幼儿园小班教案

时间:2023-09-12 09:37:29 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班教案(范例7篇)

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案(范例7篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

  2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

  3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

  活动准备:

  1.《风娃娃》的课件。

  2.散文磁带、录音机。

  3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

  活动过程:

  (一)师幼共同欣赏课件。

  1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

  教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!

  2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

  教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?

  教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?

  3.教师有感情的朗诵散文的第一段.

  (二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的`内容。

  2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

  (三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。

  教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。

  (四)师幼共同进行表演活动。

  1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

  2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

  3.集体边讲述边进行表演。

  附内容:

  风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!

  风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!

  风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!

  风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!

  风娃娃来了,大家都欢迎她!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力。

  2、积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  垫子四块、呼啦圈若干个、皮球若干个、乌龟及兔子挂饰

  活动过程:

  一、准备活动

  “冬天来了,森林里的小动物们都忙着储备食物了。小徐老师听说,今天啊,小乌龟要请小兔子帮忙运一些水果,我们小朋友也去帮帮忙,好不好啊?

  恩,小朋友们真是热心的好孩子,但去帮忙之前呢,我们要先做一下热身运动,这样待会儿才能更好地帮小乌龟的忙。那好,现在跟着我做。”

  (教师带领幼儿分别活动手腕、脚腕、膝盖,练习前后压腿及原地快速跑步。)

  二、练习“兔子跳”动作,复习手脚着地爬的动作。

  小兔子是怎么走路的?

  1、幼儿自由表演(教师仔细观察,找几个做的好的幼儿示范)

  2、教师示范。讲解规范动作:双脚同时起跳,身体前倾,往前起跳,然后双脚同时落地。

  3、幼儿再次练习。

  4、那我们再来学学小乌龟爬行吧!

  三、游戏“龟兔接力”

  1、教师讲解游戏规则:(教师示范)

  全体幼儿分为两组,一组为乌龟,一组为兔子,各站在场地的左右两边。第一只乌龟从垫子上爬到对面拍一下第一只兔子的手,然后跑到兔子队伍的最后,第一只兔子马上按呼啦圈路线跳着将“水果”送到对面,然后将手中的'“水果”放到旁边的箱子内,接着排到乌龟队伍的最后。同时,第二只乌龟迅速爬到对面,然后第二只兔子又跳过去,以此类推。

  2、开始游戏

  3、交换角色再次进行游戏。

  4、为获胜的队欢呼。

  5、放松运动

  活动反思:

  此次活动基本完成了第一个目标(练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力),但第二个目标(积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣)没有很好地完成,整个过程还有一些不足,主要有以下几点:

  1、将幼儿分组后才讲解游戏规则,致使无法兼顾两边幼儿,可能使部分幼儿

  没有听清规则或没看清示范,是以游戏时部分幼儿乱跑,没有按要求活动。

  2、整个游戏的设计情境性较为欠缺,语言表述不够生动活泼,没能最大程度地调动幼儿的积极性。

  3、将全体幼儿分为两组,队伍过长,导致幼儿等待时间过长,从而热情减退。

  4、自身在指挥、表述时,不够自信大方,没有发挥到最佳水平。

  小百科:乌龟卵壳灰白色,呈椭圆形,长2、7~3、8cm、宽1、3~2cm。在自然条件下,经50~80天孵化,稚龟即破壳而出。但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害,使得孵化期长,孵化率和存活率都较低。为提高乌龟的孵化率,可以采用人工孵化的方法。

幼儿园小班教案 篇3

  教案预期效果:

  1. 知道遇事多为别人着想,能根据别人的需要调节自己的`行为。

  2、学习儿歌《轻轻地……》,能理解儿歌的内容。

  活动准备:

  小桌子、小椅子、请班上一名幼儿练习情景表演。

  活动与指导:

  l、教师轻轻地走到幼儿前,静静地看幼儿一会。然后,一名幼儿轻轻地把小椅子从桌子上放下、轻轻地坐到桌子旁、轻轻地把椅子翻扣在桌子上、轻轻地和老师说一句话、轻轻地走回到座位上。

  提问幼儿看到了什么?这位小朋友是怎样做事的?大声地还是轻轻地?

