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幼儿园小班教案

时间：2023-09-07 09:16:01 幼儿教案我要投稿

【精选】幼儿园小班教案10篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园小班教案10篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　活动准备

　　1、收集幼儿不同时期的照片。

　　2、故事PPT.故事挂图

　　活动过程

　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

　　师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”

　　1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……

　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。

　　1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”

　　2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”

　　3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”

　　4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”

　　四、经验迁移

　　“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。

　　现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？

　　长大了你想干点什么？

　　五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

　　附：

　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的`肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

幼儿园小班教案篇2

　　一、活动设计背景：

　　生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。

　　三、教学重难点：

　　感知并认识数字1、2、3。

　　四、教学活动准备：

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　五、教学过程：

　　（一）导入主题，认识数字1、2、3

　　1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。

　　2、听数字儿歌，引出数字1、2、3

　　儿歌：

　　1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

　　3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）

　　4、感知数字1、2、3

　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　5、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的`实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

　　教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

　　六、活动延伸：

　　1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

　　（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

　　2、数字找朋友比赛：

　　（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

　　七、教学活动反思：

　　把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识

幼儿园小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　二、活动准备：

　　大背景图、小动物的.活动图片等

　　三、活动过程：

　　（一）图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　　4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。本文来源资源

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。

　　2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。

　　3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。

　　活动过程：

　　一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。

　　1、幼儿听音乐，边唱边做动作。

　　2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？

　　二、幼儿探索活动

　　1、第一次探索活动

　　⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？

　　⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。

　　2、第二次探索活动

　　⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。

　　⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。

　　三、游戏活动：孵小鸡。

　　师生边念儿歌边做游戏。幼儿边模仿鸡走边念儿歌："鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。"鸡妈妈边绕圈边走边问："小鸡小鸡多大啦？"小鸡回答："长出脑袋和嘴巴。"最后小鸡说："翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！"鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。

　　延伸活动：

　　在区域活动的`语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程

幼儿园小班教案篇5

　　教学目的：

　　1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

　　2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　　3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

　　教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

　　教学重点：撕贴过程动作较协调

　　教学难点：逐步掌握撕纸要领

　　教学过程：

　　1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

　　2．装修的内容是：房顶和栏杆

　　3．教师讲解示范

　　房顶：

　　把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

　　把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

　　栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。

　　撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

　　4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

　　5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

　　6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

　　幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

　　3．学习新词：漏、湿、撑。

　　(二)情感目标

　　萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

　　(二)知识经验准备观察各种蘑菇。

　　三、活动过程

　　(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

　　教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)

　　教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　　(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

　　教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

　　(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

　　(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　　教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

　　(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

　　教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

　　(六)结束。

　　教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!

　　四、各领域渗透

　　社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

　　艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

　　五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

　　六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

　　七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。

　　八、活动评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　超时，幼儿在表演时的表情动作不自然。

　　评价

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　附童话

　　房顶上的大蘑菇

　　小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子。小熊送来了干衣服，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了，变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。 (作者：薛烽)

　　幼儿园小班美术教案：撕纸粘贴

　　活动目标：

　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。

　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　　3、提高幼儿在活动中的创造性。

　　活动准备：有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿探索撕纸。

　　1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）

　　2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

　　4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

　　5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）

　　6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

　　二、幼儿观看图片。

　　1.你们看到了什么？

　　2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

　　3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

　　4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

　　三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。

　　1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

　　2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

　　四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

　　幼儿园小班撕纸想象画：快乐的'螃蟹

　　一、基本技能准备活动：撕纸

　　活动目标：

　　1．学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　　2．培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。

　　活动准备：A4纸每人一张。

　　活动过程：

　　1．导入，引起幼儿兴趣。

　　2．教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这一过程可以反复若干次)

　　3．交代撕洞要求，幼儿操作。

　　4．表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

　　二、借形想象画活动：螃蟹

　　活动目标：

　　1．学习画封闭曲线的技能。

　　2．学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。

　　3．在做做玩玩中感受到活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．已经欣赏过实物螃蟹。

　　2．已经撕好洞洞的A4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。

　　3．桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。

　　活动过程：

　　1．欣赏幼儿的作品，讲述想象。

　　师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么?

