(优)幼儿园大班教案5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。
活动准备:PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水
活动过程:
一、说一说:上海的高楼(通过回顾前期经验,了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)
导入语:我们都知道上海有许许多多的高楼大厦,前段时间我们一起观看过一些高楼的照片,这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的.?
小结:上海是一个国际性大都市,有许多高楼大厦,它们由不同的图形组成,有的是三角形和长方形,也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼,组成了美丽的大上海!
二、动一动:大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。)
过渡语:今天我们也来做一次建筑师,来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼
(教师现场示范:根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)
(1)示范重点讲说:从左边开始造起,高楼可以有前有后的造,这样就会比较有层次感,先造出一幢完整的大楼,接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼,这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。
(2)数数老师造了几幢高楼?
2、幼儿操作,教师指导
过渡语:小小建筑师们,现在你们可以开始造高楼咯!
注意:剪纸时要小心剪到手。
剪形状时要仔细点,考虑清楚要剪什么了再动手。
要求:能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。
用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣,培养热爱家乡的情感。)
1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?
2、评评谁造的高楼最美,为什么?
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。
2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。
3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动重、难点
重点:学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。
难点:学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴
活动过程
一、教学导入
1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗?
2、(点击PPT:兰花草)今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。
3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的?
4、小结:兰花草别名为竹叶草、鸭跖草
二、听赏歌曲
1、小朋友,你们知道吗,有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗?
2、好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。
3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。
4、(播放《兰花草》)这首歌好听吗?
5、(再听《兰花草》)这首歌非常好听,那么谁能跟老师说说,它的.好听、它的美表现在哪些方面啊?
6、(第三次聆听《兰花草》)接下来,老师再请小朋友听一听。不过,在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词,有什么特点?
三、学唱歌曲
1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。
2、(出示谱曲)能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词,你们能来唱出来吗
3、(多种形式学唱)大家的表现真不错,下面我们一起来用
(1)分句学唱:教师唱一句,幼儿学一句。
(2)师生接唱:教师唱第一句,幼儿接唱第二句,然后互换。
(3)完整学唱:教师带领幼儿边唱边敲节奏,然后配乐完整
4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?(请个别幼儿来演唱)
四、音乐表演
1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌,好吗?
2、尝试表演:试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容,表现出米粒跳跃的不同力度。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱,帮助幼儿感受乐句的长短,以及音乐中的渐强和特强。
3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
1、图片:敌人、解放军、工人、农民;图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程:
一、幼儿入场。
(在音乐《小海军》的伴随下,幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座,并复习歌舞)。
二、活动前谈话。
师:你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?
海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?
假如敌人从地面上向我们进攻,你们说,应该派谁去比较好?
三、欣赏音乐,了解音乐的内容和背景。
(出示敌人的图片)
师:就在刚才,我得到情报,敌人马上就要来了,而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
(出示解放军图片)
师:你们看,解放军来了,他们挥舞着红旗,组成了红队。我就是这场战斗的指挥官,现在我派出一名侦察员先去侦察,其余的解放军战士马上跟我进行预备演习,准备战斗,你们都是解放军战士。
师:现在指挥官问你们,在战场上,每一个战士一定要做到什么?
师:那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?
(出示基本图形谱A)
师:看,这是我的口令,我数几下,你们要大声喊“嘿!”
这个表示什么?(对约定俗成的重复符号进行巩固练习)
1)师数数,幼儿在“嘿”处大声喊。
2)幼儿自己数数,并在“嘿”处大声喊。
3)教师哼音乐,幼儿在心里数数,用一根手指点节奏,并在“嘿”处大声喊。(教师点图形谱以作提醒。)
4)教师加快速度哼音乐,幼儿在心里数数,并请幼儿跟教师 一样用动作练习,并在“嘿”处大声喊。
5)教师哼音乐,师生共同用手指在腿上练习走,并在“嘿”处拍腿。
师:练习得不错,那么,到了战场上,假如指挥官没有下达开枪的命令,你们能开枪吗?
