当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园大班教案

幼儿园大班教案

时间：2023-09-06 08:27:05 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案3篇[荐]

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇，欢迎大家分享。

实用的幼儿园大班教案3篇[荐]

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

　　3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

　　活动准备

　　教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活动过程

　　1.幼儿将长方形纸进行二等份。

　　(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

　　(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)

　　(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的'分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?

　　(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。

　　边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

　　(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

　　2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

　　(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?(教案.出自：屈老师教案网)参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

　　(2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

　　第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二组：毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3.幼儿讲述操作过程、方法。

　　(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?

　　(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。

　　(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

　　4.游戏“看谁说得对”，天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?

　　5.延伸活动

　　在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份等。

幼儿园大班教案篇2

　　课程分析：

　　大班幼儿正处于对艺术活动有着极高的参与性和表现性的阶段，在区域游戏时，经常会有幼儿在音乐律动区进行表演，也是因为部分孩子周末上兴趣班的原因，架子鼓班和舞蹈幼儿领头的作用很大。由于这部分幼儿有了一定的经验基础，在进行游戏时，他们能自主选择材料、音乐，各自了解自己的职责，分工明确，合作进行，有组合舞蹈、唱跳表演（演唱会）还有模特走秀表演。基于幼儿的这一兴趣点，我们通过小组讨论、交流，与幼儿达成一直建议，两次绘制网络图，生成相关主题活动，让幼儿在一系列活动中进行创新游戏，在多种活动中感受音乐带来的乐趣。

　　在活动中，以幼儿的兴趣和需求为出发点，自主地进行艺术表达和创造的活动。基于以上所收集到的信息，预设相关活动，预设活动时长为三周。根据幼儿的兴趣进行时间的调整。

　　课程目标：

　　综合根据班级幼儿发展水平和能力，在主题活动中，预设主题目标并逐步达成：

　　1.感受自由做动作，进行音乐表演带来的乐趣；

　　2.能较灵活地表现各种人物、动物地动态；

　　3.认识物体的整体结构和位置关系；

　　4.综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作；

　　5.能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。

　　6.愿意与同伴合作进行相关游戏活动，感受合作带来的快乐。

　　本次微课达成以下目标：

　　1. 能听音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作。

　　2. 借助标记，设计换朋友进行巡山的路线，体验和同伴合作游戏带来的乐趣。

　　本次微课活动的重点是让幼儿在音乐活动中，具有创新意识，大胆表现自己的音乐的理解，如小妖干活的样子，鲜花时的造型，以及在巡山工作的动作，围成圈状，让每个幼儿都能看到对方，既能欣赏到同伴的动作，也能为自己的创新动作给予借鉴和帮助。难点是设计换朋友进行巡山的路线，并能通过音乐游戏实现自己的设计图。

　　课程准备1. 经验准备：能听懂简单的指令，玩过交换位置进行音乐游戏的经验。

　　2. 物质准备：交互式电子白板、《大王叫我来巡山》音乐、水彩笔若干、记录表若干。

　　课程过程：

　　基于对音乐《大王叫我来巡山》的熟悉程度，以音乐律动《大王叫我来巡山》引出一系列活动。

　　（一）教师讲述故事情节，引出游戏，激发兴趣。

　　师：从前有座山，山里住着许多妖怪。红颜色的叫红妖，蓝颜色的叫蓝妖，他们的大王每天都叫他们去巡山。当红妖出去巡山的时候，蓝妖留下来守山，当蓝妖出去巡山的时候，红妖留下来守山。

　　师：既然你们已经来到了我的山头，就要当我的小妖为我巡山。小妖巡山是要干活的，巡山需要做些什么呢？我们再来听一听这个音乐，做做看!

