  个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。

  3.教师组织幼儿一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。

  幼儿跟着教师一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。

  设计意图:有感情的朗诵诗歌,是本次活动的其中一个目标,因此,在这个环节里,教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵,提高幼儿朗诵诗歌的能力。

  四、创编诗歌,帮助幼儿了解更多天空的秘密。

  1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。

  师:刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。那还有哪些秘密呀?

  幼儿回答教师的提问,说说天空的秘密。

  2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。

  师:那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。

  幼儿在教师的引导下创编诗歌。尝试将自己创编的诗歌念给大家听。

  设计意图:通过最后的创编环节,帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上,根据自身的经验进行创编,提高幼儿的创编能力。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  练习灵敏地快跑。

  培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的.性格。

  活动准备:

  自制小灯一盏,小草帽一顶,在场地一端画个大圆圈作深水池。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、两两拉手排好队到三楼平顶,进行整队

  教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。

  2、进行热身运动。

  教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

  二、基本部分

  1、交代游戏名称及玩法。

  教师:今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始,小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴,摆来摆去)四散站在“浅水池”里,老师扮老翁(头戴草帽,手提小灯)站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说:“小鱼游游游,跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说:“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说,直到“老翁”蹲下放灯说:“捉鱼罗!”“小鱼”赶紧转身往回跑,“老翁”去追捉“小鱼”,但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

  2、交代游戏规则。

  三、组织幼儿进行游戏。

  教师小结游戏中幼儿存在的问题,提醒孩子遵守游戏规则。

  四、活动结束。

  教师:今天时间不早了,老翁小鱼都要回家了,我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节,准备回教室了!

  小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、感受乐曲欢快活泼的旋律,了解乐曲结构,掌握X、 XX节奏音型。

  2、在教师的指导下设计打击乐配器方案,能根据教师指挥演奏乐器。

  3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。

  活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载

  2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。

  3、图片-园地和孩子

  活动过程

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。教师:图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?

  他们高高兴兴的要去干什么呢?

  (启发幼儿想象。)

  二、感受音乐1.播放音乐,让幼儿感受音乐。

  (音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)

  2.引导幼儿进行讨论。

  (小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)

  让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容,锻炼幼儿的听力水平。

  三、分析歌曲结构,讨论编配方案。

  1、根据音乐,引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分,哪几个部分。

  教师分段弹奏乐曲,让幼儿熟悉音乐节奏,理解分段原因。

  2、掌握X、XX节奏音型。

  (1)把节奏谱贴在黑板上,提问有没有小朋友能打出这个节奏,进行指正。

  (2)让小朋友们跟着老师,用自己的小手把节奏打出来,接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等),

  使乐曲节奏更加生动有趣。

  (3)请一位小朋友上台示范,用身体语言。

  四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器,手拿自己的'乐器齐奏这首曲子的节奏,探究齐奏好不好听。

  2、讨论乐曲该怎样配器,跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。

  五、根据指挥合奏,注意表情、音量。

  1、教师指挥,小朋友尝试进行乐器演奏,演奏完毕。

  教师点评,小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够,在音量、音色处理上需要提高。

  2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听,并着请小朋友们尝试演奏,看看是否比刚才的好听了。

  3、提醒小朋友们要带上微笑,音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?

  表演自然结束。

幼儿园大班教案 篇7

  活动一:好吃的棒棒糖

  目标:能够选择自己喜欢的颜色给糖果进行涂色,发展想象力进行创作。

  准备:不同形状的'糖果、记号笔、蜡笔。

  玩法:选择不同形状的糖果按自己喜好选择颜色,发展想象力进行图案设计。

  活动二:穿项链

  目标:

  1.学习用绳穿木珠。

  2.发展幼儿的手眼协调能力和锻炼手指灵活性。

  准备:木珠、线。

  玩法:

  1.宝宝随意穿木珠,可以促进幼儿小肌肉的发展。

  2.父母引导宝宝按一定的规律穿木珠,引导宝宝感受规律美。

  活动三:大太阳

  目标:能用夹子夹住纸板,提高手指灵活性。

  准备:圆形纸板、夹子若干。

  玩法:宝宝一手拿圆形纸板,另一个手拿夹子尝试夹住纸板,把圆形纸板上夹满一圈夹子即为成功。

  活动四:造房子

  目标:愿意垒高和对积木类的玩具感兴趣。

  准备:各种大小的积木若干。

  玩法:幼儿把积木向上垒高,看看谁搭建的房子高。

幼儿园大班教案 篇8

  活动背景:

  在日常观察中,我发现,幼儿在品尝水果时,积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等,很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

  活动目标:

  1、探索运用多种方法,发现不同的果子里有不一样的果核,了解果核的作用。

  2、能大胆地交流自己的发现,体验获得成功的快乐。

  活动准备:

  1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

  2、6种水果分别放在6个盘子里,用纸巾遮住;相应的6种果核混合放在脸盆里。

  3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾若干。

  4、水果刀、垃圾筒等用品。

  活动过程:

  一、看看讲讲《蜗牛与苹果》:

  1、导入:你们喜欢吃水果吗?你吃过哪些水果?

  2、观看PPT《蜗牛与苹果》,引起讨论:苹果是生病了吗?到底谁是苹果妈妈的宝宝呢?

  3、回忆交流:你们平时吃完了苹果,把它的果核放到哪里了?果核到底有用吗?

  二、送果核宝宝回家:

  1、出示脸盆里的果核:

  今天,我带来了很多果核,看看它们都一样吗?

  (关注幼儿对不同点的概括,如:形状、颜色、大小)

  2、逐一出示6种水果:猜猜今天有哪些水果妈妈来这里找宝宝了。

  (用猜谜语、闻味道、露局部、手触摸、观形状、比大小等方法猜出6种水果)

  3、幼儿操作:

  请你用小盘子和小调羹帮忙,把果核宝宝送到妈妈那,想帮谁就帮谁,想帮几个就帮几个。

  (关注幼儿操作过程中是否有较细致的观察和比较,对自己和他人操作结果的确认度如何)

  4、交流、讨论:

  (1)哪几位果核宝宝成功找到了自己的'妈妈呢?哪些果核宝宝还需要帮 助?(对孩子们肯定的答案不必再作深入的讨论)

  (2)让我们一起把这些果核宝宝也请出来吧!(关注幼儿打开水果的方法和幼儿的卫生习惯)

  5、延伸、拓展:

  这些果核该送到哪里呢?

  请你选两种最喜欢的果核宝宝,带到自然角好好地照顾它们。

  关注两点:

  一、是幼儿对果核与水果的匹配是否存在经验上的缺失。(打开水果进行验证)

  二、是幼儿在观察、辨别相似的果核时运用了什么方法。(帮助幼儿提升细致观察、辨别不同的方法)

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