师:现在我要下达开枪的命令了,我用什么来指挥?(出示红旗)我在这边甩,你们要朝这边开枪,我朝那边甩,你们要朝那边开枪,我向前面甩,你们向前面射击,明白了没有?假如看到我的旗这样甩,表示我们已经打胜仗了,就不要开枪了,就一起拍手欢呼,并大声喊“嘿嘿嘿”。
1)教师喊口令,幼儿练习动作。并提问:我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向?每个方向开几枪?
2)师生一起喊口令,练习动作。
3)教师哼音乐,幼儿在心里数节拍,练习动作。
4)加快速度练习。
师:我们的练习已经没有问题了,这时侦察员也回来了,并送来了情报:不好,这一次,敌人派出了大部队,黑压压,一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够,怎么办?就在这时,谁来了?
(出示工人叔叔图片)
师:工人叔叔也加入了战斗,工人叔叔挥舞着绿旗,组成了绿队。可是人数还是不够,看,又有谁来了?
(出示农民伯伯的图片)
师:农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗,他们组成了什么队?
工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上,要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官,应该派哪支队伍先去,为什么?
(幼儿讨论)
师:为什么?
(根据幼儿的意思来摆放图形谱B)
师:(指图讲述):这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看,等一会儿,在我的指挥下,你们三支部队,随着我的口令,一起到前线,边走边喊“嘿”。准备打仗,注意在行走的时候,是不能开枪的。到了前线,由解放军组成的红队在我的指挥下,先向敌人开枪射击,注意方面不能出错;然后,工人组成的.绿队和红队一起射击,最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击,直到把敌人全部消灭,并欢呼三声结束。明白了没有?
师:现在,你看一下自己的手背上,贴的是什么颜色的标记,记住自己是什么队?我们马上要出发了。点名:红队到齐没有?绿队到齐没有?黄队到齐没有?
师:小手伸出来,在腿上走。
师:到前线了,现在看指挥射击。
(教师用三色旗,来指挥)
师:现在指挥官不说话了,请你们只看指挥,去打仗。
(教师哼音乐,幼儿看教师指挥,完成动作)
师:侦察员报告,吴江的敌人已经被我们消灭了,可是苏州还有,走我们去。(放音乐,教师指图形谱,请幼儿完成动作练习。)
师:你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样?
师:这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的,所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字,就叫《工农兵联合起来》,
(幼儿跟念)
四、乐器演奏。
师:现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了,我们小朋友表演个节目给他们看,表演个打击乐吧,好不好?
师:我这儿有三样乐器,红队选什么?绿队选什么?黄队选什么?
师:我们来练习一下吧。
1)拿乐器,听教师的口令或哼音乐练习。
2)加快速度,看指挥,练习。
3)听录音,幼儿看指挥练习。
4)听音乐,幼儿看幼儿指挥练习。
5)听音乐两遍,教师参与幼儿一起表演。
五、退场。
师:解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面,我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧!
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好,作上标记,放在玩具柜里。
2、活动前,检查水池的安全、卫生。池底是否有异物,池水是否清洁,池水高度是否适当。
活动重难点:
感知物体的沉浮现象。
活动过程:
1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求,允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识,如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现,如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大,重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》,想象木瓜掉在水中的声音,理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中,那类材料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水会烂,那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。