　　【幼儿自主随着音乐舞动身体，教师模仿幼儿动作，师幼一起做小妖巡山的动作。在轻松愉悦的环境下逐渐引导幼儿走进即将开始的游戏场。】

　　师：刚刚你做的这个动作是什么意思？（太阳眨眼睛、干活、巡山等动作）

　　【提炼幼儿与音乐相符的动作，激发巡山需要做什么的游戏意识。当幼儿主动介绍自己喜欢的舞蹈动作时，耐心倾听并给予回应和鼓励。】

　　（二）教师讲述巡山规则，引导幼儿探索舞蹈动作。

　　1.教师带领幼儿跟随音乐在原地创编舞蹈动作。

　　师：好！大家站起来，找块空地站好，我们再来听着巡山音乐，练习巡山干活的的动作。

　　师：谁的动作做得好，我们可以跟他学！

　　【尊重幼儿在欣赏音乐时的手舞足蹈、即兴表演等行为，鼓励幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创造。】

　　师：（遇到“大王叫我来巡山”前，教师给出口令“开始巡山”）刚才我们巡了几次山？（两次）

　　【幼儿明确巡山的次数，为接下来巡山交换新朋友做准备。】

　　2.跟随音乐完整做动作，红妖蓝妖轮流去巡山。

　　师：这一次我们要出去巡山了，你们谁先出去巡山呢？

　　师：敢接受挑战吗？红妖蓝妖派代表决定胜负（石头剪刀布）。

　　师：红妖胜！小妖们，准备开工啦~（音乐起）

　　【在跟随音乐即兴舞蹈的同时提出一定的要求，支持和引导幼儿的独立思考。】

　　师：你们现在已经是合格的小妖啦，本大王派你们去巡山，巡山的规则是每一次巡山都要交换一位新的妖朋友。当红妖去巡山的时候交换的新朋友只能是红妖。

　　【明确交代巡山规则，为接下来设计巡山路线做准备。】

　　（三）教师引导幼儿借助标记设计巡山路线。

　　1.了解地面数字标记，探讨巡山路线。

　　师：你们看，在地面上发现了什么？

　　【引导幼儿发现地面标记，方便幼儿更清晰地探讨巡山路线。】

　　师：你们说得没错，红色代表红妖，蓝色代表蓝妖。它们还有着相同的数字，红①蓝①、红②蓝②……。

　　师：接下来到这边的巡山标记上，选择一个数字小妖站站好。

　　师：请红妖蓝妖面对面站好，认识一下你们的妖朋友吧！

　　【借用数字，帮助幼儿明确自己和同伴所在的“数字山头”以便于设计巡山路线。面对面站立以便接下来巡山时交换新朋友游戏。】

　　2.引导幼儿探索不同的巡山路线（使用记录表）。

　　师：今天我就要派你们去巡山，巡山的规则还记得吗？红妖巡山蓝妖守山，蓝妖巡山红妖守山。

　　师：每次巡山时都要交换一个新的妖朋友，应该怎样走呢？

　　【交代巡山规则，如：红妖巡山时只能和红妖交换，蓝妖原地不动，以此类推。】

　　师：请红妖和蓝妖分别到这两张桌子边坐下来，桌上有路线图，还有红蓝色笔，请红妖设计红妖巡山路线图，蓝妖设计蓝妖巡山设计图，计时。

　　【幼儿设计路线时，教师巡回观察并进行个别指导。请设计好路线的幼儿将路线图贴到展示板上。】

　　3. 与同伴分享交流并介绍自己的设计图

　　师：先请红妖来给我们介绍一下你的设计图。

　　师：你们能明白他设计的路线应该怎么走吗？我们来试一下怎么样？小妖们，请到你们选好的山头站好，大王要带着你们去巡山啦！

　　【根据幼儿设计的路线图，进行巡山游戏。巡山过程中不刻意关注是否整齐，让幼儿发现自己在巡山时发现的问题，引导幼儿知道数字可以帮助我们找准正确的巡山路线，再通过同伴间的探讨解决问题。】