　　2．引出主题。

　　师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像……有的像……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。

　　3．教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。

　　先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．幼儿展示作品，教师进行评价。

　　幼儿园小班折纸教案：狐狸

　　【活动名称】狐狸

　　【课程设计人】林xx

　　【活动时间】一课时

　　【活动目标】

　　1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

　　2.学习狐狸折纸。

　　【活动准备】

　　狐狸图片白纸笔

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　幼儿看图片——感知狐狸的外形。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿说狐狸的外形，老师总结。

　　尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

　　2. 老师介绍狐狸的吃食。

　　狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

　　狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

　　3. 幼儿说说狐狸皮毛的用途。

　　4. 幼儿折纸：狐狸

　　老师示范折纸方法。

　　幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

　　幼儿把玩自己的折纸作品。

　　三、结束部分

　　幼儿把自己的作品送至展览区。

　　活动反思:活动过程组织松散，幼儿纪律混乱。

　　幼儿园小班语言教案：优质课《小兔的玩具店》

　　活动目标：

　　1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

　　2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

　　活动准备：

　　1、课件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活动过程：

　　一、说一说，引起兴趣

　　请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

　　二、听一听，欣赏故事

　　1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？

　　3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

　　三、想一想、尝试分类

　　1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

　　2、幼儿自由发言、讨论。

　　3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

　　四、做一做，复习巩固

　　1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

　　2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

幼儿园小班教案篇6

　　【教材分析】

　　本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。

　　【教学目标】

　　1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。

　　2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

　　3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

　　4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识

　　【教学重点】

　　尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。

　　大胆地用简洁、概括的笔触，变化的.墨色，描绘动物的动作与神态。

　　教学课时：1课时

　　【教学准备】

　　教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。

　　学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。

　　【教学过程】

　　1.组织教学，提醒学生注意卫生。

　　告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。

　　2.小练笔、大感受。

　　学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。

　　3.导入课题。

　　请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

　　4.欣赏大师作品，感受国画艺术。

　　欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。

　　交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

　　5.铺墨添画，练笔成图。

　　让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。

　　6.教师演示，讲解方法。

　　(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。

　　(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。

　　(3)完成一种动物造型。

　　7.学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。

　　8.互相评价，评选“今日之最”。

　　(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。

　　(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。

　　9.拓展。

　　动物是人类的朋友，我们要保护动物。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、在游戏中体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、每人一块小手帕。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　3、音乐带和录音机、铃鼓一面。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。

　　师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。

　　师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等）

　　2、游戏：我的小手帕不见了。

　　（1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的.任何地方，最好让妈妈找不到。

　　2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）

　　3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了）

　　4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小）

　　（5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

　　3、游戏：小鸡和大灰狼。

　　（1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。

　　（2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。

　　4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、体验妈妈爱孩子的感情。

　　2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

　　3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼：想）

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。（宝宝们和布娃娃打招呼问好。）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的`时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”（指名学说）

　　3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。（如：小眼睛、黄头发）

　　6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

　　三、游戏《做妈妈》

　　1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。” 边抱宝宝、抚摸宝宝。

　　四、活动延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室。）

　　附儿歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，

　　大眼睛，黑头发，

　　张着嘴巴笑哈哈。

　　我来抱抱你，

　　做你的好妈妈。

幼儿园小班教案篇9

　　设计思路：

　　喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

　　在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　本次活动的目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

　　根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

　　活动目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的`含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

　　活动准备:

　　布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

　　活动过程:

　　一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

　　师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

　　师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

　　小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

　　师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

　　二、动物来做客——积极数数，说出总数

　　师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)

　　小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，

　　师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

　　师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)

　　小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。

　　师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?

　　师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。

　　小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)

　　师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)

　　师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎)

　　三、给小动物喂食——理解5以内数的含义

　　师: 今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

　　师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?

　　师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

　　师: 选择几名幼儿，交流送食物的情况。

幼儿园小班教案篇10

　　老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）

　　游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。

　　看谁能追上我

　　练习听信号向指定方向跑。

　　幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。

　　游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。

　　智力游戏：什么玩具不见了

　　1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。

　　2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

　　5—6种玩具

　　1将5—6种幼儿玩过的`玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

　　2游戏"什么玩具不见了"。

　　请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？"

　　幼儿回答："XX回来了"。

　　继续游戏。

　　3游戏："XX回来了"。

　　（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

　　（2）网小鱼（小班）

　　玩法：

　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

　　迷迷转

　　玩法：

　　1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

　　2、边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"

　　3、当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

　　4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

　　提示：发展幼儿的平衡能力。

　　做冰块

　　玩法

　　1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"

　　2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

　　3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。