  2、请那名幼儿重复一次以上的动作。

  教师提问:这位小朋友是怎样做事的?他为什么这样做呢?引出儿歌。

  教师朗诵儿歌,再次提出上述问题,请幼儿回答。

  3、学习儿歌《轻轻地…》。

  4、教师帮助幼儿明白,儿歌中小朋友轻轻地做事是因为宝宝睡觉了。

  提问:小宝宝睡觉了,我们做事要轻轻地,还有什么时候,我们也要轻轻地做事呢?

  5、:以后,我们做事的时候要想一想有没有影响别人。如果做的一件事情会影响别人,就要想想怎样才会不影响别人,试一试换一个方式去做这件事。

  附:

  轻轻把……我们走路轻轻,说话轻轻,挪动椅子轻轻……因为,宝宝睡觉了,她还没有睡醒……

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

  2、体验相互合作的快乐。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音乐) 桌子两张 垫子若干

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、提问:小朋友们,你们的鞋子里藏了什么呀?

  2、小朋友们真聪明,鞋子里藏的是小脚,小脚上穿着漂亮的袜子。

  3、介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋,观察自己脚上的袜子)

  二、各种各样的袜子

  1、出示袜子图片,小朋友们看,老师这里也有很多好看的袜子。

  2、认识各种款式的袜子,观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

  三、讲述故事

  1、天气真好,外面阳光明媚,照在身上暖洋洋的。这天,熊妈妈洗了好多袜子,洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示图片)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是,你们听,这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风,把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳图片)

  2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了,就是有点乱,老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)

  3、小朋友们真棒,老师替熊妈妈感谢你们哦!

  四、袜子找朋友

  1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子,请小朋友们都脱下鞋子,给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)

  2、咦!你们看看,自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧,用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧,然后和小伙伴换回来。(播放"找朋友"音乐)

  五、跳跳舞

  1、小朋友们终于找回了自己的袜子朋友,现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的`小脚要跳舞了哦。(播放音乐,师幼共同舞蹈)

  2、穿上我们的鞋子,一起到户外去跳舞吧!

  活动反思:

  我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,如:从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  引导幼儿多观察,了解环保的意思。

  活动准备:

  图片、磁带、多媒体光盘。

  活动过程:

  (一)导入活动

  1、师:宝宝们,今天妈妈要带你们去公园玩,高兴吗?幼儿:高兴。

  2、律动:逛公园幼儿跟着老师边表演边入活动室。(评析:教师以去公园玩的游戏形式导入活动,贴合了小班幼儿爱外出游玩的特点。轻松活泼的韵律活动《逛公园》把幼儿的注意力都集中在一起,幼儿都能愉快的参与其中。)

  (二)观看课件《小猴和小兔》,幼儿熟悉故事。

  1、观看课件第一部分(小猴和小兔在公园玩,小猴拿出自己喜欢的香蕉吃,吃完就把香蕉皮乱扔在草地上。)

  师:今天谁来到公园玩?

  幼儿1:小兔。

  幼儿2:小猴。

  幼儿3:小兔和小猴。

  师:小猴吃了香蕉把皮扔到哪儿?

  幼儿:他把香蕉皮乱扔在地上。

  师:你想对小猴说什么?

  幼儿1:小猴,香蕉皮不能乱扔的。

  幼儿2:小猴,香蕉皮要扔进垃圾桶。

  幼儿3:小猴,你这样是不对的,我要告诉你的妈妈。

  幼儿4:小猴你乱扔香蕉皮,别人踩到会摔交的。

  (评析:通过观看小猴的行为幼儿意识到了小猴的做法是不对的。在这里,幼儿都能各抒己见,大胆的表达自己的'意见。)

  2、观看课件第二部分(小猴踩在自己的香蕉皮上,摔了个大跟头。兔子把香蕉皮收到自己的垃圾袋中。)

  师:小猴怎么了?

  幼儿1:他摔了一跤。

  幼儿2:哈哈,他踩在自己扔的香蕉皮上摔了个大跟头,哈哈。

  师:小兔是怎么做的?

  幼儿:小兔把香蕉皮捡进垃圾袋。

  师:小兔会对小猴说什么呢?