　　4.，教师继续带领幼儿随乐在单圈双圆上做动作（交换巡山角色再次游戏）。

　　师：红色小妖巡山不错，都回到原来的位置与你的蓝妖朋友面对面站好。再请蓝妖派一位来给我们介绍一下你的设计图。

　　师：你们能明白他设计的路线应该怎么走吗？现在我们随着音乐的信号从你现在的位置去巡山，蓝色小妖你们敢吗？红色小妖要干嘛？（仍然守山，原地做动作）

　　师：本大王觉得这些都难不倒你们，还有谁能给我们介绍一下你的设计图。

　　师：我发现这个设计图和其它设计图不一样，你们的路线是从里面走而它的路线是从外面交换朋友，而且是像转圈一样。小妖们这次你们敢接受挑战吗？回到你们的山头，准备开工！

　　【教师引导幼儿尝试不一样的巡山路线，使游戏变得更加有挑战性。有难度的路线第一次尝试会有点不顺利，此时征求幼儿意见，先解决问题，再进行一次巡山。】

　　师：还有很多巡山路线我们还没有尝试，带着设计图回到教室再和其他小朋友玩一玩。

　　活动延伸：

　　1.带着自己的设计图和其他小伙伴玩一玩巡山游戏。

　　2.和同伴商讨、设计好玩的巡山设计图，可在周三外出活动（金牛公园）中实现，感受户外游戏带来的不一样的体验。

　　3.寻找更多好玩的音乐游戏，加入到我们的课程中来。在游戏分享过程中进行集体交流。

　　4.在阅读区中收集相关绘本进阅读，可进行绘本制作、绘本表演加入舞蹈表演。

　　5.在美工区中进行，相关杯偶、棒偶、面具、头饰等制作活动，综合运用各种材料，以自己的喜欢的形式进行创作。

　　6.建构类活动，在室内与户外建构区，运用积木和相关辅材进行游戏设计、故事场景布置等活动。

　　7.角色表演类活动，根据幼儿最喜爱的活动进行角色表演。

　　8.益智类活动，制作迷宫游戏，设计不同路线的游戏，利用特色数学活动达成更高水平的`目标。

　　课程反思：

　　《大王叫我来巡山》活动是主题《快乐的舞会》下的活动。本次活动的重点是能随着音乐做小妖干活、献花、巡山等舞蹈动作，自主进行创编，感受舞蹈带来的快乐。难点是通过熟悉标记，设计交换朋友进行巡山的路线。在这一个环节，需要教师在观察游戏的过程中解决问题的能力。把解决问题的权力交给幼儿，激发幼儿在整个活动中的积极性。通过熟悉标记，设计交换朋友进行巡山的路线。在这一个环节，需要教师在观察游戏的过程中解决问题的能力。把解决问题的权力交给幼儿，激发幼儿在整个活动中的积极性。在教学设计方面，选用记录表让幼儿对自己的想法加以记录并努力实现自己的方案。在这个过程中，运用自己动手操作再实践的方式来验证自己的方案，激发幼儿对创新活动的参与性。发散幼儿的思维，大胆进行表征。在教学组织方面，打破原有贴小红花的模式，采用软件积分的模式，方便、便捷，实现幼儿的积极主动参与活动。在活动的最后环节，对于第一次的参与游戏的幼儿稍有难度。主要原因是，大家都急着去“巡山”并有过多去思考前后的方位，导致游戏两次失败。这将放在下一个课时继续进行，我们将解决最后的路线问题。活动所延伸的区域活动也在慢慢推进当中。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

