幼儿园大班教案

时间:2023-09-03 11:37:19 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案3篇【优秀】

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案3篇【优秀】

幼儿园大班教案 篇1

  教学目标:

  1、知道同伴之间要互相关心,与同伴友好相处。

  2、仔细观察图片,围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。

  3、认真倾听同伴讲述,借鉴他人的讲述经验,丰富自己的讲述内容。

  教学准备:

  手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。

  教学过程:

  1、谈话引出课题。

  小熊家有一个漂亮的花园,它可喜欢啦!可是有一天发生了一件事,什么事呢?我们一起来看看。

  2、出示挂图,引导幼儿观察并讲述。

  (1)出示图一并提问,你觉得这是什么季节?小熊家的花园怎么样?小熊在干什么?发现了什么?心情又怎样?

  (2)出示图二并提问,小熊是什么表情?为什么有这样的表情?花园里的.花怎么会没有了?到哪里去了?

  (3)出示图三并提问,他发现了长颈鹿把花送给谁了?为什么送给小松鼠?小松鼠会感到怎么样?小熊会原谅长颈鹿吗?为什么?

  组织讨论:长颈鹿这样做对吗?为什么?应该怎么做?

  (4)出示图四提问,小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的?他们对小松鼠说了哪些关心的话?小松鼠心里怎么样?

  3、请幼儿相互完整地说出图片内容,教师注意倾听幼儿的讲述。

  4、个别幼儿(2--3名)在集体面前完整讲述,教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。每位幼儿讲完,给以鼓励和简单的小结。

  5、教师完整的有表情的讲述图片内容。

  6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。利用小图。提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。

  故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢?请大家多用一些词来说说他们的对话。(个别幼儿集体面前讲述。)

  7、组织幼儿讨论:除了送花以外,你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。

  活动总结:

  小朋友的方法都很好,我们平时在和小朋友相处中呢,也要互相帮助、互相关心。

幼儿园大班教案 篇2

  教材简解:

  大班幼儿,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同,从而了解到每一个人都是与众不同的。

  目标预设:

  1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的。

  2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

  3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。

  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  重点:

  能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。

  难点:

  在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。

  设计理念:

  遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的'“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。

  设计思路:

  1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活,老师在平时对幼儿的交流、喜好的关爱中,了解了幼儿已有的经验,抓住幼儿所关心的热点,以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态。

  2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进,在理解不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础。追随幼儿的兴趣,不断创造、探索、感知的平台,不断拓展幼儿的经验和视野。

  教学过程:

  一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。

  师:我们二楼的多功能厅有一面大镜子可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照,看一看,我们每个人有什么不一样?

  二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》

  师:现在我们来做个游戏,游戏的名字叫做猜猜我是谁,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。

  2、每个幼儿说一句不一样的话。

  师:老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。

  三、不一样的动作1、静态动作师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,看谁做得最逗人。

  2、动态动作师:刚刚我们做的是静态的动作,现在我们来做一个移动的动作,比比看谁的办法多、动作美。

  四、不一样的喜好1、说说自己的喜好师:我们小朋友都知道了人不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?

  引导幼儿说说自己的喜好,或者说最喜欢的事或物。

  (每一位幼儿都为有自己的喜好而骄傲)2、了解老师的喜好师:有谁知道老师的喜好是什么吗?

  教师小结:小朋友都说对了,你们都太了解老师了,其实我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,每一个人都是一个特别的个体,是独一无二的。

  活动延伸:

  幼儿与老师互相留影纪念师:一转眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班毕业了,老师太舍不得你们了,现在老师最大的喜好就是与你们合影,小朋友可以做你最喜欢的表情、动作,老师非常愿意与独一无二的你作纪念。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目的:

  1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参与清明节的活动。

  2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、尊重长辈等。

  3、敬仰怀念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备:

  课前与家长联系好参与本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

  活动过程:

  1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)

  小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

  2、教师讲述清明节的由来。

  3、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解烈士的'先进光荣事迹。

  (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音,教师讲述:毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄,并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

  (2)现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

  5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。

  6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。

  7、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?

  运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

  饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。

  8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

  9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

  10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

  11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲述自己的作品。

  12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿比赛看谁的玩法多。

  结束部分:请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。

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