幼儿园小班教案

时间:2023-09-02 10:20:18 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的幼儿园小班教案9篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  2、能按照蛋的大小进行排列。

  3、大胆说出自己的理解。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

  2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3、透明玻璃碗4个。

  活动过程

  1、出示一只鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。

  2、出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

  (1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。

  (2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

  (3)猜猜它们是谁的'蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

  3、教师和幼儿共同小结:有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带斑点,等等不同动物的蛋是不一样的。

  4、看看蛋的内部结构。

  (1)教师提出问题:鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

  (2)教师将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

  (3)知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄,容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

  5、有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。

  活动延伸:

  1、阅读幼儿学习资源②2~3页,欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

  2、教师将蛋煎熟,请幼儿品尝。

  教学反思

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园小班教案 篇2

  [活动目标]

  1、养成良好的自我保护的意识。

  2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

  3、了解手的基本结构和功能。

  [活动准备]场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等);课件一个 。

  [活动过程]

  一、表演激趣,导入手的主题。

  幼儿集体表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,来了来了来了来了,小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

  二、观察讲述,认知手的结构。

  1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢?

  (由手心、手背、指头、指甲、手腕组成)

  2、巩固练习:游戏《我说你指》。

  三、营造情景,体验手的用处。

  1.游戏:《看谁做的对又快》

  (场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。

  2.师幼讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的`?

  :我们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

  3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。”

  四、拓展经验,学会保护手的本领。

  1.小手是我们的好朋友,我们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,玩刀子的图片。)

  2.组织讨论:像这样做好吗?为什么?

  怎样保护我们的小手?

  :不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。

  五、歌表演:《我有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。

  (点评:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现了“玩中学”的特点,幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。)

幼儿园小班教案 篇3

  活动设计背景

  通过一首《春晓》的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。

  活动目标

  1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

  2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。

  2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。

  活动准备

  1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡

  活动过程

  一、歌曲记忆

  师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗?

  (帮助幼儿回忆已学过的《春晓》的`题目)

  师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?

  (教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)

  提问:1、这首诗一共有几句话?

  2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢?

  二、感应乐句--------游戏《纱巾开花》

  师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!

  1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。

  2、幼儿模仿。

  3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。

  (第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花)

  三、模唱唱名

  1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名。

  从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)

  3、肢体感应唱名

  师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。

  教师范唱①lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

  (教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

  教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。

  四、听音乐排队放回纱巾,结束。

  活动反思:

  在上节课的儿歌学习中,孩子们对《春晓》的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。

  在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游戏中,都能依乐句开花。还有个别孩子们就开始乱了,还是不能独自完成,还需要锻炼与培养。

幼儿园小班教案 篇4

  活动内容: 体育游戏活动《爱护小树》

  活动目的:

  1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锤炼幼儿动作灵敏、协调。

  2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格,培养团队精神。

  3、 教育幼儿应该爱护小树。

  活动预备与环境创设:

  1、 制作小树一棵。

  2、 场地布置如右图。

  活动过程

  (一)开始部分 。做预备运动,活出发体。

  师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表示的更好。

  小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

  小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

  小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

  小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

  (二)基本部分

  1、 出示小树,引出游戏。

  师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。

  2、 老师交代游戏规则

  师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“xx,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的.小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交流位置。假如被叫的

  小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注重。

  3、 教师提要求

  师:(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。

  (2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

  (3)圈上的小朋友不能推挤。

  4、 开始游戏

  教师与幼儿一起游戏,在游戏中对呈现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。

  5、 分组进行游戏

  幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。

幼儿园小班教案 篇5

  目标:

  1、学习用多种线条绘画装饰手套

  2、引导幼儿喜欢参加美术活动

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  准备:

  各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔

  过程:

  一、出示各种准备好的花手套,请幼儿进行观察并交流

  1、花手套都是什么样子的.?

  2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

  二、幼儿进行绘画手套活动,教师个别指导

  1、指导幼儿发挥想象力进行绘画,尽量画得和别人的不一样

  2、如果涂色,要把颜色都涂匀

  3、根据幼儿的绘画情况,教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示,引导幼儿互相学习

  三、作品展示

  四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面,幼儿平时绘画活动时也可以参考

  活动反思:

  孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的,孩子的快乐就是我的快乐,这个活动让孩子体验了成功的快乐。活动中对作品的评价,能拉近与幼儿之间的距离,多以激励的方式评价作品,能有效激发孩子对活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇6

  目标:

  1.感受雨天给自己带来的乐趣

  2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

  准备:挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

  过程:

  一、说说雨天

  1.听,这是什么声音?