　　2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

　　活动准备

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。

　　桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干

　　教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干

　　活动流程

　　一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

　　师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？

　　二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动

　　1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

　　师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观

　　2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

　　3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

　　提问：你的桌上有哪些实验用品？

　　4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

　　三、幼儿初次尝试

　　1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

　　2．幼儿尝试实验。

　　教师巡回指导、观察。①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化

　　②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦

　　③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比

　　3．实验结果汇报。

　　提问：在实验中，你发现了什么？哪些物品不会溶解于水呢？

　　小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

　　活动延伸：

　　还有哪些东西会溶解于水？

　　溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？

　　还有哪些东西不会溶解于水？

　　有趣的潜水艇

　　活动目标：

　　1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔的关系，乐于探究其中的奥秘，初步感知仿生学的原理。

　　2、欣赏有关潜水艇的录像，进一步了解潜水艇潜水的`过程与简单原理。

　　3、想象创造各种各样的潜水艇，发展大胆想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

　　活动准备：制作好的潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水的盆。

　　活动流程：

　　1、教师做“纸鱼”游泳实验，引发幼儿探究兴趣。

　　（1）请幼儿讨论；鱼为什么会游泳。

　　（2）出示一条纸鱼，演示鱼游泳的过程。把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔，通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。让幼儿说出鱼鳔的用处：鱼有了鱼鳔，就能自由自在的在水里游，想浮起来时就在鱼鳔里充满空气，想沉下去休息时就排掉鱼鳔里的空气。

　　2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮的秘密。

　　（1）组织幼儿自己玩潜水艇，想办法使潜水艇上浮、下沉。

　　（2）分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮，知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。

　　3、观看有关潜水艇的录像片，进一步探索潜水艇的奥秘。

　　4、拓展思路：用手工制作、绘画、粘贴、拼搭的形式来表现想象中的潜水艇。

　　（1）在潜水艇的全身都安装小圆桶，使潜水艇浑身上下都是枪。

　　（2）幻想画：我乘潜水艇遨游时光隧道。

　　（3）把潜水艇做成鱼的形状，这样的潜水艇不容易被敌人发现。

　　（4）插上翅膀，制作会飞的“潜水艇”。

　　（5）安装四条腿，变成机器人的“潜水艇”。

　　活动延伸：

　　了解更多仿生学的相关知识。

　　小木偶寻宝

　　活动目标：

　　1、能熟练运用互补、互换的方法进行10的分合操作，知道10有种分合法。

　　2、学习书写数字10，掌握10的正确书写方法。

　　活动准备 1、小木偶图片；1—10的数字卡片；雪花片

　　2、幼儿用书第3册第33页

　　活动流程：

　　一：开始部分

　　教师出示木偶图片，今天老师带了一个小木偶要和小朋友一起游戏，他想先和小朋友玩一个“碰球”的游戏，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起来是9。“嘿嘿，我的1球碰几球”“嘿嘿，我的1球碰8球”。用此形式来复习9的分合式。

　　二、基本部分

　　教师以小木偶寻宝的游戏口吻，，引导幼儿观察并发现分合式的互换、互补规律，启发幼儿熟练运用互换、互补规律得出10的分合式并做好记录，教师在旁边观察并指导。

　　⑴、小木偶说要带小朋友去数字王国探险，王国里的秘mi花园藏着很多宝藏，小朋友想和小木偶一起去寻宝吗？

　　（2）、教师出示雪花片做的花坛，这里是数字王国的秘mi花园，它的里面有5个花坛，请小朋友观察一下每个花坛里有几朵花，并根据花的颜色把每个花坛里的花分成两组，并做好记录。小木偶想和小朋友一起观察第一个花坛里的花。可得出10可以分成1和9；10可以分成9和1。让幼儿观察分合式的不同，可以发现分合式的互换规律：分合式左右两部分分数的位置可以互相交换，变成两个分合式。

　　⑶、请幼儿自己观察完成剩下的花坛，分别用互换规律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，让幼儿记在记事本上。请幼儿数出10共有几种分合式？(9种) 教师和幼儿小结：一个数的分合式数量始终比总数少一。

　　⑷、小木偶要给数字10个兄弟排排队，请小朋友好好观察一下，看看怎么排合适？让幼儿观察、发现分合式的互补规律：分合式左右两个部分数，左边的数逐渐增大，右边的数就会逐渐减小，无论怎么变化，它们的总数是不变的。

　　∧

　　1 9

　　2 8

　　3 7

　　4 6

　　5 5

　　6 4

　　7 3

　　8 2

　　9 1

　　3、小木偶和我们在数字王国里找到了数字10的兄弟，就让他们和我们一起回家吧，看看他们能给我们带来什么神奇的魔力。看幼儿用书，复习10的分解组成。