幼儿园小班教案

时间:2023-09-10 14:05:12 幼儿教案 我要投稿

(荐)幼儿园小班教案8篇

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(荐)幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案 篇1

  培养目标:

  1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

  2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

  重点:

  教幼儿学习穿脱鞋袜

  难点:

  穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

  准备:

  让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

  活动过程:

  一、猜谜语。

  幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

  二、节奏《小鞋子》

  三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

  1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

  2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

  3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

  4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

  5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

  四、游戏:“郊游”。

  师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

  五、学习穿鞋袜。

  1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

  2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

  3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

  4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的.感受。

  六、游戏:“印鞋印”。

幼儿园小班教案 篇2

  活动内容:语言《采野花》(儿歌)

  活动目标:

  1、能感受儿歌的节奏美。

  2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

  3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的发音。

  重点难点:能感受儿歌的节奏美。

  活动准备:

  1、经验准备:请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片,了解野花的特征。

  2、教育挂图《采野花》。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天里我们周围有什么变化?春天有很多花儿开放了,有红花、黄花、蓝花、、

  2、引导幼儿自由交流。

  二、出示挂图,朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  1、引导幼儿观赏挂图①②,帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。

  提问:大家看看图片上有什么?小朋友在做什么?花儿好看吗?

  2、朗读儿歌第一段和第二段,引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。

  3、引导幼儿根据儿歌的内容,用动作表现采花和欣赏花。

  4、教师小结:第一段是说采野花,一会儿就采了一大把。野花好看吗?第二段说花儿很鲜艳,是五颜六色的。

  三、引导幼儿观赏挂图③④,帮助幼儿理解第三段,第四段的`内容。

  1、引导语:采了那么多美丽的花儿做什么?我们看看挂图,看看图上画了什么。

  2、引导幼儿观察挂图,然后自由交流。

  3、教师朗读儿歌第三段,第四段,引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

  4、教师小结:采了野花之后,小朋友编成圆圆的花环,戴起来变成春姑娘。

  四、整体学习儿歌。

  1、利用挂图,完整地朗读儿歌,鼓励幼儿边看边轻声跟念。

  2、幼儿练习朗诵,教师给以指导。

  五、幼儿自编动作表演儿歌。

  延伸活动:带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌:

  看,我们班的草地上也开满了五颜六色的野花,我们一起到草地上,边念儿歌,边采野花吧。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解诗歌《梦》内容,感受诗歌中优美的语言与意境。

  2.丰富词汇“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

  3.初步尝试仿编诗歌。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  课件、轻音乐。

  活动过程:

  一、通过谈话导入活动

  “小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”

  二、理解诗歌内容

  1.欣赏诗歌《梦》(播放课件音乐,教师完整朗诵)

  师:刚才小朋友都讲了自己的梦,你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁也做梦了,做了什么样的梦?

  提问:刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁在做梦?

  2.理解诗歌内容(播放课件)

  星星、露珠、蝴蝶和宝宝在哪里睡觉,做着什么样的梦呢?让我们一起来听一听、看一看吧。

  提问他们在哪里做梦,做着什么样的梦?(用完整的诗句帮助幼儿梳理)

  ⑴咦?星星为什么会做着亮晶晶的梦呢?

  ⑵绿莹莹是什么样子啊?为什么会是绿莹莹的呢?

  ⑶咦?蝴蝶在花丛里为什么会做着香喷喷的梦啊?

  ⑷宝宝为什么会做着甜滋滋的梦?

  3.第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。

  三、学习完整朗诵

  师:这么美的诗歌,我们一起来念一念把吧!(引导幼儿根据播放的课件完整朗诵诗歌。)

  配乐朗诵诗歌。

  师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的'记忆。)

  四、尝试创编诗歌

  做梦是一件多么美妙的事情呀,那还有谁也在做梦呢,我们来看一看。

  1.用ppt出示月亮睡觉图片:这是谁?看看他在哪里睡觉做着什么样的梦?

  例子:月亮在天空中睡觉,做着蓝幽幽的梦。

  2.再出示3张ppt图片让幼儿创编,并把幼儿创编好的诗歌展示到相应的ppt上。

  3.让幼儿一起朗诵创编好的诗歌。

  4.完整的朗诵诗歌。

  散文诗《梦》

  星星在天空中睡觉,做着亮晶晶的梦。露珠在荷叶上睡觉,做着绿莹莹的梦。

  蝴蝶在花丛里睡觉,做着香喷喷的梦。宝宝在小床上睡觉,做着甜滋滋的梦。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

  2、发现通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

  3、敢于用自己喜欢的方式表达在活动中的感受和发现。

  4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

  5、初步了解其特性。

  6、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  活动准备:故事《熊宝宝的宝盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

  活动过程:

  一、听故事

  1、教师讲述故事《熊宝宝的宝盒》,引发幼儿好奇与探索的愿望。

  2、提问:"你们喜欢熊宝宝的宝盒吗?为什么";"熊宝宝的宝盒都有什么?为什么会发出声音?";"你们想不想也有这样一个宝盒呢?"