注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充分讨论、交流、合作。如相互提供材料,交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能,体验分享的快乐,体验“发现学习”的惊喜、乐趣。
活动延伸:
请幼儿把玩水材料带回家,把今日的“水中的发现”告诉爸爸妈妈。请家长作好记录,次日交给老师。以便老师及时了解孩子“水中发现”的多与少、深与浅;了解孩子的表达能力;了解孩子对这种活动方式的兴趣及认可程度;了解孩子某方面的个体差异,如听觉、触觉、记忆等。以便教师根据幼儿个体差异,采取不同的教育策略,从中发现孩子们的兴趣点,扩散或寻找新的教育活动内容。
活动点评:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发现一一大班科学教育活动》的设计,力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点:
一是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的,所以,他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功,充分体验到学习的.乐趣;二是幼儿的学习以直接经验为基础,对事物的认识是感性的,具体的,形象的,需要用动作和各种感观来帮助思维。因此,给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。三是由于个体差异,使每个幼儿都有自己的学习进程,幼儿与幼儿间相互作用的学习方式,使孩子们乐意接受。同时,交往能力、语言表达能力等均得到发展。
活动反思:
在整个活动过程中,孩子们表现的相当有兴趣。在进行操作的时候,大点的孩子基本可以自己完成整个过程,小一点的孩子需要教师从旁指导。在游戏环节中孩子们玩得很开心,这种在玩中学习知识的目标正是我想达到的。纵观整个过程,探索的意义无处不在,只是在科学知识方面应该再加强一些。教师在设计这个活动时如果再能加入面粉,沙子,木块之类的材料效果应该更好。
幼儿园大班教案 篇5
[活动目标]
1、认识飞机的外形特征及简单结构,并知道它们的用途。
2、通过认识飞机,知道飞机分民用机和军用机。
3、让幼儿了解古代中国人对航空的贡献,知道飞机的由来。
4、培养幼儿热爱祖国的情感,增加幼儿对科技的探索性。
5、激发幼儿探索事物的兴趣,培养孩子的创造力、想象力。
[活动准备]
课件:
1、认识飞机。
2、飞机的种类和用途。
3、飞机的发展史。
4、古代中国人对航空的贡献。
5:讨论、飞呀飞。
6、游戏1。
7、游戏2。
实物:一架军用机和一架民用机模型。
[活动过程]
一、出示飞机模型。
呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机?{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。
二、介绍飞机模型
(1)打开课件:认识飞机。
卡通飞机说:在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的'。好吧!现在就请你们一起来认识飞机吧!
师依次点击:1、机身。2、机翼。3、尾翼。4、起落架。5、发动机。6、驾驶室。7、机舱。8、机首。
再点击卡通飞机:飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。
(2)提出问题,加深记忆。
A、飞机主要是有那几部分组成的?(让幼儿指出并回答)
B、各部分的主要功能是什么?(结合飞机模型回答问题)
师:现在小朋友都知道了飞机的各个组成部分,我们就来做一个拼图游戏,看谁拼的快又对。
三、打开课件:游戏2。
让幼儿根据原图进行拼图,机头不动。
师:小朋友都很喜欢飞机,哪你都见过什么样的飞机?{让幼儿自由回答}今天我们就来看一看飞机的种类有哪些?
四、打开课件:飞机的种类和用途。
卡通飞机:飞机有民用机和军用机两种,载送旅客或装货物用的是民用机,战争用的是军用机。
A、点击大客机,依次出现七架不同型号的客机,点击每一架可放大。
B、点击战斗机(同上)。
C、出示两种飞机模型,让幼儿观看并说出主要不同点。
师:聪明的孩子爱动脑,好玩的游戏等你来。
五、打开课件:游戏1。
小朋友,你们都认识了民用机和军用机。现在就来分一分吧。
师:小朋友认识了这么多漂亮、壮观的飞机,真了不起,那发明创造飞机的人就更伟大了。老师今天就来看看飞机是如何发明的?
六、打开课件:飞机的发展史。
老师让幼儿连着把几个图片看完后简单总结一下飞机的发展:
1、学鸟飞
2、做木鸟。
3、热气球升空。
4、蒸汽飞艇飞行。
5、单翼滑翔机。
6、莱特兄弟的飞行者。
7、中国人的第一架飞机。
师:在我国很久很久以前的古代,人们看到小鸟在蓝天自由自在地飞翔,就动脑动手做了很多能飞起来的东西。
七、打开课件:中国古代对航空的贡献。
老师一张一张地给幼儿做简单的介绍。
师:看到古代人对航空的伟大贡献,小欣欣和她的一群动物朋友着急了,小朋友请看。
八、打开课件:讨论飞呀飞。
让大家动脑想一想,他们怎样才能飞上天。师最后作总结。
师:小朋友们想不想飞上天空呀!好!现在开起你的小飞机,起飞了!大家一起说儿歌:翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过……。到院子里做游戏:《飞机起飞》结束。
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