幼儿园大班教案

时间:2023-08-28 08:02:30 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案3篇【推荐】

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案3篇【推荐】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系,学习用数字表示。

  2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号,体验数字在生活中的作用。

  活动准备

  1、《小朋友的书数学》。

  2、课前引导幼儿观察过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码;在黑板上按《小朋友的书??数学》第13页图样画好小区的`楼房。

  3、设计门牌号码用的长条形的纸,笔。

  活动过程

  1、了解门牌号码的作用。

  邮递员叔叔去送信,可到了小区,却不知道应该把信送到哪里?你们能帮邮递员找找信的主人吗?

  通过读信封上相关的信息,知道“2幢1单元101室”所代表的意思,并在图中准确地找到。明确门牌号与楼层、房间位置之间的关系。(如,501室,数字5表示5层楼,数字1表示这层楼中的第1间房。

  说说门牌号在日常生活中的作用。

  2、为小区的楼房设计门牌号。

  出示黑板上楼房大图,讨论应该怎么样设计门牌号。

  3、操作活动。

  引导幼儿为《小朋友的书??数学》第13页“去做客”上的楼房标上门牌号,并和同伴互相交流,检验是否正确。

  按照书中提供的地址信息,幼儿找到好朋友的家。

幼儿园大班教案 篇2

  设计思路:

  为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

  活动要求:

  1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

  2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  纸飞机、塑料圈若干等。

  活动重点:

  投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

  活动流程:

  活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

  活动过程:

  一、活动身体:

  1、队列训练

  2、准备操练习:运动模仿操

  二、分散探索:

  1、 自由尝试

  带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

  2、 介绍方法:

  根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)

  再次分散练习。

  3、飞行员特技表演:

  前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

  4、竞赛活动:

  小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。

  介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的'飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

  根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

  第二次比赛。

  5、集体游戏:打怪兽

  你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

  火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

  三、放松活动:

  1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

  2、自由结伴游戏。

  活动反思:

  首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。

  第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。

  前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习,在此基础上,后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道,飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标。

  总的来说,说动的设计比较巧妙,活动环节一环扣一环,环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开,比较合理。

  那么也存在一些问题:准备活动时,可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机,这样衔接会比较好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼,以至于幼儿对我的指令行动不明确。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.了解图书的制作过程,知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

  2.尝试和同伴分工合作,制作自己的图书。

  3.用正确的方法看书,知道爱护图书。

  活动准备:

  1.人手1本图书,白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。

  2.幼儿用书:《图书的故事》。

  活动过程:

  1.幼儿阅读图书,了解图书的结构。

  引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

  教师:图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

  引导幼儿观察封面和封底。

  教师:封面上有什么?封底有什么?

  引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。

  2.阅读幼儿用书《图书的故事》,了解图书的制作过程。

  幼儿自由阅读,并和同伴交流。

  教师:图书是怎么制作出来的?

  幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

  集体了解图书的制作过程:设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

  师幼共同:一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间,真是不容易

  3.幼儿分组,合作制作自己的.图书。

  集体讨论如何制作图书。

  教师:我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

  教师重点引导:先商量图书的内容,再分工(有的制作封面。封底,有的绘制故事内容),然后编好页码,最后装订。

  幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容,用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。

  延伸活动

  在生活环节中,安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。

  戈区角活动:操作材料,给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区,投放幼儿用书《图书的故事》,让幼儿看看说说。在建构区,让幼儿用积木搭建"图书馆"。

  夫家园共育:教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书,家长给幼儿购买合适的图书。

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