  二、制造声音

  1、观察材料,提问幼儿材料的名称。

  "老师也有宝盒,看看一看里面都有什么东西?"

  2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音?"

  3、幼儿动手操作,教师观察、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音?""你是用什么方法让它发出声音的?""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音?"

  三、分享与交流

  1、教师请小朋友演示他们的发现。

  "你们真能干,制造出了那么多好听的声音,哪个小朋友给大家表现一下,你是怎样制造出好听的声音的?"

  2、引导幼儿归纳:用敲一敲、摇一摇的方法,可以制造出好听的声音。听的声音一二一

  活动反思:

  整节课下来,孩子对活动的兴趣很浓,活动中也体验到了成功,体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己许多方面还做的不足,通过反思会在以后的`教学中改正,争取做的更好。如:有的幼儿对所准备的材料很感兴趣而忽略了我对活动的讲解;在活动过程中我也没能关注每个孩子,有个孩子老是说生日吃蛋糕,我没能做出相应的回应,以至使这孩子注意不集中。还有我想在以后的科学活动中,要随时注意观察孩子的兴趣点,结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教育,让活动进行的深入、透彻。

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  【活动准备】

  颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

  【活动过程】

  一、导人活动,引起幼儿的'兴趣

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。

  师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)

  师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具

  出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:

  打雪仗。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、教幼儿学习听口令做动作,进行初步的队列队形的练习。

  2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的`情感。

  活动准备:

  宽敞的场地。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

  教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

  2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

  教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

  二、基本部分

  1、带着幼儿一起做热身运动。

  教师:外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂,踢踢小腿、弯弯腰,扭扭头。

  2、听教师口令踏步走。

  教师:你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军,跟着老师的口令,一起踏步走,一二一、一二一,让孩子学习正确的踏步方法,注意一些同手同脚的孩子。

  三、学习听口令:“立正”、“稍息”,教师讲解并示范动作要领。

  1、教师:解放军叔叔做这些动作的时候,眼睛看着前面,身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官,你们是小小解放军)

  2、学习立正。

  教师:(喊口令)立正!上体正直,两臂自然下垂,两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习,及时纠正幼儿不正确的姿势。)

  3、学习稍息。

  教师:(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立,两臂自然下垂!

  4、学习看齐。

  教师:向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举,其余幼儿两臂前平举(掌心相对),同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后,教师下达“两臂放-下”的口令。)

  5、学习原地踏步。

  教师:踏步走!(上体正直,原地自然踏步。两臂前后自然摆动)

  6、学习听口令练习“齐步走”

  教师:我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范,并进行动作讲解)上体要保持正直,自然的向前走,两臂自然摆动。

  7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。

  三、结束部分

  1、教师组织幼儿有序集合,时间不早了,我们准备开着火车回教室啦。

  2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里

幼儿园小班教案 篇7

  一、音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》

  1、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

  2、配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

  3、做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

  4、音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

  二、音乐聆听游戏

  1、唱名字

  老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应

  例如:(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作:站起来、举手;

  贝贝 贝贝 在哪里?

  或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

  2、音乐问候

  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

  例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  小朋友们 好 小朋友们 好

  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

  老师好老师好

  3、听《粉刷匠》伴奏音乐

  ①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小

  手跟着音乐一起跳舞。

  ②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

  附手的律动:

  第一个乐句:胸前拍手

  第二个乐句:前平举左右晃手

  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

  三、音乐语言游戏

  1、猜谜语:

  ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

  ②师:说说你们的小手能干什么?

  2、能干的小手:

  ①师:下面看看老师的手能干什么?

  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

  3、音乐语词节奏

  ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的`动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

  我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

  我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

  (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

  ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

  ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

  四、音乐节奏快车

  声音配合动作节奏

  (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

  师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:

  ×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

  唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

幼儿园小班教案 篇8

  【活动目标】

  1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)

  2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)

  3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

  【活动准备】

  教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

  【活动过程】

  一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。

  师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!

  谁是心肝宝贝?

  你觉得高兴吗?

  谁抱过你?什么时候?

  二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

  1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

  师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。

  (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?

  小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。

  (2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。

  (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

  (4)嘟嘟抱咪咪。

  师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

  好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

  2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

  师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的'。

  总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

  三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

  师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

  讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

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