  幼儿1:小猴,你以后别在乱扔香蕉皮了。

  幼儿2:小猴,你要记得带垃圾袋。

  幼儿3:小猴,你摔疼了吗?谁叫你乱扔东西的。

  师:听了小兔的话,小猴他是怎么说的呢?我们来听一听。放课件小猴的话:小兔,我错了。我以后不乱扔垃圾了。我要向你学习。

  师:小猴要向小兔学习什么?

  幼儿1:不乱扔垃圾。

  幼儿2:到公园玩带好垃圾袋。

  教师小结:对啊,我们也要向小兔学习,做一个保护环境的好孩子。

  (评析:通过观看第二段课件,幼儿对小猴的行为和小兔的行为做了比较,从而能更清楚地判断出正确与错误的行为。)

  (三)游戏“让垃圾回家”

  师:呀,瞧我这记性,刚才光顾着说话把好吃的东西都忘记拿出来了,你们猜猜妈妈给你们带什么好吃的来了。(让幼儿猜一猜。)

  幼儿1:巧克力。

  幼儿2:饼干。

  幼儿3:糖果。

  幼儿猜出来教师就出示糖果。然后把糖果分给幼儿并提示:公园里这么干净。糖纸要扔在哪呢?

  幼儿:我把糖纸扔进垃圾桶。(幼儿边说边做。)

  幼儿:我先把糖纸寄在口袋等会儿再扔。(说着就把糖纸放进口袋)

  在幼儿吃糖的过程中教师检查幼儿是否把糖纸扔在地上。

  (评析:糖果,每个幼儿都爱吃。通过吃糖果的游戏,幼儿在轻松的游戏情境中自然而然的就增强了环保意识。)

  (四)结束部分,幼儿开车回家。

  师:天色不早了。我们也该回家了。跟着妈妈开着汽车回家吧。

  活动结束:

  幼儿听音乐做开车动作出活动室。

幼儿园小班教案 篇6

  活动由来水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

  活动目标

  1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

  2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

  3、了解它们的不同生长环境。

  4、了解它们的生长过程。

  5、知道它们的营养价值。

  问题板块

  1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?

  2、它们应该怎么吃?

  3、它们是从哪长出来的?

  4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?

  5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?

  主题壁报

  1、各种水果、蔬菜的图卡。

  2、幼儿绘画等作品。

  3、幼儿从家中带来的参与劳动的'照片。

  4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

  5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。

  区域游戏相关内容图书区:各种水果、蔬菜的图书。

  益智区:

  1水果蔬菜的自制拼图。

  2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

  3、配对卡。

  美工区:

  1、 图书中的水果蔬菜的图卡。

  2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

  扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。

  科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。

  家园合作在家长专栏中:

  1、公布本班的主题活动计划。

  2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

  3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。

  4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

  资源利用1、幼儿从家中带来的有关的图片。

  2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

  3、与幼儿一起进行种植活动。

幼儿园小班教案 篇7

  活动设计背景

  小一班在开展角色游戏“理发店”,为了提升幼儿对理发的经验,与社区的理发店进行联系,参观。

  活动目标

  1.参观社区的理发店,了解理发师的只要工作内容和理发工具。

  2.教育幼儿要尊敬理发师,养成乐意理发保持干净的习惯。

  教学重难点

  重点:丰富幼儿对理发师的经验。

  难点:对理发工具和过程的记忆。

  活动准备

  1.活动前联系好社区理发店,约定具体时间。

  2.理发工具一套

  活动过程

  开始(导入)部分

  (一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出,激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

  (二)手拉手走到社区理发店,向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”

  基本部分

  (三)社区理发店

  1.理发师自己的工作,让幼儿了解理发师的本领,知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己干净漂亮。

  2.认识理发工具,一一出示,说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

  3.难点克服:邀请一幼儿理发,观察理发过程。有效提问:理发师给小朋友理发时,先做哪些事情,再做哪些事情?是怎么做的'?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

  4.老师理发工具和过程。

  结束部分

  (三)边念儿歌边回幼儿园。

  嘁喳喳,嘁喳喳,

  理发店,把发理。

  头发长了剪刀剪,

  头发脏了洗一洗。

  电推剪,修整齐。

  电吹风,吹发型。

  理好头发照镜子,

  清洁美观真喜欢。

  活动延伸

  (五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

  教学活动反思

  幼儿参观过理发店后确实提升了经验,在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发,情景性更有趣味了。在过程中的调整:教师可以填入幼儿和理发师的互动,在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

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