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幼儿园小班教案

时间：2023-09-07 09:57:05 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案6篇[精]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案6篇[精]

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习铅笔和橡皮的分类。

　　2、了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用。

　　3、初步学习握笔和书写姿势。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人1—2支铅笔和1块橡皮，最好也能带卷笔刀。

　　2、人手一张白纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏铅笔和橡皮，并学习按特征分类。

　　1、谈话导入：你们读小学后，刚开始写字要用到什么工具呢？

　　2、请部分幼儿介绍展示自己的铅笔和橡皮，说说不同点。（颜色、形状、长短、大小、气味、头上有无橡皮）

　　3、集中一部分铅笔、橡皮，教师出示某一特征让幼儿进行分类。

　　铅笔按颜色、形状、头上有无橡皮等分类。

　　橡皮按颜色形状有无气味等分类。

　　二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。

　　1、自由讨论铅笔特点。

　　说说在使用铅笔时，会出现什么情况？（用力过猛，铅笔会断掉；削得太尖，铅笔也容易断掉。）

　　2、了解铅笔正确的使用方法。

　　在使用铅笔时要注意安全，铅笔的铅芯有毒，不能用舌头舔；

　　铅笔笔头断了或粗了，可以用卷笔刀卷一卷。

　　铅笔的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

　　3、了解橡皮的作用。

　　如果用铅笔写错了字，那怎么来纠正呢？

　　橡皮有什么作用？应该怎么擦才能干净？

　　三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。

　　1、幼儿尝试用铅笔写名字，教师引导幼儿如何正确握笔和书写姿势。

　　哪位小朋友知道怎么握笔？我请他来讲一下，大家听听对不对。

　　正确的`握笔：大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆躺在虎口上，其余两指自然弯曲。

　　书写姿势：背挺直，身体距离桌子一拳的距离，眼睛距离桌子一尺（一胳膊肘）的距离，手到笔尖一寸（两个手指头宽）的距离。

　　2、对写错的幼儿，指导正确擦橡皮。

　　正确擦橡皮：一手按着纸，一手轻轻对准擦干净。

　　橡皮被擦脏了怎么办：在干净的纸上再轻轻擦几下，橡皮就干净了。

　　我要看看谁的橡皮干净了，举起来让我比比看。

　　3、初步使用卷笔刀，教师示范如何正确使用卷笔刀。

　　正确使用卷笔刀：一手握住卷笔刀，一手转动铅笔。

　　铅笔屑要扔到垃圾桶去，不能把它们扔在地上。

　　情景描述：

　　在铅笔和橡皮分类环节，我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼儿找特征，再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很久，有些特征幼儿重复说，有些特征幼儿容易遗忘。

　　活动分析：

　　1、讲得多容易遗忘，绝大多数幼儿没有过目不忘的能力，单靠老师说是不清晰的。

　　2、幼儿的分类能力还不全面，需要老师教给他们方法。

　　活动反思：

　　1、在幼儿找出特征时让幼儿在表格里画上相应的特征，这样分类特征就很清晰了。

　　2、时间允许的话，可以让每个小组合作分类。小组把找到的特征都画在表格里，然后全班一起交流。

　　小百科：铅笔名叫铅笔，常常会被人认为笔芯是铅做的。其实，铅笔芯主要的材料是石墨。虽然说咬铅笔会有铅的摄入，但是它的来源不是铅笔芯。

幼儿园小班教案篇2

　　一、教育目标。

　　通过给孩子们展示不同植物的样子，以及讲解它们的生活环境，让小朋友对大自然有更加全面的认识。

　　二、教育准备。

　　植物幻灯片。

　　三、教育过程。

　　1.课堂开始的时候，老师让小朋友举例子说说自己认识的.植物都有哪些；

　　2.老师根据孩子的表述，开始引入今天的主题；

　　3.老师给孩子播放幻灯片；

　　4.老师根据幻灯片，给孩子们讲解每种植物的相关信息；

　　5.老师让孩子们根据自己的听课，给大家带来对这些植物的认识；

　　6.老师点评及总结。

　　通过上面的幼儿园教案，会让孩子在课堂中间接认识更多的植物，让孩子更加热爱生活、热爱大自然。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

　　重点：

　　体验创作美丽水中世界的快乐。

　　难点：

　　用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。

　　活动准备：

　　1.教学电子资源：《布置水中教室》。

　　2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。

　　3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。

　　4.胶棒、胶水。

　　活动过程：

　　一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的'？

　　1.水族箱里有哪些东西？

　　二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。

　　1.水中世界有哪些东西呢？

　　2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？

　　三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。

　　1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。

　　2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。

　　3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。

　　4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。

　　四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。

　　师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。

幼儿园小班教案篇4

　　目标：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　　3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　准备：

　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、无籽西瓜若干。

　　3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

　　4、课前请幼儿洗净双手。

　　过程：

　　一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

　　二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

　　1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　2、西瓜是什么样的？

　　（1）请各组幼儿观察桌上的`西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

　　（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。

　　小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）

　　（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？

　　（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

　　1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）

　　2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.了解手划破后简单的处理和保护方法

　　3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件

　　活动过程：

　　一．游戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二．出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：

　　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　四．讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　五．集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性；。

　　游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的'细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性） 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。

　　七．活动延伸：1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。 2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。 3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。