  2.小朋友你们喜欢下雨吗?

  请你们来说说看,为什么你喜欢下雨天,为什么你不喜欢下雨天?

  二、听听故事

  今天老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

  到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢,我们一起来听听这故事。

  1.听故事录音

  2.提问

  ⑴这个故事叫什么?

  ⑵多多喜欢下雨吗?

  ⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

  ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

  3.结合图片生动讲述故事第2遍

  ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

  ⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树。

  三、雨伞游戏

  1、教师为幼儿准备好雨伞,带他们到室外空地

  2、和教师一起尝试打开雨伞,教师及时给予帮助,提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞,请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

  3、进行游戏

  ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小朋友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家

  ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客

  ⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去

  ⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的.伞树长得最高

  ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

  4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.对水果在水中的沉浮现象感兴趣。

  2.了解沉浮现象在生活中的用途。

  3.尝试用水果制作小船。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  透明玻璃缸、水、水果(苹果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、记录纸等。

  活动过程:

  一、 以谈话形式导入

  明明在帮妈妈洗水果时发现有的水果会漂浮在水面上,有的水果却沉在水底下,你想知道哪些水果会浮,哪些水果会沉吗?

  二、 小实验

  今天老师带来了好多水果,现在就让我们一起来做个实验。

  1.小朋友老师这里有一个苹果,如果将这个苹果放进玻璃缸中,苹果会怎么样呢?(幼儿大胆猜测回答)

  2.教师操作实验。

  3.将梨也放入玻璃缸中,梨会和苹果一样吗?

  4.教师操作实验。

  三、 幼儿动手操作并记录

  小朋友看今天老师给你们准备了许多水果,现在请小朋友们分组做实验并记录,看一看不同的水果放入水中的结果一样吗?请把浮起来的水果用圆圈圈起来。

  四、 幼儿相互交流自己的实验结果

  五、 教师小结

  刚才我们做了沉浮小实验,在我们的生活中,人们根据沉浮原理制造了潜水艇、轮船、救生圈等很多东西。

  六、 活动延伸

  一起来做西瓜船,将一个西瓜一分为二,将瓜瓤挖去,将西瓜放入水中,看西瓜能浮起来吗?然后在西瓜船里放入一些物品,看西瓜船会怎样?

  教学反思:

  有些孩子心理很明白哪些水果浮上来,哪些水果沉下去。在老师的'大记录表上也能正确记录沉与浮,可是在他们的记录卡上却记录正好相反,原因是什么?是因为老师的记录卡是贴在黑板上的,上下很易区分,而幼儿的记录卡是平放在桌面上的,有个别幼儿就分不清“上”“下”,摆放正好相反。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。

  2、能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。

  3、懂得在困难面前要勇于尝试。

  活动准备:

  1、Ppt、包装袋撕口图示

  幼儿自带食品

  活动过程:

  一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

  1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

  2、幼儿交流打开的方法。

  3、你们的这些方法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

  二、了解食品包装袋的撕口。

  1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示:

  (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

  (2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

  (3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

  (4):原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

  2、出示缺口的撕口包装袋:

  (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

  (2)它是什么样子的撕口?

  (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

  (4):还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

  3、出示断开的.撕口包装袋:

  (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢?

  (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

  (3):还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很方便,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师示范后,大家一起学一学)

  4、教师进行:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。

  5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

  6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观察,鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

  三、品尝食品宝宝。

  1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

  四、活动延伸

  1、今天我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗?

  活动反思:

  《神奇的包装袋》是一堂科学活动课,其活动:首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿,所以活动中以集体教学为主,引导了发现各种不同的撕口,探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中,幼儿观察后,验证自己找到的撕口对不对,而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平,还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口,另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。

幼儿园小班教案 篇9

  [设计意图]

  抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

  [活动目标]

  1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

  2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的'习惯。

  [活动准备]

  1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

  2、 场地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

  [活动过程]

  1、 导入活动。

  (1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

  (2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

  2、 开活动。

  (1) 串糖葫芦。

  教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

  幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

  幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

  (2) 穿项链。

  (3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

  幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

  教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

  3、结束活动。

  教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

  教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

  准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

【幼儿园小班教案】相关文章:

小班幼儿园教案12-09

[经典]幼儿园小班教案08-25

[精选]幼儿园小班教案07-09

小班幼儿园教案03-01

幼儿园小班教案01-17

幼儿园小班教案精选07-22

幼儿园小班经典的教案01-28

幼儿园小班的教案02-19

幼儿园小班教案05-11

幼儿园小班教案[精选]08-02